Этап, решаемая задача

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Организационный момент

Задача:

создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность

Воспитатель собирает детей около себя

 -Здравствуйте, ребята. Добро пожаловать в страну волшебства.

- А вы знаете, кто творит волшебство?

- Правильно, ребята, в нашем городе живут только добрые волшебники и феи. Они всегда помогают тем, кому нужна помощь. Я приглашаю вас в путешествие.

 - Вы хотели бы, отправится со мной в путешествие в страну волшебства. А как вы думаете, чем занимаются волшебники?

Свободное вхождение в деятельность, ответы детей на заданный вопрос

Свободное общение на предложенную воспитателем тему

2.Введение в игровую ситуацию

Задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность, развивать речь

Воспитатель вместе с детьми  в кругу, а там сундук «Волшебника»

- А для начала мы с вами превратимся в волшебников. Откроем сундук волшебников  и оденем то, что носят волшебники. Что бы открылся сундук нужно произнести слова.

Произнесем слова:

В руку палочку возьму,

Волшебство я призову.

Чудо в гости к нам придет,

В волшебную страну нас унесет!!!!

Совместно с педагогом проговаривают слова.

Дети

надевают колпачки, накидки.

3. Игровая деятельность

Задачи:

тренировка использования знаний  в собственной практической деятельности детей

- Ребята посмотрите, мы с вами оказались на какой-то полянке, как вы думаете, что эта за полянка. Эта поляна называется  «Сад цветов». Цветы в нем не увядают круглый год. Хозяйка здесь - фея цветов.  Ее самое любимое место в этом саду - волшебный пруд. Она готова показать нам свое волшебство, но сначала надо отгадать загадки о цветах. 

Загадки:

Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок -

Остался стебелёк.

Ответ: Одуванчик.

Так маленького Васю называют

И те цветы, что в поле собирают.

Ответ: Василёк.

Звоночек синенький висел.

Ни разу в жизни не звенел.

Ответ. Колокольчик.

Золотая шапочка, белая рубашка.

Как зовут цветок?

Ответ. Ромашка.

Кувшинчики и блюдца

Не тонут и не бьются.

Ответ: Кувшинки.

- Кувшинки зовут цветами русалок, они бывают и белые, и желтые и розовые. За то, что вы отгадали все загадки, Фея цветов подарила вам по одному «волшебному» цветку

- Ребята, а приходилось ли вам наблюдать, как распускаются цветы?

Опыт «Цветок расцвел»

- Давайте опустим подарки Феи в наш волшебный пруд и посмотрим, что произойдет с нашими маленькими цветочками

-  А кто знает, почему цветы феи распустились?

- В воде волокна бумаги разбухают – цветы «распускаются».  Кто не знает, запомните это.

- Чтобы продолжить наше путешествие, нам необходимо произнести наши волшебные слова.

Произнесем слова:

В руку палочку возьму

Волшебство я призову

Чудо в гости к нам придет

В волшебную страну нас унесет!!!!

- Ой! Посмотрите, мы с вами очутились в новой стране. Да, здесь все белого цвета. Как вы думаете, что же это такое?

- Да, это же молоко.

С детства пьет он молоко,

В нем и сила, и тепло!

Ведь оно волшебное,

Доброе, полезное!

- Давайте поговорим немного о молоке. Откуда пришло к нам выражение «Молочные реки, кисельные берега»?

- Назовите животных, которые выкармливают своих малышей молоком?

- Правильно, ребята, а вы знаете, что в молоке есть волшебный белок – казеин. Он придает молоку белый цвет. Самое белое молоко у кроликов, потому, что этого белка больше, чем у других животных.

- А вы знаете, какое молоко называют «парным молоко»?

- Да, это молоко, которое только что дала корова. Есть выражение: «молоко убежало». Но у молока нет ног, почему так говорят?

- А наше молоко не только умеет «бегать» но еще и «танцует». Танцевать вальс одному невозможно, вот и пригласили масло. Масло плавает на поверхности молока, потому что молоко тяжелее масла. Ученые говорят, что вода более плотная, чем масло.

- Хотите посмотреть их танец? Тогда приступим к опыту.  Нам  понадобится  молоко, растительное масло и аспирин.

Опыт «Танцующее молоко»

-  Давайте выльем молоко в прозрачную ёмкость, которая находится перед вами. А я добавлю аспирин. Вы внимательно смотрите, что произойдет с молоком.

 - Аспирин в молоке растворяется, выделяя углекислый газ. На границе масла и молока появляются причудливые пузырьки.  Ну, что понравился вам танец молока?

- Не забыли волшебные слова, для дальнейшего путешествия. Тогда отправляемся дальше за чудесами.

Произнесем слова:

В руку палочку возьму

Волшебство я призову

Чудо в гости к нам придет

В волшебную страну нас унесет!!!!

- Мы с вами на новой поляне, как вы думаете, как называется эта поляна?

- Ребята, а здесь, наверное, страна рисования. Смотрите, Фея рисования приготовила нам сюрприз. Вы умеете рисовать? А, что вы умеете рисовать?

 - Ребята, у Феи рисования всегда все готово для творчества. Есть и бумага, и кисти, и краски. Но Фея просила ответить вас на вопросы.

- Чем еще кроме красок можно рисовать?

- А почему простой карандаш рисует?

 - Посмотрите, Фея рисования оставила записку, а в ней написано, что если вы нанесете на лист бумаги краски, то получится рисунок. Как это белый лист бумаги, а на нем ничего не нарисовано, как может получиться рисунок. Сейчас проверим!

 - А вы хотите научиться такому волшебству рисования. Пришло время начать рисовать непростые рисунки, а волшебные.

Опыт «Волшебные рисунки»

 -  Сейчас мы будем с вами колдовать. Возьмем восковой карандаш (свечку) и начнем им рисовать, что вы хотите. Затем начинаем рисовать красками, и получается волшебная картина. Вот оказывается весь и секрет!

- Какие вы молодцы, у всех получились замечательные рисунки.

Продолжим путешествие, вы не забыли волшебные слова.

Произнесем слова:

В руку палочку возьму

Волшебство я призову

Чудо в гости к нам придет

В волшебную страну нас унесет!!!

 - Заглянули мы с вами в гости к волшебнику Громушке - повелителю грозы, воздуха, извержения вулканов. Громушка разрешил нам сегодня устроить у него маленькое извержение вулкана. В жизни это очень грозное, опасное явление природы. Нам же не стоит волноваться.

Вот вулкан – это гора,

А внутри горы – дыра.

Гул раздался тут и там:

Просыпается вулкан.

/Марина Андреева-Доглядная/

Опыт «Извержение вулкана»

- Вот и потух наш вулкан. Ребята, в  стране мы не только показываем волшебство, но и объясняем его. Наше путешествие подошло к концу. Нам необходимо вернуться обратно в детский сад. Произнесем волшебные слова.

Произнесем слова:

В руку палочку возьму

Волшебство я призову

Чудо в гости к нам придет

В волшебную страну нас унесет!!!

Свободное общение на заданный вопрос.

Ребята отгадывают загадки.

Детям раздаются бумажные цветы

Ребята отпускают в воду бумажные цветки.

Ответы детей на заданный вопрос.

Совместно с педагогом проговаривают слова.

Ответы детей.

Ответы детей

Воспитатель и дети смотрят на  бокал с молоком, на поверхности которого налито подсолнечное масло

Совместно с педагогом проговаривают слова

Свободное общение на заданный вопрос.

Дети

рисуют рисунки

Совместно с педагогом проговаривают слова

Проводится опыт гашения соды уксусом в импровизированном вулкане

Совместно с педагогом проговаривают слова, снимают одежду волшебников

4. Итог занятия. Рефлексия

Задачи: восстановить в памяти детей то, что делали на занятии, и создать ситуацию успеха

Воспитатель собирает детей вокруг себя

-  Пришло время прощаться. На этом волшебство и чудеса не заканчиваются. Скажите, что больше всего вам понравилось в волшебстве.

- Где вы сегодня побывали?

- Чем занимались?

- Что больше всего понравилось выполнять?

Волшебство оно повсюду, надо только внимательнее посмотреть по сторонам.

- Молодцы, ребята! Вы были настоящими волшебниками, мне с вами очень понравилось путешествовать.

Свободное общение на предложенные вопросы