Ме

сяц

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работа с родителями

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

Мой дом.

Моя семья.

Мой детский сад

Мой город.

Мой район

-Формирование способностей к самопознанию как члена семьи, члена коллектива;

- воспитание чувства любви и гордости за членов своей семьи, желание больше узнать о них, проявлять о них заботу;

- провести беседу с детьми о том, знают ли они свой домашний адрес, название детского сада и группы,

на какой улице они живут.

- Расширить представление детей о городе (много улиц, площадей, высотных домов, театров, транспорта и т.д.),

-воспитание интереса и любви к городу, в котором мы живём;

- воспитание желания узнать свой город, познакомится с ним ближе;

- дать различия города и села на основе архитектурных особенностей

-ознакомление детей с районом, в котором они проживают;

- познакомить детей с историческим прошлым нашего района;

Чтение стихотворения Е. Никонова

«Семейный альбом»

см. Картотеку стихотворений по СПб;

- продолжить оформление альбома «Я расту» ;

составить «Генеалогическое древо» (с семейными фотографиями);

- рассматривание фотографий;

- составление рассказов о членах семей детей;

- выставка рисунков «Я и моя семья».

Выделить специальное пространство для

«Уголка Петербурга», пополнить.

-Пополнить Картотеку стихотворений о городе СПб- Рассматривание тематического альбома «Мой Санкт-Петербург» - рассматривание изображений деревенского дома и городского и нахождение отличий;

-творческие рассказы: «Город, в котором я живу»,

" Мой район!"

- моделирование «Дома нашего города»

Беседа «Улица, на которой я живу»

- просмотр презентации на тему «Красносельский район"( "Их именами названы улицы нашего района")

- познакомить детей с картой " Юго - Запад СПб";

- рассматривание иллюстраций с изображением нашего района

-презентация для родителей "Юго - Запад СПб"

Родительское собрание

(познакомить с

темой проекта,

домашним заданием

для родителей – подобрать фотографии родных)

Подбор фотографий

об истории города-

из семейных архивов.

Участие в составлении семейных газет «Под крышей дома своего»

- выставка работ на тему «Мой дом, мой район» (совместно с детьми);

Ме

сяц

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работа с родителями

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

Петр I – основатель

нашего города

Летний Сад

и

Дворец

ПетраI

Познакомить детей с жизнью основателя СПб – Петром I;

- сформировать у детей понятие -почему царь Петр выбрал именно данное место для строительства новой столицы?

познакомить детей с историей Летнего Сада – одной из достопримечательностей Санкт - Петербурга;

- беседы с детьми о самом старом саде нашего города;

- познакомить детей с постройками, находящимися в Летнем Саду;

- Просмотр фотографий (слайдов) «Петр I – основатель города»;

- рассматривание портретов Петра I и

А.С. Пушкина;

А. С. Пушкин: стих -е «Люблю тебя, Петра творение…»

- загадки о СПб - см. Картотека загадок о Санкт – Петербурге; оформить альбом "Загадки о СПб"

- заучивание стихотворения М. Борисовой «Памятник Петру I» см. Картотеку стихотворений по СПб;

- подвижная игра «По болоту Петр шел».

-Рассматривание иллюстраций (слайдов)

о Летнем саде, о Летнем дворца Петра

- оснащение книжного уголка группы книгами с произведениями И.А. Крылова; А.С.Пушкина

-составление альбома "Летний сад» - (конкурс семейного рисунка с сопровождением рассказа «Тайны Летнего сада")

- чтение и заучивание стихотворений

В. Блейкова «Прекрасный Летний Сад»,

М. Борисовой «Решетка Летнего Сада»,

Л.Федосеевой «Памятник Ивану Крылову»

см. Картотеку стихотворений по СПб

- Беседа: «Какие краски у осени»

Рисование «Осенний парк» (монотопия, печать)

- Конкурс семейного рисунка с

сопровождением рассказа

«Тайны Летнего сада»

-Музыкально-тематический вечер

«В осеннем Летнем саду» с участием детей и родителей

Фотовыставка «Осенний Петербург"

Ме

сяц

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работа с родителями

Н

О

Я

Б

Р

Ь

Архитектура

СПб

(главные части дома). Архитекторы

Достоприме-

чательности

СПб

Формировать начальные знания об архитектуре СПб;

- способствовать формированию о том, кто такие архитекторы;

- рассказать детям о главных архитекторах нашего города

- Воспитание петербуржца на лучший традициях петербургской культуры;

- продолжать знакомить с достопримечательностями нашего города

-познакомить детей с Дворцовой площадью, рассказать о том, что она является главной площадью нашего города;

- на примере Дворцовой площади донести детям , что значит «Архитектурный ансамбль», показать как на протяжении многих веков создавалась это красивейшее место СПб;

- Просмотр альбома на тему «Архитектура СПб»;

- рисование на тему «Дома моего города»;

- настольно печатная игра «Части дома»;

- игра – моделирование «Дом мой мечты»;

Рассматривание иллюстраций основных достопримечательностей Петербурга;

заучивание стихов о различных достопримечательностях Петербурга

- выставка работ на тему «Любимое место СПб»;

- игра «Лото СПБ»;

- изобразительная деятельность лепка, аппликация, рисование на тему: «Главная площадь моего города»;

- игра викторина «Загадки о СПб» см. Сборник загадок о Санкт – Петербурге;

- дидактическая игра «Санкт - Петербург».

- рассматривание альбома «Архитекторы СПб».

Посещение

детьми и

родителями мест, связанных с городом (сквер, памятники, музей, улицы )

Ме

сяц

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работа с родителями

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

Город на островах.

Река Нева. Мосты, каналы и судоходство

Формирование начальных знаний о главной реке нашего города

- продолжать знакомить детей с историей родного города и его достопримечательностями;

- познакомить детей с реками и каналами Санкт - Петербурга, с их названиями;

- рассказать об истории строительства мостов города Санкт - Петербурга;

выражать в речи результатов размышлений (…Чтобы было, если бы не было Невы?);

- подвести детей к понимаю того, что мосты необходимы нашему городу

-- развивать интерес к жизни родного города;

- Просмотр альбома «Город на островах. Река Нева. Мосты, каналы и судоходство»;

- рисование на тему «Корабли на Неве»

- Чтение стихотворения «101 остров и 600 мостов» " Нева", Н. Полякова см. Картотеку стихотворений по СПб;

- заучивание наизусть стихотворения «Знаменитая Нева», М. Борисовой см. Картотеку стихотворений по СПб

- знакомство с произведениями А.С.Пушкина, написанными про наш город;

-игры с конструктором «Наш город» «мосты СПб»

-

Совместная работа с родителями. Конкурс: «Реки и каналы СПб»;

Ме

сяц

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работа с родителями

Я

Н

В

А

Р

Ь

Подвиг Ленинграда в дни блокады

Беседа с детьми о жизни блокадного Ленинграда;

- продолжать знакомить детей с историческим прошлым родного города;

- воспитывать чувство любви и гордости за людей, отстоявших наш город в дни блокады;

- воспитывать уважение к прошлому

- Просмотр слайдов на тему «Подвиг Ленинграда в дни блокады»;

- прослушивание песни «Пусть всегда будет солнце»;

- тематическое задание на тему «Цветок жизни»;

-Аппликация "Город в зимнем убранстве"

Продуктивная деятельность :

Рисование на тему Блокады «Разводные мосты»; "Разорванное кольцо Блокады"

Лепка «Кораблик»;

Консультации для родителей

"Ленинград во время Блокады", "Дневник Тани Савичевой"

Ме

сяц

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работа с родителями

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

Первая постройка СПб – Петропавлов-ская крепость.

Львы стерегут город

- Рассказать детям об основании нашего города, день рождения города;

- сформировать у детей представление о том «Почему строительство города началось со строительства крепости»;

- рассказать о крепостях древней Руси;

- учить детей «читать карту - схему»;

- Помочь ребенку видеть необыкновенное в повседневном;

- познакомить детей с необычными скульптурами, украшающими их город;

- Просмотр слайдов на тему «Петропавловская крепость»;

- путешествие с детьми по карте – схеме «Петропавловской крепости»;

- рассматривание фотографий и рисунков Петропавловской крепости;

- Чтение стихотворения М. Борисовой «Полуденный выстрел» см. Картотеку стихотворений по СПб;

- составление мнемотаблицы с «шифровкой» информации о Петропавловской крепости.

Аппликация с элементами рисования «Петропавловский шпиль»;

Заочная экскурсия Альбом «Львы стерегут город»;

- рисование «Львы у Невы»;

Фотовыставка «Зимний Петербург"

Ме

сяц

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работа с родителями

М

А

Р

Т

Понятие петербуржец, житель нашего города (толерант-

ность)

Уроки вежливости. Как встречать гостей и ходить в гости.

- Познакомить детей с понятиям «Петербуржец»;

- воспитывать у детей желания заботиться о близких;

- расширить представления о дружбе, развивать эмоциональную отзывчивость;

- воспитывать вежливость, учить в различных ситуациях договариваться и избегать конфликтов;

- Воспитывать у детей вежливость, доброту, гостеприимство;

- закрепить и уточнить правила поведения при встречи гостей;

- рассказать детям о том, как надо принимать и дарить подарки;

- познакомить с основами этикета;

- Настольно печатная игра «Санкт - Петербург»;

- Просмотр слайдов на тему «Уроки вежливости. Как встречать гостей и ходить в гости»;

- составление мнемотаблицы по теме занятия;

- игра «Вежливые слова»;

- Сюжетно - ролевая игра «В гости к другу»;

- оформление подарков к 23 февраля и 8 марта.

Словотворчество детей с родителями: сочини стихи, сказку о г. Санкт-Петербурге

Поздравление мам с праздником 8 марта

Чаепитие с мамами

Ме

сяц

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работа с родителями

А

П

Р

Е

Л

Ь

Транспорт нашего города

Жизнь улицы (почта, парикмахер

ская, магазины, киоски).

- Познакомить детей с различными видами транспорта;

- рассказать о необходимости транспорта для большого города;

- побеседовать с детьми о том как выглядил транспорт много лет назад;

- напомнить детям о правилах дорожного движения;

Познакомить детей с жизнью главной улицы нашего города;

- рассказать об объектах которые находятся на улицах, о их необходимости для жизни человека;

- обратить внимание детей на звуки города;

- Просмотр слайдов на тему «Транспорт нашего города»;

- исследовательская деятельность «Для чего нужен транспорт?»;

- аппликация «Дома и транспорт на улицах нашего города»

- конструирование перекрестков.

- Просмотр альбома на тему «Жизнь улицы»;

- прогулка с родителями на почту. магазин и т.д.

- сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская», «Магазин»;

- аппликация «Ветрина магазина».

Выступление детей старшей группы перед родителями с рассказами о достопримечательнос

тях Санкт-Петербурга «Экскурсия по Санкт-Петербургу».

Фотовыставка «Весенний Петербург"

Ме

сяц

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работа с родителями

М

А

Й

Визитная карточка города (символы нашего города: гимн, герб, флаг)

С Днём рождения наш любимый город!

- Сформировать знание о символах города;

- формирования понятия «Мы - Петербуржцы»;

- изучение истории СПб через символы;

- формирование гражданской позиции;

- Рассказ о подготовки города к празднованию дня рождения;

- развивать интерес к жизни родного города;

- рассказать детям о подарках которые дарят нашему городу в день рождения;

- Просмотр альбома (слайдов) на тему «Визитная карточка города»;

- прослушивание музыкальных произведений по теме проекта (гимн России, гимна Великому городу,

Р. Глиер)

- рисование герба, флага СПб;

- пазлы, разрезные картинки по теме.

- Просмотр слайдов на тему «С Днём рождения наш любимый город!»

- выставка работ на тему: «Мой подарок – городу» (совместно с родителями, форма выполнения любая);

- чтение стихотворения К.Озеровой «Моему городу» см. Картотеку стихотворений по СПб.

Музыкально-тематический вечер "День рождение города"

Консультации для родителей

" Наш любимый город",

Выставка работ на тему: «Мой подарок – городу» (совместно с родителями, форма выполнения любая);

ИТОГОВЫЕ

ЗАНЯТИЯ

- Украшение страниц проекта.

- повторение пройденного материала;

- закрепление знаний полученных детьми в ходе занятий;

- дальнейшее расширение и закрепление представлений о нашем городе;

-Выступление детей старшей группы перед родителями с рассказами о достопримечательностях Санкт-Петербурга

«Экскурсия по Санкт-Петербургу».

-Музыкально-тематический вечер "День рождение города"- май

Оформление фотоальбома "Наш Петербург в любое время года" («Осенний Петербург", "Зимний Петербург","Весенний Петербург")

- Оформление выставки рисунков детей и родителей «Город мой чудесный».

-Фоторепортаж «Наш любимый город»(фотографии основных предприятий, памятников, улиц)

Изготовление альбома «Вместе с мамой, вместе с папой гуляю по городу».

1.«Вот какой наш детский сад». Прогулка по ближайшему окружению.

2. Осень в городе.

3. Прогулка по микрорайону.

4.В гости к книгам. Экскурсия в детскую районную библиотеку

5.Весна пришла в наш город.

- совершить пешеходную экскурсию с детьми вокруг детского сада;

- определить тип здания;

- найти парадный вход, обратить внимание на вывеску и совместно прочитать её;

- постараться определить местоположение своей группы, музыкального зала, физкультурного зала, кухни, медицинского кабинета;

- определить из чего построено здание;

- и места нахождения прогулочной площадки.

- развивать желание принимать посильное участие в преобразовании своего участка д/c

- развивать наблюдательность, внимание;

- показать красоту родного города осенью;

- отметить характерные особенности города его дома, улицы;

- научить видеть и запоминать ориентиры и близлежащие строения;

- формировать представление о названии улицы и адреса детского сада;

- активизировать словарь, познавательный интерес.

- познакомить детей с достопримечательностями нашего микрорайона, его историческим прошлым и настоящим;

- показать детям дворы, расположение домов, архитектурные украшения и развитие инфраструктуры;

- развивать желание принимать посильное участие в преобразовании своего микрорайона.

- познакомить детей с детской районной библиотекой;

- рассказать об устройстве библиотеки (абонентский отдел, читальный зал);

- показать разнообразие детской литературы по различным темам;

- прививать детям интерес и желание к чтению литературы;

- научить бережному отношению к книгам;

- записать детей в детскую районную библиотеку.

- воспитание у детей любви к родному городу;

- воспитание петербуржца на лучших традициях петербургской культуры;

- учить видеть неповторимую красоту нашего города весной;

- показать красоту обновлений природы весной (сравнить с осенью, зимой);

- воспитывать бережное отношение к природе;

- учить заботиться о природе.