Конспект занятия с детьми старшей группы по изобразительной деятельности с использованием дополнительных материалов. Тема: «Снеговик»

Автор: Шишлянникова Наталья Павловна

Организация: МКДОУ детский сад №4 Воронежская обл., п. Таловая

Населенный пункт: Воронежская область, Таловский район, п.Таловая

Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная, восприятие художественной литературы.

Цели: Вызвать интерес к зимней тематике. Совершенствовать нетрадиционную технику рисования – монотипия. Формировать умение создавать выразительный образ снеговика, точно передавая пропорциональное соотношение его частей, декоративно оформляя созданный образ при помощи акварельных красок, рисуя всей кистью, свободно двигаясь в одном направлении, закрашивать лист широкой кистью, детали – узкой. Развивать глазомер, чувство формы. Воспитывать доброжелательность в процессе работы, желание заниматься изобразительной деятельностью. Формировать умение высказывать своё отношение к изображённому.

Активизация словаря: ватные диски

Планируемые результаты: Дети с интересом и желанием выполняли работу, составляя композицию из ватных дисков, дополняя и декоративно оформляя созданный образ при помощи акварельных красок. Выражают положительные эмоции( интерес, радость) Умело поддерживают беседу, высказывают свою точку зрения.

Материал:

Альбомный лист бумаги белого цвета, ватные диски разного размера по 3 штуки на каждого ребенка, кисти (широкая и узкая), акварельные краски, клей, ножницы, салфетки, образцы для показа.

Предварительная работа

Прослушивание музыкального произведения П.И. Чайковского

«Зимнее утро». Чтение стихов о зиме, загадывание загадок. Наблюдение за снегопадом, рассматривание снежинок, наблюдение за тенью от деревьев и домов, рассматривание иллюстраций зимних пейзажей.

Рассматривание альбома « Зимушка – зима». Лепка снежных фигурок, роспись гуашью. Экспериментирование с бумагой разной фактуры и плотности.

Конструирование поделок из ваты и ватных дисков. Рассматривание игрушек – снеговиков.

Организационный момент

Воспитатель загадывает загадку:

Наступили холода, Перестал медведь реветь,

Обернулась в лёд вода. В спячку впал в бору медведь.

Длинноухий зайка серый Кто скажет, кто знает:

Обернулся зайкой белым. Когда это бывает?

- Скажите, за что вы любите зиму?

- Расскажите, во что вы играете зимой?

- Отгадайте загадку:

Жил я посреди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. ( Снеговик)

Беседа по вопросам.

Воспитатель обращает внимание детей на картину, с изображением трёх ватных диска разных размеров, расположенных в форме снеговика.

- На что это похоже?

- Почему вы решили, что это снеговик?

- Сколько снежных шариков у снеговика?

- Какого они размера и как они расположены?

- Что бы вы хотели нарисовать, чтобы оживить снеговика?

Закройте глаза. 1-2-3 – открывайте.

 

 

Воспитатель ставит другую картинку, где изображен голубой фон и у снеговика нарисованы глаза, нос, метла, валенки, шарфик, ведро.

Посмотрите на картинку. Что случилось?

- Что ещё может служить снеговику головным убором?

- Почему снеговик надел шарфик?

- Какое выражение лица у снеговика?

- Как вы думаете, почему?

(Снеговик грустный, потому что светит солнышко и он может растаять, потому что он один и ему грустно.)

- Ой, ой, ой

Все уйдёте вы домой

Я останусь здесь грустить,

Замерзать и слёзы лить.

- А вы бы хотели сделать для него друзей?

Надеюсь, что ваши снеговики будут весёлыми и забавными.

Объяснение воспитателя и выполнение работы детьми.

Далее воспитатель объясняет последовательность работы:

Сложить альбомный лист пополам, аккуратно прикладывая уголок к уголку, разглаживаем линию сгиба, после чего лист разворачиваем и на левой половине листа приклеиваем ватные диски:

Ком на ком и сверху ком

Станет ком снеговиком.

Каждый комочек слегка накладываем один на другой.

В ходе выполнения задания, воспитатель обращает внимание на осанку детей, аккуратность при работе с клеем.

 

Ну что ж, основа снеговика готова, а теперь попробуем нарисовать снежную картину.

Воспитатель знакомит детей с техникой «монотипия».

На правую сторону листа от сгиба, наносим краску ( как вы думаете, какая кисть нужна? – широкая) Рисовать нужно всей кистью, свободно двигаясь в одном направлении.

После этого, что очень важно, ( пока краска не высохла) быстро накладываем правую сторону листа на левую, где наклеены ватные диски. Осторожно придавливаем углы и плоскость вокруг снеговика, обводя каждый комочек пальчиком. После этого раскрываем лист.

Получилась снежная, зимняя картина.

После того, как дети справились с этим заданием, воспитатель обращает внимание на себя:

Прежде чем продолжить, пусть ваши ручки немного отдохнут.

Динамическая пауза « Снеговик»

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком

(ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Снег метлою разметая, (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)
Шагает наш снеговичок.
Нос морковку задирает (активный вдох через нос)
И снежинки раздувает (продолжительный выдох ртом)

После физкультминутки, воспитатель обращает внимание на себя:

Правую сторону листа аккуратно отрезаем ножницами.

Этот листочек нам ещё пригодится для другого занятия.

 

И вот теперь, когда картина готова, можно её оживить. Попробуйте сделать так, чтобы ваш снеговик отличался от других.

Подумайте, какой кисточкой вы будете рисовать мелкие детали?

Дети рисуют.

Воспитатель обращает внимание детей на осанку, на то, как правильно работать кистью, не нажимая на неё, не набирая много воды, аккуратно пользоваться ножницами.

В конце занятия воспитатель подводит итог:

Все дети старались, снеговики получились разные, не похожие друг на друга.

Звучит музыка. Входит гость – Снеговик, рассматривает детские работы, приглашает своих друзей – снеговичков в веселый хоровод. На мольберт по кругу наклеиваются детские работы.

 

 

Дети рассматривают рисунки.

Снеговик у нас в гостях.

Он принёс всем по подарку:

В детский садик – снеговарку,

Чтоб варили холодцы.

А ребятам – леденцы.

Снеговик угощает детей.

1. file0.doc (8,3 МБ)

Опубликовано: 30.12.2022