Проект «Осенний калейдоскоп»

Автор: Абдуева Рабият Абдуевна

Организация: ГБОУ Школа №1279 «Эврика»

Населенный пункт: г.Москва

Актуальность проекта:

Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод... Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре, сколько чудесного и необычного приносит она для детей. В наше время очень важно воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, развивать умение давать эстетические оценки, высказывать своѐ мнение, показать красоту окружающей природы, ее очарование в стихах и

музыке.
Проект «Осенний калейдоскоп» расширит представления

детей об осени, укрепит связь с природой, приобщит к совместной деятельности детей, родителей и педагогов.

Цель проекта:

Паспорт проекта.

Совершенствование экологической культуры дошкольников. Развитие семейного творчества, сотрудничества семьи
и детского сада.

.Задачи проекта:
Развивать познавательную активность детей в процессе расширения представлений детей об осени.
Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе, знания о временах года, последовательности месяцев в году.
Учить замечать приметы осени, отображать полученные знания в художественно – творческой деятельности. Воспитывать у детей любовь к природе, любознательность, эстетические чувства.

Проблема проекта:

Какой бывает осень? Что она нам приносит? Как природа готовится к зиме?

Вид проекта: групповой, познавательно-творческий. Срок реализации: долгосрочный (3 месяца

сентябрь,октябрь,ноябрь)

Предполагаемый результат:

1. Расширение представлений об осени, как времени года (сезонные изменения в природе, признаки осени, ее дары).
2. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем. 3. Приобретение музыкального опыта и выступление детей на осеннем празднике.
4. Воспитание любви к родной земле и бережного отношения к природе.

Содержание и реализация проекта.

1. Подготовительный этап:

- определение проблемы;
- постановка цели, задач;
- сбор информации, литературы, дополнительного материала.
- составление перспективного плана работы.
2. Основной этап (исследовательский):
- работа по плану с детьми, родителями, педагогами;
- выполнение проекта.
3. Заключительный этап:
- выставка поделок из природного материала «Осенняя палитра»;
- проведение осеннего праздника « Здравствуй, Осень золотая»; - презентация проекта;
- подведение итогов, анализ ожидаемого результата.

и

Содержание образовательных видов деятельности:

Основные направления развития

Формы и методы работы

Социально-коммуникативное развитие.

Беседы с детьми: «Осенняя прогулка». «Краски осени». «Осень в лесу». «Подарки осени». «Что посеешь, то и пожнѐшь». Составление описательных рассказов об осени и ее дарах. Дидактические игры: «Чего не стало?». «Подскажи словечко». «Скажи наоборот». «Четвертый лишний». «Скажи со словом «осенний». Настольно-печатные игры: «Времена года». «Лото». «Собери картинку». Сюжетно ролевые игры: «Путешествие в лес». Магазин «Овощи и фрукты». «Семья – магазин».

Познавательное развитие.	ООД «Ранняя осень», «Щедрые дары осени». Просмотр презентаций на осеннюю тематику. Рассматривание альбомов, иллюстраций, репродукций, фотографий об осени. Сбор природного материала.
Речевое развитие.	Рассказывание по картине «Золотая осень». Пересказ «Грибы» В.Катаев. Чтение литературных произведений: К.Ушинский «Осень», М.Пришвин «Грибной лес», «Этажи леса», В.Сутеев «Мешок яблок». Отгадывание загадок, заучивание стихотворений, знакомство с приметами, пословицами и поговорками об осени.
Художественно-эстетическое развитие.	ООД : Рисование: «Осенние деревья» (нетрадиционная техника: печатание листьями деревьев), «Осенний пейзаж», «Здравствуй, осень». Лепка: «Золотая осень», «Витаминная корзина». Аппликация: «Натюрморт из овощей и фруктов», «Ветка рябины». Работа с трафаретами и шаблонами: раскрашивание, штрихование. Разучивание песни «Ах, какая осень». Слушание «Звуки леса». Разучивание танца с осенними листьями.
Физическое развитие.	Подвижные игры: «Собираем урожай», « Кто скорее соберет»,«Грибы и грибники»,«Осенний наряд»,«Осенние бусы».

Работа с родителями:

1. Проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к проектной деятельности.
2. Выставка поделок «Осенняя палитра».

3. Оформление стенда для родителей «Осень явилась в гости к нам».

4. Рекомендации родителям о прочтении художественной литературы по теме.

5. Консультации «Как организовать прогулку осенью», «Витамины в саду и на грядке», «Одежда детей для прогулок осенью».

 

Итоги проекта:
Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно – творческую, речевую, музыкальную).
В рамках проекта была оформлена выставка поделок из природного материала «Осенняя палитра». Участвуя в проектной деятельности, дети смогли приобрести новые знания об осени, осенних народных приметах и традициях, через беседы, чтение художественной литературы, разучивание песен, танцев, игр, прослушивание музыкальных произведений, рассматривание иллюстраций. Удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители, которые принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.pdf (4,7 МБ)

Опубликовано: 03.02.2023