Социальный проект «С чего начинается Родина»

Автор: Закроева Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ «Кирилловский детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Смоленская область, г.Рославль

Автор: Тимошенкова Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ «Кирилловский детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Смоленская область, г.Рославль

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого-любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, это переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».                                                                                                                                                                  Д.С.Лихачёв

 

Полное название проекта: «С чего начинается Родина».

Участники проекта: дети старше - подготовительной группы «Солнышко», родители воспитанников, воспитатели группы, музыкальный руководитель.

Вид, тип проекта: групповой, долгосрочный, познавательно-творческий.

Актуальность темы:

В современном обществе происходят глубочайшие изменения. Многими странами переписывается мировая история. В сложившейся ситуации  происходят изменения в сознании большинства людей. Современное  поколение не всегда могут  отличить правду ото лжи.  В данной ситуации одним из основных   направлений  работы с дошкольниками  является  патриотическое воспитание.

При реализации данного  проекта решается  проблема обогащение и систематизация  знаний маленьких граждан нашей страны о Родине,  а также формирование  компетентности их родителей в области гражданско-патриотического воспитания детей. Эта проблема социально-нравственного характера не может не волновать современного человека, так как утрата патриотических чувств ведет к утрате нравственных устоев.

На решение этой проблемы направлен данный социальный проект «С чего начинается Родина». Он поможет детям понять значимость – Родины, семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её традициям, прививать чувство привязанности к родному краю.

В проекте представлена работа по формированию у дошкольников  гордость за свою страну, уважение  к  своим родным, внесших посильный вклад в развитие и процветание нашего села, города, области, страны. В ходе реализации проекта дети получают более глубокие знания о природе родного края, о традициях, семейных и национальных праздниках, об исторических событиях страны, которые тесно связаны с историей их семьи. 

 

Проблема: 

опрос родителей выявил, что 70 % из них считают своих детей маленькими для понимания таких категорий, как Родина, патриотизм и героизм. Следовательно, ввиду отсутствия целенаправленного гражданско-патриотического воспитания и обучения дошкольников со стороны родителей привело к недостаточности знаний детей о семье, природе нашего края и России в целом, национальных праздниках, о культуре родной страны, достопримечательностях города. Чтобы изменить такое положение, появилась необходимость разработки  проекта «С чего начинается Родина».

 

Цель проекта: воспитание у детей старшего дошкольного возраста интереса и уважения к ценностям духовной культуры, традициям, истории своей Родины и семьи, бережного отношения к природе родного края.

Задачи проекта:

-формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях;

-воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу;

-знакомить детей с  национальными традициями и обычаями родной страны

-расширять представление о родной природе;

-знакомить детей с символами родного города, государства. 

-развивать  интерес к русской культуре, национальным костюмам. Развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны; 

-продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного края; расширять знания об его истории. Воспитывать чувства гражданственности, гордости за свою малую Родину;

 -дать представление о государственных и народных  праздниках. 

-воспитывать  чувства гордости за силу России, уважение к русским воинам, национальным героям, желание им подражать.

Формы организации проекта:

• организованная образовательная деятельность,
• тематические беседы,
• презентации,
• пополнение развивающей среды,
• дидактические и подвижные игры,
• встречи с интересными людьми и экскурсии, 
• праздники и развлечения, посвященные памятным датам,
• конкурсы и викторины, 
• организация выставок.

Виды деятельности и формы работы:

• речевая;

• игровая;

• трудовая;

• музыкальная;

• творческая;

• изобразительная;

• продуктивная;

• совместная и самостоятельная;

• ознакомление с художественной литературой;

Сроки реализации проекта:  2021- 2022 год

Планируемые результаты:

Реализация данного проекта позволит:

Для детей:

• Заложить основу патриотического воспитания у детей, сформировать устойчивый интерес к новой информации о том, что его окружает, о семье, о родном городе.
• Приобщить детей к общечеловеческим ценностям, из которых складывается впоследствии важнейшее чувство – любовь к Родине.
• Расширить интерес детей к познанию нового о достопримечательностях родного края и об его истории. 

Для родителей:

• Повышение компетентности  родителей в вопросах гражданско-патриотического воспитания детей
• Укрепление детско-родительских отношений через совместную творческую деятельность.

Для педагогов:

• Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах гражданско-патриотического воспитания дошкольников.
• Творческая самореализация в профессиональной деятельности.

Продукты проектной деятельности:

• книжки-малышки «Моя семья»;
• фотовыставка  стенгазет «Достопримечательности и памятные места города Рославля»;
• открытое занятие «Наша Родина - матушка Россия»;
• лэпбук «Россия - Родина моя»;
• презентация «Опыт работы по гражданско-патриотическому воспитанию».

 

I этап - подготовительный.

1. Анкетирование родителей  
2. Опрос  детей: «Какая наша страна -  Россия?», «Что я знаю о семье?». 
3. Перспективное планирование проекта, обсуждение целей и задач проекта.
4. Пополнение патриотического уголка новой информацией: подбор  материалов, игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности, иллюстрированный материал, художественная литература по теме «Семья»,  «Наша страна -  Россия».

 

II этап – основной. 

Основной этап включает в себя четыре блока:

1. блок: «Семья и ближайшее окружение»

Направление деятельности	Содержание деятельности
Беседы	«Я и моя семья», «Моё имя», «Кем работают твои родители», «Что такое генеалогическое древо моей семьи».
Чтение художественной литературы	«Старый дед и внучек» Л. Н. Толстой, «Мамина работа» и «Как Миша хотел маму перехитрить» Е. Пермяк, «Синяя чашка» М. Матвеева. Чтение поговорок, пословиц, стихотворений о семье. Загадки
Игровая деятельность	Театрализация: «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак. «Волк и семеро козлят» русская народная сказка. Дидактические игры: «Кто старше, кто младше», «Родственные отношения», «Угадай профессию», «Кто кем работает». Подвижные игры: «Я и мой домик», «Передай мяч соседу», «Удержи предмет», «Заколдованная тропинка». Сюжетно – ролевые игры: «Семья, сюжет – День рождения у Даши», «Магазин – покупки для пикника», «Строители – строим гараж для Мишиной машины», «Дочки – матери сюжет – на прогулку в парк и/или прием детей в детский сад».
Художественное творчество	Рисование: «Я и моя семья», «Моя семья, мои друзья». Аппликация: «Платочек для бабушки», «Открытка для папы – ко Дню отца». Лепка: (соленое тесто) «Божья коровка – оберег для всей семьи».
Работа с родителями	Консультации для родителей: «Что такое генеалогическое дерево?», «Наши привычки – привычки наших детей», «Семья глазами ребёнка». Оформление книжки-малышки: «Моя семья». Выставка детских рисунков: «Я и моя семья». Акция «Спасибо за жизнь»
Познавательная деятельность	ООД «Моя семья» ООД «Я и мой дом» ООД «Неразлучные друзья»

Основные мероприятия: 

Праздничное развлечение «Новый год»

Праздничное развлечение «Сегодня праздник наших мам»

Праздничное развлечение «Девчонки и мальчишки, а также их родители», посвященное Международному дню защиты детей и Всемирному дню родителей.

Музыкально-развлекательный досуг «День семьи, любви и верности».

Праздничное развлечение «Жить – дружбой дорожить», посвященное Международному дню дружбы.

 2 блок: «Народные традиции и народное творчество» 

Направление деятельности	Содержание деятельности
Беседы	«Что такое народная игрушка», «Что такое народные промыслы», «Сказка быль, да в ней намек, добрым молодцам - урок», «Традиции русского народа».
Чтение художественной литературы	Э. Успенский «Матрешки» «Дымковская игрушка» «Филимоновская игрушка», «Ой, свистулечка какая…»,«Богородская игрушка», М. Бородицкая  «Глиняная свистулька», «Чем знаменито Дымково». Русские народные сказки «Волк и семеро козлят», «Лиса и заяц», «Волк и лиса», «Петух, кот и дрозд», «Каша из топора», «Зимовье зверей», «Петушок и бобовое зернышко», «Жихарка», «Айога», «Иван Царевич и серый волк», пословицы,  поговорки, загадки.
Игровая деятельность	Театрализация: «Лиса-сирота» — башкирская сказка. «Заюшкина избушка» - русская сказка. Дидактические игры: «Найди лишнее», «Что изменилось», «Узнай элемент узора», «Составь узор». Подвижные  игры: «Жмурки с колокольчиком», «Снежная баба», «Брось предмет в цель», «Горелки с платочком» Сюжетно – ролевые игры: «В гости к бабушке Варваре», «Посиделки», «Город мастеров», «Ярмарка».
Художественное творчество	Рисование:  «Русский национальный костюм», «По мотивам хохломской росписи». Аппликация:   «Городецкая солонка», «Матрешка». Лепка:   «Дымковские барышни».
Работа с родителями	Консультации для родителей:  «Русская народная культура, как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста».  «Народные традиции и праздники» Участие в конкурсе «Душа по капле собирает свет»
Познавательная деятельность	ООД «Знакомство с русскими народными сказками» ООД «Православные народные праздники» ООД «Промыслы России»

Основные мероприятия:

Музыкально-развлекательный досуг «Святки». 

Масленичная неделя

Тематическое занятие «Моя первая священная история»

Информационно-игровой досуг «Праздник русской березки»

3 блок: «Удивительная природа родного края»

Направление деятельности	Содержание деятельности
Беседы	«Дикие животные», «Перелетные и зимующие птицы», «Леса и луга России», «Водные богатства нашей Родины».
Чтение художественной литературы	«Старик годовик» В. Даль, «Очень вредная крапива» Э. Шим, «Золотой луг» М. Пришвин, «Кто чем поет?» В. Бианки. Чтение поговорок, пословиц, стихотворений о природе. Загадки.
Игровая деятельность	Дидактические игры: «Кто чем питается», «Для чего нужна вода», «Угадай животное по следу», «Воздух, земля, вода». Подвижные игры: «Совушка», «Волк и зайцы», «Цапля и лягушата», «Вороны и воробьи». Сюжетно – ролевые игры: «Больница для животных», «Кинологи и дрессировщики», «Зоопарк», «Зоомагазин».
Художественное творчество	Рисование:  «Композиция с цветами и птицами», «Цветущий сад». Аппликация:  «Цветы в вазе», «Белка под елью». Лепка:  «Мое любимое животное».
Работа с родителями	Консультации для родителей: «Зеленый мир на окне», «15 мая – международный День Земли», «Пушистые воспитатели». Фотовыставка: «Слушать природу сердцем»
Познавательная деятельность	ООД «Мир комнатных растений»,  ООД «Правила поведения на природе» ООД «Водные ресурсы нашей Родины»

Основные мероприятия: 

Музыкально-развлекательный досуг «День птиц».

Акция «Пусть цветёт наш детский сад».

Акция «День эколят».

• 1. блок: «Родной свой край люби и знай!» 

Направление деятельности	Содержание деятельности
Беседы	«Наша малая Родина – город Рославль», «Достопримечательности нашего города Рославль», «История возникновения г. Рославль», «Кем быть? Организации нашего города Рославль», «Знаменитые люди нашего города», «Москва – столица России», «Русская березка – символ России», «Государственные символы - России».
Чтение художественной литературы	«Мы строим, строим, строим» Л. Воронкова, «Родина» Александрова, «История России в рассказах для детей» (отдельные главы) А. Ишимова, Русские народные сказки «Как аукнется, так и откликнется», «Хаврошечка»,  «Колосок». Чтение стихотворений, пословиц и поговорок. Загадки. Заучивание стихов: «Кремлевские звезды»  Михалков; «Лучше нет родного края» П. Воронько; «Родная земля» Г. Ладонщиков; «Родина» В. Семерин; «Родная земля» П. Синявский
Экскурсии	«Музей», «Библиотека».  Виртуальные экскурсии: пожарная часть, дом культуры, почта, магазины, больница, пекарня, аптека. Достопримечательности нашего города.
Рассматривание иллюстраций	Альбом «Мой родной город Рославль»,  «Россия -  наша страна», «Города России», «Лэпбук «Моя Родина Россия».
Игровая деятельность	Дидактические игры: «Сложи картинку»; «Закончи предложение»; «Подскажи словечко»; «Угадай что это?». «Найди на карте…»  «Узнай наш флаг». Подвижные игры: «Карусель», «Плетень», «У медведя во бору», Мой город», «Путешествие на самолете». Сюжетно – ролевые игры:  «Прогулка по городу».
Художественное творчество	Художественное творчество: Рисование: «Мой дом – моя улица», «С чего начинается Родина» Аппликация: «Флаг России», «Кукла в национальном костюме» Лепка: «Флаг России».
Работа с родителями	Консультация: «Ребёнок и его Родина». Выставка стенгазет: «Храмы Рославля», «Память о Великой Отечественной Войне», «Знаменитые памятники Рославля».
Познавательная деятельность	ООД «Моя Родина Россия» ООД «Минин и Пожарский-национальные герои» ООД «Достопримечательности города Рославль»

Основные мероприятия: 

Спортивный праздник «23 февраля»

Праздник «День Победы»

«Я горжусь тобой,  Смоленщина» - тематическое занятие, посвященное «Дню Освобождения Смоленщины».

«Наша Родина – матушка Россия!» познавательно-музыкальное занятие, посвященное Дню народного единства.

III этап – итоговый.

Выставка стенгазет «Достопримечательности и памятные места Рославля»

Создание практического материала для родителей: памятки, рекомендации, буклеты, консультации.

Выставка «Книжка- малышка о моей семье», 

Итоговый познавательно - музыкальный досуг «Наша Родина- матушка Россия»

Презентация «Из опыта работы по гражданско- патриотическому воспитанию»

 

Результатом освоения данного проекта является:

У детей:

• Заложена основа патриотического воспитания у детей
  Сформирован устойчивый интерес к новой информации о том, что его окружает, о семье, о родном городе
• Расширен интерес детей к познанию нового о достопримечательностях родного края и об его истории. 
• Дети получили удовольствие от выполненной работы в коллективе, видны результаты полученных знаний в продуктивной деятельности.

У родителей:

• Повышена педагогическая культура родителей
• Укреплены детско-родительские отношения через совместную творческую деятельность.

У педагогов:

• Повышена профессиональная компетентность педагогов в вопросах гражданско-патриотического воспитания дошкольников.
• Прослеживается творческая самореализация в профессиональной деятельности

 

Перспективы:

В дальнейшем будет продолжение работы в данном направлении:

• Планируем посадить «Аллею Памяти» возле забора детского сада, нарисовать письмо поддержки защитникам Донбасса. 
• Развивать сотрудничество с сетью библиотек, музеем, выставочным залом, Кирилловской средней школой и представителями духовенства.

 

Литература:

1. Н. Г. Гаврилова «Истоки русской народной культуры в детском саду», СПБ, 2010г.
2. Н. Г. Зеленова «Мы живем в России».
3. Т. Л. Мирилова «Путешествие по истории Отечества». Производитель: Корифей. Серия: Детский сад. 2010г.
4. Н. В. Алешина «Мое Отечество Россия». М. : Сфера, 2011г.
5. М. Д. Маханева «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»;
6. Е. К. Ривина «Российская символика». Год: 2005 Издание: АРКТИ.
7. О. Л. Князева, М. Д. Маханева «Приобщение детей к истокам народной культуры».
8. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. -М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
9. Агапова И. А., Давыдова М. А. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. - М. : ТЦ Сфера, 2005.
10. Натарова В. И., Карпухина Н. И. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.
11. Логинова Л. В. Что может герб нам рассказать (Нетрадиционные формы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию.)- М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2006.
12. Алешина Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом: Конспекты занятий,- М. : ТЦ «Сфера», 1999.
13. Кондрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? (опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ).- М: ТЦ Сфера, 2003.
14. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. Гражданско-правовое воспитание дошкольников. - М. : «Издательство Скрипторий» 2003.
15. В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Интернет-ресурсы.

1. file0.docx (56,4 КБ)
2. file1.pdf (7,0 МБ)

Опубликовано: 15.12.2022