«Проделки Бабы Яги» конспект НОД по конструированию

Автор: Горнова Татьяна Витальевна

Организация: ГБОУ СОШ №10 СП д/с «Лучик»

Населенный пункт: Самарская область, г. Кинель

Автор: Москвина Дарья Викторовна

Организация: ГБОУ СОШ №10 СП д/с «Лучик»

Населенный пункт: Самарская область, г. Кинель

Образовательные области:

Приоритетная: «Художественно - эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие»/ «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, познавательная, коммуникативная.

Цель: формирование у детей конструктивных навыков при создании образов диких животных из природного материала.

Задачи:

Образовательные: Продолжить совершенствовать конструктивные навыки и умения соединения частей при помощи пластилина, дополнять изображение деталями, отбирать самостоятельно средства выразительности.

Развивающие: развивать творческие способности, мелкую моторику рук, внимание, речь; обогащать словарный запас; развивать аккуратность, терпение, самостоятельность и интерес к конструированию.

Воспитательные: воспитывать дружеские отношения в коллективе, доброжелательность, взаимопомощь; прививать любовь к окружающему миру.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, фотографий, знакомящих с жизнью животных. Отгадывание загадок о лесных зверях; просмотр презентаций, прослушивание аудиозаписей; экскурсии в лесную зону; рассматривание природного материала (скорлупа грецкого ореха, шишки, сосновые иголки, желуди, лесные орехи) и экспериментирование с ним; рассматривание фотографий готовых поделок из природного материала с выделением деталей поделок; изготовление поделок по замыслу в совместной с воспитателем деятельности; работа с мнемосхемами, дидактические игры «Назови и опиши», «Чье жилище», «Узнай, чей след» чтение художественной литературы.

Методические приемы: вопросы к детям, рассказ воспитателя, художественное слово, указание, напоминание.

Материалы и оборудование: мнемосхема «Осень в лесу»,панно «Осенний лес»,корзинки, технологические карты, природный материал для эксперимента.

Раздаточный материал (шишки сосновые, веточки, скорлупа грецкого ореха, семена растений). Пластилин, стеки, доски для лепки.

Логика образовательной деятельности:

Дети встают полукругом.

Воспитатель: - Как много к нам пришло гостей

Скажите «Здравствуйте» скорей. (Дети здороваются)

Воспитатель -Посмотрите друг на друга, какие у вас добрые и красивые лица, улыбнитесь друг другу.

1. Психогимнастика.

Улыбнулось солнышко

И в твоё окошко (руки в стороны)

Постучалась веточкой

Тонкая березка (стучат)

Золотое солнышко

В озере умылось (умываемся)

А березка белая

Инеем покрылась (руки медленно опускаем)

И на белых веточках Звездочки сверкают ("фонарики")

Ах, каким красивым

Все вокруг бывает! (руки через стороны замкнули на груди)

Воспитатель -Ребята, вы любите путешествовать? Я хочу пригласить вас туда, где ждут нас тайны лесные, на прогулку в лес. Я предлагаю отправиться туда на автобусе. Давайте закроем глазки и произнесем волшебные слова :-«Сказка двери отвори, лес волшебный нас впусти».(дети закрывают глаза)

Включается музыка с шумом дождя.

Воспитатель -Дети, вы догадались в какой лес мы попали? (в осенний)

- А почему вы так думаете? Расскажите, пожалуйста, признаки осени по мнемотаблице..

Воспитатель -Молодцы ребята, убедили вы меня. А может вы пословицы или загадки об осени знаете?

Загадывание загадок и пословиц про осень

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это...» (осень)

 

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (листопад)

 

Стало ночью холодать,

Стали лужи замерзать.

А на травке — бархат синий.

Это что такое? (Иней)

 

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный... (дождь)

 

Сентябрь - проводы лета, встреча холодов.

День не работал – урожай прохлопал.

Что с урожая соберёшь, на том зимой и живёшь.

В ноябре зима с осенью спорят.

 

Осень пришла, дожди с собой принесла.

Чем суше и теплее в сентябре, тем позднее зима наступает.

Гром в сентябре предвещает теплую и долгую осень.

Длинная паутина летит – к нескорому снегу.

Много ягод рябины – к дождливой осени и холодной зиме.

Первый снег не обещает скорой зимы.

Облака редкие – будет ясно и холодно.

Поздний листопад – к суровой зиме.

 

Воспитатель -Хорошо, знаете пословицы и загадки про осень. Но почему в лесу такая тишина, не видно следов зверей, не слышно птиц? Куда же все подевались? (ответы детей)

- А вы знаете ребята мне сорока на хвосте принесла интересную новость, оказывается, лесные звери: лисы, зайцы, медведи, ежи — были очень дружными животными, и всегда у них было веселое, радостное настроение. Они никогда не ссорились между собой. Узнала про это Баба-Яга!

-Ну уж нет, -сказала она, ни за что не допущу, чтобы птицы и звери дружно в лесу жили. Заколдовала она всех зверей и превратила их в шишки, скорлупки, веточки, перышки, камешки и разбросала по лесу.

Воспитатель - Ребята, плохо поступила Баба-яга

Воспитатель. - Ребята, может нам удастся расколдовать лесных зверей? Вы согласны им помочь?

Давайте мы перейдем в нашу творческую мастерскую.

Воспитатель -Посмотрите на технологические карты. Вот они перед вами. Они помогут вам определиться, кого же вы хотите сконструировать и какой этап изготовления поделки за каким следует.

Воспитатель объясняет детям, по какой технологической схеме можно изготовить то или иное животное.

Воспитатель — Если вы уже придумали кого вы будете делать, из каких природных материалов будет состоять ваша поделка, возьмите необходимый материал и приступайте к работе. (включить музыку)

Воспитатель напоминает ,что процессе труда необходимо соблюдать определенные правила: на столе должен быть порядок; аккуратно разложен материал, инструменты; к материалу нужно относиться экономно, бережно.

Воспитатель - У вас на столе лесные зверюшки, которых сделала я. Рассмотрите их и постарайтесь сделать такую же зверюшку.

 

 

Воспитатель - Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«Пальчики могут не только играть.( Сжимают и разжимают пальцы)

Могут они и во всем помогать.

Могут животных в лесу сосчитать, (Сгибают пальчики на обеих руках

И как все дети любят гулять.

Все сделают быстро они и умело, Соединяют попеременно большой палец с остальными.

Смело возьмутся за трудное дело».

Оказание помощи затрудняющимся детям в выборе поделки и деталей для нее.

 

В ходе выполнения работы беседы с детьми о последовательности воплощения замысла, используя наводящие вопросы: -Какой материал взял? -Из каких деталей ты делаешь? Как будешь соединять детали? Какой у тебя будет волк? А что любит зайчик, которого ты делаешь? А из чего ты сделаешь глазки? А ты знаешь загадку про свою зверушку? и др. Поощрять обсуждение детьми характера задуманного персонажа.

Тем детям, которые уже выполнили поделку, предложить помочь товарищу.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, какие звери у нас получились? Даша, какого зверя ты оживила?

Поощрять необычное название, в случае затруднения задать наводящий вопрос «А как ещё можно ласково назвать зайчика?

Ответы детей: заинька, зайчишка, волчок - серый бочок, волк- зубами щелк лисичка-сестричка, рыжая плутовка и др

 

Воспитатель - Мы доделали свои работы, теперь их надо оживить. Слушайте меня внимательно.

Физминутка.

Покажите мне, ребята,

Как в лесу живут зверята.

Как лисенок просыпается,

Как бельчонок умывается?

Как зайчонок проскакал,

Как волчонок пробежал?

Как ежонок и ежиха

Собирают ежевику?

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

- Молодцы! Наша работа подходит к завершению. Лесным жителям пора отправляться домой. (Дети кладут свою поделку на листик, и идут в сказочный лес.) В лесу дети рассматривают поделки, оценивают работы товарищей, рассказывают о своем животном.

- Молодцы, ребята, что работали дружно, без ссор, сумели спокойно договориться, кто какого зверя будет делать.

(Включаю фонограмму «Голоса птиц»).

- Ребята, наши птички тоже ожили и запели. Значит, победили мы Бабу-Ягу! Победили!

Молодцы!

1. file0.docx (164,2 КБ)

Опубликовано: 26.01.2023