Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Незнайка в Цветочном городе»

Автор: Долбенко Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №99»

Населенный пункт: г. Курск

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей 6-7 лет.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умение детей решать простые, арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10 и правильно выбирать арифметическое действие при решении задач;
• Закрепить умение детей считать в пределах от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, умение называть число предыдущее и последующее названному числу, соседей чисел;
• Закрепить умение детей подбирать слова-антонимы;
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;

Развивающие:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение;
• Способствовать развитию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно;
• Воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу.
• Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями;
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа: чтение произведения Н.Носова «Незнайка в Цветочном городе», знакомство с героями сказки.

Оборудование:наглядный материал, раздаточный материал, музыкальный фон, мяч, мешочек, наборы геометрических тел «Блоки Дьенеша», счетные палочки.

Методы и приёмы:

Игровой: игровая мотивация – видео-письмо от Незнайки.

Наглядный: наглядность, показ.

Словесный: вопросы, повторение, объяснение.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

 

 

 

 

 

Ход занятия:

1. Вводная часть

Встанем мы в кружочек дружно, (Дети идут по кругу, взявшись за руки)

Поздороваться нам нужно!

Здравствуй левая рука, (машут левой рукой друг другу)

Здравствуй правая рука, (машут правой рукой друг другу)

Здравствуй весь наш дружный круг. (машут обеими руками друг другу)

Путешествие начнем (Идут в цент круга)

Будет интересно в нем!

 

Воспитатель: Ребята, сегодня мне на почту пришло видео-письмо, давайте посмотрим, от кого оно.

Текст видео-письма

«Пишет Вам Незнайка из Цветочного города. В нашем городе все жители умные, а я не знаю цифр, не знаю геометрических фигур, не умею считать и решать задачки, поэтому со мной никто не дружит! Мне сказали, что вы умные ребята и сможете меня всему научить. Поможете мне? Тогда отправляйтесь в Цветочный город».

2.Основная часть

Воспитатель: Я предлагаю совершить путешествие в сказочный Цветочный город, чтобы помочь Незнайке. Готовы? На чём можно путешествовать? (Ответы детей) Мы с вами отправимся к Незнайке на математическом поезде.

- Но поезд не поедет, потому что он математический и тронется только тогда, когда вы решите несколько задач и получите свои билеты на поезд. Нужно быть внимательными! Начнем.

Устные ответы на вопросы (Что больше, что меньше, примеры на сложение и вычитание, соседи числа, сколько дней недели, сколько осенних месяцев и т.д.)

Воспитатель: Все задачи вы решили верно и поэтому мы отправляемся! Вперед!

"Глаза закрываем, немного помечтаем.
Тихонько повернемся. В сказку перенесемся"

Воспитатель: Вот мы и приехали в Цветочный город. Нас уже ждет Незнайка, он держит что-то в руках, а что, вы узнаете отгадав загадку.

Он на листок бумаги похож,

Нашей Земли очень умный чертёж,

Горы, равнины, моря, океаны,

И города есть на нем и страны. (карта )

Воспитатель: -Верно. Это карта Цветочного города с улицами. На которых мы научим Незнайку математике.Первая улица «Цифроградная» на ней живет самый умный житель города- Знайка и он задает задание Незнайке вставить пропущенные цифры. Ребята поможем ему?

 

Гимнастика для пальцев с Су Джок (Ёжик)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы помогли Незнайке запомнить цифры и теперь Знайка будет с ним дружить.

Воспитатель: Вторая улица Цветочного города называется «Противоположности». На этой улице живет Ворчун, он бывает такой упрямец и говорит все наоборот, например: темно-светло.(игра с мячом)

1. большой – маленький
2. высокий – низкий
3. тонкий – толстый
4. легкий – тяжелый
5. внизу – вверху
6. прямой – кривой
7. широкий – узкий
8. один - много
9. глупый – умный
10. добрый – злой
11. грязный – чистый
12. больной – здоровый
13. веселый – печальный
14. молодой – старый
15. черный – белый
16. новый – старый
17. мокрый – сухой
18. открытый – закрытый
19. горячий – холодный
20. мягкий – твердый
21. шумный-тихий

Воспитатель:Третья улица «Геометрических фигур». Ребята, а вы знаете геометрические фигуры? А Незнайка не знает, давайте познакомим его с геометрическими телами и скажем какой они формы.

Д/и «Волшебный мешочек» (на ощупь определить геометрические тела)

На этой улице живут Винтик и Шпунтик, они механики-изобретатели и конструируют новый летательный аппарат, но они потеряли основную деталь для своего изобретения, у них есть подсказка. Какой фигуры не хватает? (квадрата).

Попробуйте и вы побыть механиками-изобретателями и сконструировать ракету по образцу, который придумали герои. Эта секретная разработка, поэтому они покажут вам свою разработку, а вы по памяти сконструируете ракету.(перед конструированием гимнастика для пальцев).

Молодцы ребята, теперь Незнайка знает геометрические фигуры и Винтик со Шпунтиком всегда смогут обратиться к нему за помощью.

-Посмотрите на карту, как называется следующая улица?Тут живёт художник Тюбик.Он хочет помочь Незнайке запомнить цифры и поэтому нарисовал ему картину.

Зрительная гимнастика

Посмотрите внимательно, какие цифры на ней изображены?

Физминутка«Незнайка»

Наш Незнайка потянулся.

Руки в боки, и нагнулся.

Встал, присел и снова встал.

На носочки встал легонько.

И за парту сел тихонько.

 

 

 

На улице «Волшебной» живет добрый волшебник, который хочет проверить сообразительность Незнайки, а мы ему поможем и вместе выполним задание:
• Выложите из палочек цифру «3». Сколько палочек для этого вам понадобилось?
•Добавьте две палочки и постройте цифру «8».
• Уберите одну палочку, чтобы получилась цифра «9».
• Теперь уберите еще одну палочку, чтобы получилась цифра «5».

3. Заключительная часть

Наше путешествие в Цветочный город подходит к концу.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня совершали хороший поступок, кто назовет какой? (помогли Незнайке получить математические знания).

Нам пора отправляться домой в детский сад.

 

Рефлексия

«Поезд успеха» (посадите в вагон веселый смайлик, если занятие понравилось, со всеми заданиями справился, прибываю в хорошем настроении или грустный смайлик –задания были сложные, настроение плохое после занятия)

 

Воспитатель.

"Глаза закрываем, немного помечтаем.
Тихонько повернемся, и домой вернемся"

 

Воспитатель: Что Вам понравилось на занятии?

Воспитатель: Ребята, не успели мы вернуться, а Незнайка уже прислал нам видео-письмо.

(Незнайка благодарит детей, за то, что помогли ему получить математические знания и справились со всеми заданиями и помирили с жителями города).

Воспитатель: Какие молодцы! Я очень довольна вашими знаниями, все дети были очень внимательными, активными и старательными. Вы помогли Незнайке и справились со всеми заданиями.

1. file1_e4f989bb-5a45-4374-80ae-ac6d76b3f69d.zip (37,0 МБ)

Опубликовано: 03.02.2023