Проект по здоровьесбережению: «Профилактика здорового носа»

Автор: Архипова Людмила Геннадьевна

Организация: МБДОУ детский сад «Радуга»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Мариинский Посад

Автор: Васильева Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад «Радуга»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Мариинский Посад

Вид проекта: исследовательски-творческий

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели, медицинские работники.

Срок реализации: 1 ноября – 30 ноября

Тип проекта: краткосрочный

Актуальность:

Физиологически правильным является носовое дыхание, т.е. через нос, а не через рот. Дети в недостаточной степени имеют представления об органах чувств, в том числе и носе, их назначении и роли в жизни человека. Дыхание самое яркое и убедительное выражение жизни. Физиологическое правильное дыхание является необходимым условием полноценного физического развития. В этом возрасте дети не владеют способами бережного отношения к своим органам чувств. Не достаточно владеют понятиями, связанными с обонянием. Способов познакомить детей с этими знаниями множество. Это и свободная деятельность, и занятия и различные физминутки. Форма проведения мероприятий нестандартна и интересна. Это позволяет поддерживать интерес детей на высоком уровне.

 

Цель проекта:

Формирование представления детей о части своего тела – нос, о его функциях и значении в нашей жизни.

Задачи проекта:

Образовательные:

• формировать представление детей о носе человека, о его функциях и значении в нашей жизни;
• продолжать закреплять знания детей о том, как беречь свой нос, правильно за ним ухаживать (продукты, побеждающие насморк);
• учить упражнениям, улучшающим кровообращение в верхних отделах дыхательных путей, повышающим устойчивость организма к холоду, инфекциям;
• тренировать навыки правильного носового дыхания;
• обогащать словарный запас детей словами-признаками: гордый, важный, вредный, горбатый и т.д.;
• формировать представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

Развивающие:

• продолжать формировать способность анализировать результаты наблюдений и экспериментов, опираясь на данные, полученные с помощью сенсорного восприятия;
• развивать быстроту мышления, творческое воображение;
• развивать чувство формы и композиции;
• продолжить формирование интереса к познанию своего тела;
• содействовать развитию творческих способностей детей через изготовление творческих работ, участие в сюжетно-ролевой игре.

Воспитательные:

• воспитывать культурно-гигиенические навыки детей;
• воспитывать бережное и заботливое отношение к своему организму;
• повышать педагогическую компетенцию родителей через сотрудничество с педагогами, совместную деятельность с детьми в реализации проекта.

Предполагаемый результат для детей:

1. Обогащение представлений об органе чувств – носе, его назначении и важности в жизни человека.
2. Овладение основными правилами гигиены носа и бережного отношения к нему.

Для родителей:

1. Повышение знаний о деятельности в дошкольном образовательном учреждении; педагогической компетенции родителей через сотрудничество с педагогами, совместную деятельность с детьми в реализации проекта.
2. Укрепление связей между детским садом и семьей.

Для воспитателей:

1. Привить детям интерес к познанию себя и навыки здорового образа жизни.
2. Реализация задач по формированию интегративных качеств детей.
3. Улучшение отношений между детьми.
4. Укрепление связи с родителями.

Гипотеза:

Мы думаем, что нос играет большую роль в нашей жизни и к нему нужно очень бережно относиться.

Этапы работы:

I. Подготовительный этап.

Разработка плана проекта.

Изучение литературы.

Опрос детей.

Подбор материала.

II. Содержательный этап.

Организационные формы работы над проектом:

Образовательная область	Совместная деятельность взрослых и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взамодействие с семьей.
Познавательное развитие	Беседа-рассуждение на тему «Зачем нам нужен нос?» с участием медицинских работников; Беседа: «Какие носы бывают?». "Средства защиты органов дыхания" "Почему в моем носу козявки" Игра - эксперимент «Чудо - нос», простейшее экспериментирование "Воздух внутри человека". Просмотр м/ф "Карлик нос", Путешествия Абиду: как устроен человек" серия 7, «Для чего нам нужен нос? Доктор Пилюлькин» передача "С добрым утром, малыши!".
Социально-коммуникативное.	Д/и "Узнай по запаху"	СРИ "Больница", Лор кабинет
Речевое развитие	В. Бианки "Чей нос лучше?" Е.А. Пермяк "Про нос и язык" -чтение стихотворений про нос; -загадывание загадок про нос;	Рассматривание иллюстраций к призведению
Художественно - эстетическое развитие	Коллаж "Эти разные носы"	животных, птиц, сказочных персонажей, фотографий людей	помощь родителей в подборе материала. Изготовление книжек- малышек "Гигиена носа", "Стихи о носе и носике".
Физическое развитие	Разучивание дыхательных упражнений Точечный массаж	самомассаж "Поиграем с носиком"	Консультации для родителей «Дыхательные упражнения», «Дыхательная гимнастика».

 

III. Итоговый этап.

Благодаря проведенному нами исследованию, мы узнали, что:

1. Нос – это орган обоняния, находящийся на лице человека или на морде животного.

2. Нос состоит из корня, спинки, кончика, крыльев, ноздрей и кожной перегородки.

3. Носы бывают разной формы.

4. Нос имеет большое значение в нашей жизни:

— Он помогает нам чувствовать разные запахи.

— Нос – это наш защитник от опасных запахов.

— Он играет большую роль при определении вкуса.

— Нос является первым защитником при нападении микробов.

— Нос является важным органом дыхания.

— Он играет большую роль в произношении звуков.

5. Есть много удивительных фактов про нос:

— Существуют животные с необычными носами.

— Многие сказочные герои стали знамениты благодаря своим носам.

— Некоторые люди украшают свои носы драгоценностями.

— В Африке с помощью носов даже здороваются.

 

Наша гипотеза подтвердилась: нос действительно играет большую роль в нашей жизни, поэтому к нему нужно очень бережно относиться!

 

Вывод: При реализации проекта учитывались детская инициатива, личный опыт, следовательно, все дети в группе были заинтересованы темой проекта. Дети узнали много нового и интересного об органе чувств – носе, его назначении и важности в жизни человека. Познакомились с правилами гигиены для носа. Экспериментальная деятельность, участие в создании творческих работ, сюжетно-ролевой игре позволили расширить кругозор детей. Вся деятельность по реализации проекта способствовала формированию указанных выше интегративных качеств детей. В ходе работы над проектом создалась благоприятная атмосфера сотрудничества с семьями. Дети и родители получили взаимное удовольствие от совместной деятельности. Реализация проекта способствовала укреплению взаимодействия детского сада с семьей.

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 18.02.2023