Конспект открытого ООД для родителей по «Познавательному развитию» (ФЭМП) в средней группе «Поможем королю Звездной страны»

Автор: Фокина Елена Вячеславовна

Организация: ГБДОУ д/с №69 Красносельского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: Санкт-Петербург г

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: формировать элементарные математические представления у детей 4-5 лет.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять знания детьми цифр от 1 до 5;

- закрепить умение считать в пределах 5, соотносить количество предметов с цифрой;

- упражнять в сравнении количества двух групп предметов, определять их равенство или неравенство на основе сопоставления пар;

Закрепить знания различать и называть геометрические фигуры, группировать их по форме;

- закрепить знания о временах года.

Развивающие:

- развивать умение понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно;

- развивать внимание, память, мышление;

- развивать умение давать развернутый ответ.

Воспитывающие:

- воспитывать интерес детей к математике;

- воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение друг к другу.

Форма работы: подгрупповая.

Методические приемы:

- словесный (чтение письма, беседа, постановка проблемных вопросов);

- наглядный (использование смарт-доски);

- игровой.

Материал и оборудование: конверт с письмом, компьютер, смарт-доска, мультимедийная презентация, конверты на каждого ребенка со звездочками.

Предварительная работа: НОД, дидактические игры математического содержания; ООД, беседы, индивидуальная работа в свободное время.

 

Ход ООД:

 

1.Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам в гости пришли ваши родители, давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются с гостями.)

Скажем «здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем «привет» и «добрый день»!

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!

- Присаживайтесь на стулья. (Дети садятся на стулья.)

- Я сегодня получила письмо, прочитаем его?

Дети: Да.

Воспитатель:

«Пишет вам житель Звездной страны. Король нашей страны решил пересчитать свои богатства. Летал он, летал на воздушном шаре над страной, считал, считал… Вернулся домой. Королева его спрашивает: «Ну, что все пересчитал?». А король и не знает, что ответить. Не помнит король. Рассердилась королева, король расстроился. Тогда мудрый Звездочет ему говорит: «…».

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, что сказал Звездочет королю? Что он ему посоветовал?

(Ответы детей.)

Воспитатель:

- А Звездочет ему говорит: «Чтобы не забыть, сколько у Вас звезд, облаков… надо было Ваше Величество записать количество предметов.

Но король еще больше расстроился, ведь он не знает цифры.

Ребята вы знаете цифры и сможете помочь нашему королю?»

(Ответы детей.)

Воспитатель:

- Ребята поможем королю звездной страны? А как мы можем ему помочь?

(Ответы детей.)

Воспитатель:

- Сейчас мы с вами превратимся в помощников Звездного короля. Встаньте, закройте глаза, повернитесь вокруг себя.

 

2. Основной этап.

I слайд. (На смарт доске изображение звездного дворца.)

Воспитатель:

- Вот мы с вами оказались в Звездной стране. Присаживайтесь на свои звездные стулья. Король наблюдает за нами и думает: справимся мы или нет. Ну что ж преступим к работе!

II слайд. Задание № 1. «Цифры перепутались».

Воспитатель:

- Ребята, что это?

Дети: Это цифры.

Воспитатель:

- А что с ними случилось?

(Ответы детей.)

Воспитатель:

- Да. В Звездной стране был ураган (сильный ветер) и все цифры перепутались. Что мы можем сделать, чем помочь?

(Ответы детей.)

Воспитатель, указывая на цифры, просит детей назвать их.

Воспитатель:

- Давайте расставим цифры по порядку.

Дети называют цифры по порядку и выходя к доске выстраивают цифровой ряд.

Воспитатель:

- С этим заданием мы с вами справились, переходим к следующему.

III слайд. Задание № 2. «Пересчитай предметы».

Воспитатель:

- Король оставил предметы, которые нам надо пересчитать. А что еще здесь есть?

Дети: Цифры.

Воспитатель:

- Как вы думаете, что нам надо сделать?

Дети: Пересчитать предметы.

Воспитатель:

- Ребята, цифры находятся в таблице. Как вы думаете, зачем эта таблица и почему в ней цифры?

Дети: Чтобы в нее переместить предметы под цифрами, которые обозначают количество предметов.

Воспитатель вызывает по одному ребенку к доске, который считает предметы и перемещает их в таблицу под соответствующую цифру.

Когда задание выполнено, воспитатель говорит: «Я слышу голос царя, он очень доволен вами.» (На слайде появляется портрет царя.)

 

Воспитатель: Теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка «Считай и делай»

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место сесть.

IV слайд. Задание № 3. «Геометрические фигуры».

Воспитатель:

- Звездный ураган перепутал не только цифры, но и геометрические фигуры. Давайте попробуем их разобрать. Какие геометрические фигуры вы здесь видите?

Дети: Круги, квадраты, прямоугольники, треугольники, овалы.

Воспитатель:

- Давайте мы их объединим по формам: круги с кругами, квадраты с квадратами, …

Воспитатель приглашает по очереди детей, и они группируют геометрические фигуры по форме.

V слайд. Задание № 4. «Времена года».

Воспитатель:

- В Звездной стране время не стоит на месте, времена года сменяют друг друга, но звездный король не знает названий времен года и все время забывает, какое время года за каким наступает.

Поможем Звездному королю разобраться во временах года?

Дети: Поможем.

Воспитатель: Для этого он нам прислал загадки.

Воспитатель читает загадки, дети отгадывают, на доске появляются картинки-отгадки.

 

Утром мы во двор идём -

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят...(Осень)

 

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких. (Весна)

 

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

 

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)

 

-Сколько всего времен года?

Дети: Четыре.

Воспитатель:

-Назовите их еще раз. (Ответы детей.)

Воспитатель:

- Давайте расставим картинки по порядку времен года.

(К доске выходит ребенок и располагает картинки-времена года по порядку.)

 

3. Заключительный этап. Рефлексия.

VI слайд.

Воспитатель:

- Ребята посмотрите, это же король Звездной страны, он благодарит нас за помощь!

- А за что царь нас благодарит? (Ответы детей.)

- Вам было интересно помогать звездному царю? (Ответы детей.)

Воспитатель:

- Ой, смотрите, здесь какие-то конверты, а на них портрет царя Звездной страны. Это он оставил для нас в благодарность за нашу помощь.

1. file1.pptx.zip (6,8 МБ)
2. file0.docx (20,9 КБ)

Опубликовано: 10.12.2022