Педагогические секреты по развитию моторики у детей дошкольного возраста

Автор: Сергеева Александра Владимировна

Организация: Филиал «Детский сад «Почемучки» МБДОУ детского сада № 19 г. Пензы «Катюша»

Населенный пункт: г. Пенза

Воспитатель – профессия, связанная с многозадачностью, постоянным совершенствованием процесса взаимодействия с детьми. Именно поэтому, размышляя над тем, какими педагогическими находками я поделюсь с коллегами, мне стало понятно – за годы работы их накопилось очень много. Я решила рассказать о работе по развитию мелкой моторики, ведь эта тема крайне важна. Наш педагогический коллектив все чаще стал замечать, что у детей, поступающих к нам в детский сад, плохо развита мелкая моторика; у ребят с нарушениями речи присутствует моторная недостаточность разной степени выраженности. С этой же проблемой всё чаще стали обращаться родители воспитанников. Недостаточное развитие моторики осложняет бытовую жизнь малышей – не получается застегивать пуговицы, завязывать шнурки, аккуратно обращаться с ложкой; осложняется подготовка к школе – моторика напрямую влияет на разговорную речь, освоение навыка чтения и письма. Развивая мелкую моторику ребят, мы стимулируем их мозговую активность, учим владеть собственным телом, улучшаем качество речи детей, помогаем им развить ловкость, коммуникабельность, уверенность в собственных силах.

Работу по развитию мелкой моторики я веду по нескольким направлениям, каждое из которых дополняет друг друга. Первое направление – это индивидуальная и групповая творческая деятельность. Каждый ребенок – творец, и я стараюсь использовать это для развития мелкой моторики. Мы лепим из глины, теста и пластилина; используем нетрадиционные техники рисования и аппликации. На световых столах появляются волшебные города из песка; и тут, и там расположены лепные сказочные герои, звери и птицы, нарисованные цветы, красочные панно. Дети акцентируют внимание на творчестве, даже не подозревая, какой вклад делают для будущей школьной и личностной успешности.

Второе направление – включение развития мелкой моторики в любой вид деятельности. Большим потенциалом для этого обладает игра. Например, я предлагаю разыграть несложный сказочный сюжет, но общаться не только словами, но и жестами. Воспитанники нашего детского сада очень любят игру «Зеркало», в которой ребенку нужно придумать и показать сложные движения пальцами, а остальные должны его повторить. Развивается мелкая моторика и в познавательной деятельности – для изучения новых тем мы используем наглядные макеты, которые можно изучать не только визуально, но и кинестетически. Так в нашей группе появился макет «Муравейник» из папье-маше, глиняный набор «Фруктовый сад», объемный макет из картона «Дорожное движение». Развитие мелкой моторики неразрывно связано с общим физическим развитием – мы постоянно выполняем пальчиковую гимнастику, изучаем «мудры» - разные позиции пальцев, которые помогают сделать кисти ловкими, гибкими и послушными.

Третье направление – организация развивающей предметной среды, которая побуждает каждого ребенка к активности, вызывает желание осуществлять различные манипуляции с тем или иным объектом. Каждую неделю я приношу в группу что-то новое – застежки, прищепки, бусы, шарики-эспандеры и т.д. Кроме того, мной созданы развивающие игрушки для ребят – книги из фетра с увлекательными заданиями, лабиринты для пальчиков, импровизированные музыкальные инструменты. Идея создания таких игрушек возникла после одного комичного и одновременно затруднительного случая – мой воспитанник постоянно выключал в группе свет, отключал мой рабочий компьютер, расстегивал куртки детей. Я поняла, что его привлекают кнопки и застежки и создала для детей первый в нашей группе бизиборд – доску с закрепленными на ней замками, задвижками, кнопками.

Последнее, но не по значению, направление – взаимодействие с семьями воспитанников в вопросе развития у детей мелкой моторики. Я создаю презентации на эту тему, осуществляю индивидуальную и групповую консультационную работу, провела мастер-класс по развитию мелкой моторики рук в домашних условиях. Важно помнить, что семья имеет большой образовательный потенциал, а наша задача – раскрыть и развить его. Родители все чаще сообщают мне об успехах в занятиях с детьми, и это вдохновило меня на организацию конкурса по созданию нестандартного оборудования для развития моторики. Отрадно, что моя идея была встречена с восторгом. Родители уже делятся фотоотчетом подготовки к конкурсу, и скоро в группе вновь появится интересное развивающее оборудование.

Итак, мою работу по развитию у детей мелкой моторики нельзя назвать простой и незамысловатой. Секретом успеха считаю последовательность, продуманность каждого действия и шага, открытость новым знаниям и умениям, оптимизм, готовность к взаимодействию с родителями воспитанников и коллегами, смелость в применении нестандартных методов и средств. Думаю, что мой опыт будет полезен каждому воспитателю, который, как и я, стремится подготовить ребят к успешной взрослой жизни!

1. file0.docx (18,3 КБ)

Опубликовано: 14.03.2018