Пересказ сказки В.Сутеева «Три котёнка»

Автор: Семикова Людмила Викторовна

Организация: МДОУ №94 «Ёлочка»

Населенный пункт: Вологодская область, г.о.г.Вологда

Конспект ООД по развитию связной речи с применением карточек -моделей.

 

Цель: Формирование навыков связного последовательного пересказа текста с опорой на карточки -модели.

Коррекционно-образовательные задачи:

- закрепить умение пересказывать текст близко к тексту с помощью схемы-модели, выдерживать последовательность и логическую завершенность рассказа

Коррекционно-развивающие задачи:

- закрепить знания детей о домашних и диких животных, где они живут,

- развивать самостоятельную связную речь,

- активизировать речь прилагательными, сравнительными оборотами,

- закрепить употребление глаголов движений,

- развивать мелкую моторику рук.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать у детей доброжелательное отношение к животным

- Воспитывать умение слушать друг друга

Оборудование: клубочки ниток (белый, серый, чёрный), текст сказки «Три котёнка», карточки – модели, игра «Кто где живёт?» (использование ИКТ).

 

Ход занятия:

1. Организ. момент «Речевка»

Все мы дружные ребята.

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем.

Как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим.

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!

 

1. Игра «Где живут домашние и дикие животные?» (использование ИКТ)

(запись на магнитофоне) - животные обращаются к детям за помощью.

К нам пришёл волшебник злой и нарушил наш покой.

Перепутал все дома. Помоги нам детвора.

Мы забыли, где живём, мы без дома пропадём.

Помогите дети нам и верните по домам.

 

- Кто живёт в деревне? Назовите домашних животных.

- Кто живёт в лесу? Назовите диких животных.

 

Запись: Теперь мы знаем, где наши дома.

Большое спасибо вам детвора.

Вы очень добрые дети, лучшие дети на свете.

 

1. Какое животное мне нравится? - отгадывание загадки с применением мнемотехники.

 

Это животное живёт рядом с человеком в доме, ловит мышей, любит рыбку, колбаску, молоко. Кто это?

 

Угадали? Правильно, мне нравится кошка.

А как называются детёныши кошки? (котята)

 

1. У меня есть мешочек, а в мешочке лежат три клубочка: серый, белый, чёрный. Давайте поиграем с ними в игру «Какого клубочка не стало?»

 

Клубочки прятались от вас как три маленьких, шустрых котёнка.

Сейчас я вам прочитаю сказку про котят, которые попадали в разные смешные истории.

1. Чтение сказки В. Сутеева «Три котёнка» с демонстрацией карточек – моделей.

Три котёнка — чёрный, серый и белый —увидели мышь и бросились за ней! Мышь прыгнула в банку с мукой. Котята — за ней! Мышь убежала. А из банки вылезли три белых котёнка.

Три белых котёнка увидели на дворе лягушку и бросились за ней! Лягушка прыгнула в старую самоварную трубу.

Котята — за ней! Лягушка ускакала, а из трубы вылезли три чёрных котёнка.

Три чёрных котёнка увидели в пруду рыбу…и бросились за ней! Рыба уплыла, а из воды вынырнули три мокрых котёнка.

Три мокрых котёнка пошли домой. По дороге они обсохли и стали как были: чёрный, серый и белый.

 

5. Беседа по содержанию сказки:

- Сколько было котят? Какого цвета они были?

- Почему они стали все белыми? Чёрными?

- Какими они вылезли из воды? Почему они опять стали разными?

 

5. Физ. пауза «Кошка»

Вы со мной знакомы близко, я - приветливая киска.

Кошка очень хороша. Хожу мягко, не спеша.

Часто умываюсь, лапкой вытираюсь.

Чистоплотна, аккуратна, (умываются)

• гладят, мне приятно. (поглаживают грудку)

Кверху кисточки на ушках (показывают ушки на голове)

Когти спрятаны в подушки. (руки вытянуть вперёд со сжатыми кулачками)

• таю своих привычек: я люблю мышей и птичек. (крадутся, «ловят»)

 

6. Игра «Доскажи словечко»

Мышка от котят - …убежала.

Лягушка от котят - …ускакала.

Рыба от котят - …уплыла.

 

7. Учимся сравнивать.

Белый котёнок был, как……(как мел, как снег).

Серый котёнок был, как….. (как мышка, как слон).

Чёрный котёнок был, как….(как сажа, как ночь).

 

8. Пересказ сказки «Три котёнка» с опорой на модели.

 

9. Все котята любят играть с клубочками ниток, давайте и мы поиграем с клубочками ниток.

 

У меня две коробочки с клубочками ниток: с красными нитками и зелёными. Клубочки с красными нитками предлагаю взять детям, которым было интересно на занятии, и они справились со всеми заданиями, клубочки с зелёными нитками пусть возьмут дети, которые считают, что им было не всегда легко справиться с заданием и надо ещё поучиться и поупражняться 

(Дети выбирают клубки).

 

Мы с клубочками играем, свои пальцы развиваем.

Игра на развитие мелкой моторики «Клубочки» (внутри клубочка ребёнка ждёт сюрприз – ирис «кис-кис»).

 

Итог занятия.

Ребята, мы с вами играли и задания выполняли. Какие задания были самыми интересными? Самыми сложными? Самыми простыми?

1. file0.docx (268,4 КБ)

Опубликовано: 03.02.2023