Конспект спортивно-познавательного досуга «Правила пожарной безопасности»

Автор: Путенко Надежда Корнеевна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Участники:

дети старшей логопедической группы, воспитатели (ведущая, Винни-Пух), логопед (Пятачок).

 

Цель:

Формирование у детей элементарных знаний о предотвращении возникновения пожара, способах его тушения.

Задачи:

Закреплять знания о правилах техники безопасности в быту.

Формировать у детей умения правильно действовать в различных ситуациях,

пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Активизировать двигательную активность, развивать физические качества (быстроту, ловкость, координацию движений).

Вызвать эмоциональный отклик, умение сопереживать.

Воспитывать культуру безопасного и ответственного поведения в сфере пожарной безопасности.

Воспитывать находчивость, ответственность, самостоятельность: умение ориентироваться в проблемных ситуациях.

Образовательные области:

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Предшествующая работа:

НОД:

«Огонь - друг, огонь - враг»;

«Чтобы не было беды».

Беседы:

«Что такое огонь?»;

«Эта спичка - невеличка»;

«Правила пожарной безопасности дома»;

«Правила пожарной безопасности в ДОУ».

Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями.

Чтение художественных произведений:

К.И.Чуковский «Путаница»;

С.Я.Маршака «Кошкин дом».

Просмотр презентации:

«Огонь в загадках и картинках».

Просмотр мультипликационных фильмов:

«Кошкин дом»;

«Аркадий Паровозов спешит на помощь»;

«Вера и Анфиса».

Разучивание:

пословиц и поговорок об огне.

Рисование:

«Спички детям не игрушка».

Игровая деятельность:

Игры-эстафеты:

«Затуши костёр»;

«Мчатся пожарные машины».

Дидактические игры:

«Причины пожаров»;

«Огнеопасные предметы».

Оборудование и материалы:

Подборка музыкального сопровождения;

выставка картинок, на которых изображены пожары, в домах, квартирах и других местах;

иллюстрации по пожарной безопасности;

мольберты (2 штуки);

костюмы Винни-Пуха и Пятачка;

карточки с номерами экстренных служб (01, 02, 03, 04,112);

два телефона;

ленточки (красные, синие) по количеству детей;

игрушечные утюги (2шт.);

муляж розетки с вилкой (2шт.);

ведёрко с песком и лопаткой (2 шт.);

одноразовые маски

две ребристых доски;

два обруча;

карточки-схемы движения по количеству детей;

угощение.

Ход мероприятия:

Воспитатель.

Добрый день, дети! Попробуйте отгадать загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит,

Он от злости ест дрова

Целый час, а может два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает он ладонь.

(Огонь).

Воспитатель.

Правильно, ребята. Это огонь. А как вы думаете огонь нам друг или враг?

(Ответы детей).

Воспитатель.

Да, ребята, огонь может быть для человека, как другом, так и врагом. Огонь дарит нам своё тепло, помогает готовить пищу, но если не осторожно обращаться с огнём, то он становится опасен и превращается в злейшего врага. Когда огонь выходит из-под контроля человека, то возникают пожары. Подойдите к мольбертам и посмотрите картинки, на них изображены пожары, которые могут возникнуть в домах, квартирах и других местах.

(Дети рассматривают картинки с изображением пожара).

Вы должны знать, что в жизни случаются разные неприятные происшествия и страшная беда - пожар. Чтобы этого не случилось, необходимо соблюдать правила противопожарной безопасности. Вы знаете правила противопожарной безопасности?

(Ответы детей).

Предлагаю сегодня ещё раз вспомнить эти правила.

(Появляется Пятачок (герой мультфильма «Винни-Пух и все, все, все») в руках у него спички, идёт, разговаривает сам с собой).

Пятачок.

Эх, сейчас пойду, разведу огонь и буду через него прыгать. (Уходит).

Воспитатель.

Ребята, не пойму, что это было?

(Забегает Пятачок).

Пятачок.

Ой, ой, помогите, спасите!

(Заходит Винни-Пух).

Воспитатель.

Здравствуйте, вы кто такие? Что у вас случилась?

Винни-Пух.

Здравствуйте, ребята! Вы что нас не узнали? Я Винни, а он Пятачок. (Пятачок плачет).

Воспитатель.

Здравствуйте, гости дорогие. Успокойся Пятачок, не плачьте, а теперь расскажи нам, что случилось?

Винни-Пух.

(вздыхая).

Ох, беда случилась, у Кролика дом у нас сгорел. Нет у него больше дома.

Воспитатель.

Как сгорел? Как же такое случилось?

Винни-Пух.

Это Пятачок виноват. Были мы у Кролика в гостях, он ушёл за вкусняшками, а мы остались.

Пятачок.

Ага, ушёл! Это, потому что кто-то всё съел. А, остались, потому что кто-то много ест и не может вылезти из норы Кролика.

Винни-Пух.

Не перебивай! (Обращается к детям). Так вот, Кролик ушёл, а я задремал. Уснул, короче! А Пятачок взял спички и стал ими баловаться! Чуть сам не сгорел и меня не сжёг.

 

Пятачок.

Неправда! (Обращается к детям). Не верьте ему! Все совсем не так было! Это Винни-Пух виноват во всём! Это он мне спички дал.

Винни-Пух.

Я же тебе спички дал, чтобы ты печку затопил, потому что у Кролика в норе холодно. А ты пожар устроил.

Пятачок.

Так, я и разжигал дрова в печке. Они не зажигались, я и зажёг бумажку! Но бумага вспыхнула и обожгла мне руки. Я выронил её на пол, а там мусор, он так быстро загорелся. Я же тебя разбудил, а ты сказал, что надо прятаться и спрятался в шкафу.

(Обращается к детям).

А я выбежал из норы и позвал на помощь. Приехали пожарные, потушили огонь и спасли Винни-Пуха.

Винни-Пух.

Да, я зря спрятался в этом старом шкафу, там появилось много дыма, я вздохнул глубоко, и дальше ничего не помню. (Обращается к Пятачку). Вот, что ты натворил! Нельзя играть со спичками, нельзя ничего жечь!

Пятачок.

Ага, а сам-то помнишь, что летом натворил. (Рассказывает детям).

Винни-Пух возле дома тополиный пух поджёг, а от него сарай загорелся.

Это же надо придумать такое - тополиный пух поджигать!

Винни-Пух.

Ой, ой, когда это было. Давным-давно и неправда.

Пятачок.

А помнишь, как елку новогоднюю свечками украсил и поджёг их? И вместо праздника у тебя был пожар!

Воспитатель.

Винни-Пух, ну разве можно со спичками играть?

Винни-Пух.

Можно, если осторожно. Со спичками очень весело играть. Например, если спички поджигать и в воду бросать, они так интересно шипят: «П-ш-ш!». А, как весело петарды взрывать, прохожих пугать. Смех да веселье! Много игр можно придумать! (Обращается к детям).

Пойдёмте сейчас на улицу. На вашем участке разведём костёрчик и устроим пикничок, поджарим шашлычок.

Воспитатель.

Про какой пикничок ты говоришь? Зима же на улице, снег лежит.

Винни-Пух.

Ну и что, нам снег не помеха, разведём большой пребольшой костёр, снег и растает!

Воспитатель.

Ой, Винни-Пух вижу, ты так и не понял, что играть со спичками нельзя.

Дети, давайте расскажем нашим гостям, почему нельзя играть с огнём.

Дети читают стихи.

Первый ребенок.

Коробка спичек пусть мала

Но много может сделать зла:

Распалит она пожар

Превратиться все в кошмар!

От одной лишь малой спички

Все сгорят наши вещички.

Второй ребенок.

Я скажу вам громко и внятно,

Чтобы всем здесь было понятно:

Спички никогда не тронь,

В них живет шальной огонь.

Третий ребенок.

Друзья, помните о том,

Что нельзя шутить с огнём,

Кто с огнём неосторожен,

У того пожар возможен.

Четвёртый ребенок.

Когда ты из дома выходишь

Не забудь проверить вновь,

Все ли выключил приборы,

Не возникнет ли огонь.

Пятый ребенок.

Возле дома и сарая

Разжигать костёр не смей.

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Ты костер не разжигай

И друзьям не позволяй

Шестой ребенок.

Знают мальчишки,

Знают девчушки,

Спички, друзья, вам не игрушки!

Часто бывают пожары на свете

Лишь от того, что играют в них дети.

Винни-Пух.

Ой, спасибо вам ребята. Теперь я всё понял. Я больше не буду играть со спичками! Вот честное медвежье слово!

Пятачок.

И я тоже буду осторожен с огнем!

Воспитатель.

Ну, вот и молодцы! Между прочим, мы с ребятами как раз говорим о правилах пожарной безопасности. Вы знаете такие правила?

Винни-Пух и Пятачок.

Конечно, знаем!

Воспитатель.

Сейчас мы проверим, устроим вам экзамен по пожарной безопасности.

Что нужно делать, если возник пожар?

Пятачок.

Я думаю, нужно затоптать огонь ногами.

Винни-Пух.

Нет, надо спрятаться куда-нибудь и сидеть тихо, тихо.

Воспитатель.

Нет, друзья вы ошибаетесь.

Если вдруг пожар возник

Нужно срочно, в один миг

В часть пожарным позвонить.

О пожаре сообщить.

А знаете ли вы, по какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар.

Винни-Пух и Пятачок.

Нет, не знаем.

Воспитатель.

А вы, дети, знаете по какому номеру телефона необходимо вызывать пожарных? (Ответы детей).

Сейчас проверим, знаете ли вы этот номер?

Игра «Найди номер пожарной части».

(На столе лежат карточки с номерами экстренных служб (01, 02,

03, 04,). Дети, посовещавшись, берет ту карточку, которую считают правильной. Показывают карточку с номером «01»).

Воспитатель.

Если близко телефон

И тебе доступен он,

Нужно «01» набрать

Точный адрес свой назвать,

Потом фамилию сказать

И что горит им рассказать.

Игра-эстафета «Кто быстрее сообщит о пожаре».

Дети делятся на 2 команды, по очереди бегут до места, где находится телефон (стационарный или мобильный телефон). Берут трубку, нажимают «01», называют адрес, фамилию, кричат «пожар» и возвращаются в команду, передавая эстафету следующему игроку.

Воспитатель.

Молодцы, ребята, на помощь вы позвали. А пока едут пожарные, что нужно делать?

(Ответы детей).

Если слаб огонь скорей,

Ты водой его залей.

Но не думай воду лить

Там где электричество:

Телевизор и утюг

Чайник и розетки

Обходите стороной

Маленькие детки.

Подвижная игра: «Огонёк и вода».

Детям раздаются ленточки: красная - огонёк, синяя - вода. Звучит быстрая, но тревожная музыка, бегая дети с синей ленточкой, должны «потушить» огонь (выхватить красную ленточку). Игра продолжается до тех пор, пока не погаснет последний «огонёк».

Игра-эстафета «Потуши пожар».

На финише стоят два столика, на каждом - муляж розетки с вилкой, игрушечный утюг, ведёрко с песком и савок. Дети каждой команды, по очереди бегут до столиков, выдёргивают вилку из розетки. Набирают лопаткой песок и высыпают на утюг. Затем возвращаются в команду, передавая эстафету следующему игроку.

Воспитатель.

Ребята, предлагаю вам немножко отдохнуть и поиграть сидя.

Присаживайтесь. Винни-Пух, Пятачок садитесь с детьми и поиграйте вместе с ними. В народе говорят: «Повторение - мать учения», поэтому мы ещё раз повторим противопожарные правила, чтобы вы их точно запомнили.

Я называю ситуацию, а вы если это можно делать, хлопаете в ладоши, но, а если нельзя, то топайте ногами.

Игра «Можно – хлопаем, нельзя - топаем».

1.

Знаю я теперь, друзья,

Что с огнем играть нельзя! (Хлопают).

2.

Спички весело горят,

Буду с ними я играть. (Топают).

3.

Тот огонь, что с нами дружен,

Очень всем, конечно, нужен. (Хлопают).

4.

Даша с Машею играют,

В доме свечки зажигают. (Топают)

5.

Сергей увидел: дом горит,

«01» скорей звонит. (Хлопают).

6.

Можно детям со спички играть?

Можно спички зажигать? (Топают).

7.

Чтобы не было пожара,

Спичками нельзя играть.

Ни на улицу, ни в садик

Спички мы не будем брать. (Хлопают).

8.

Телевизор включать не надо

Если взрослых нету рядом. (Хлопают).

9.

Костя убежал за дом,

Там играет он с костром. (Топают).

10.

Утюг опасен, Света знает

Его без взрослых не включает. (Хлопают).

Воспитатель.

Ребята, мы говорили, что пока едут пожарные, можно самим попытаться потушить огонь. Конечно же, можно, но если только он маленький. А если сильно горит, площадь возгорания большая, то лучше не рисковать, а быстрее убегать.

Не оставайтесь в квартире с огнем,

А выбирайтесь доступным путем.

Прятаться нигде не надо!

Ни в шкафу, ни под столом.

Мокрой тканью нос и рот закрывайте,

К двери входной скорей убегайте.

Игра-эстафета «Кто быстрее покинет пожар».

Дети делятся на 2 команды, каждый ребёнок надевает одноразовую маску. По очереди игроки ползут до «двери» (обруч), пролазят в него, бегут по ребристой доске до финиша (остаётся там), поднимает руку. Следующий игрок начинает движение, когда предыдущий поднимет руку. Побеждает команда, добравшаяся до финиша первой.

Воспитатель.

Бывает пожар не в квартире,

А где то, в каком - то здании,

Громко сигнализация звенит

Покинуть здание велит.

И, куда же вам бежать?

Кто вам может подсказать?

(Ответы детей).

Если вдруг стряслась беда,

Не теряйтесь никогда.

Что же нужно делать?

Как действовать умело?

(Искать пожарный выход по указателям).

Игра-эстафета «Пожарный выход по указателям».

Дети делятся на 2 команды, каждому игроку вручают карточку с указателями движения (например: 5шагов прямо,3 шага влево, 4 шага вправо). Побеждает команда, дошедшая до финиша первой.

Винни-Пух.

Ну, что Пятачок, мы не зря сюда пришли?

Повеселились, поиграли от души.

Мы многое узнали и многое запомнили!

И больше не будем со спичками играть.

Пятачок.

Мы вас всех благодарим, всем спасибо говорим.

И за это милые детки, угощаем вас конфеткой.

(Угощают детей).

Винни-Пух.

До свидания ребята, до новых встреч!

Обещаем вам сейчас, к вам придём ещё ни раз.

(Уходят).

Воспитатель.

Дети, вы такие молодцы, порадовали меня сегодня. Вы хорошо знаете правила противопожарной безопасности и хорошо, что поделились своими знаниями с Винни-Пухом и Пятачком. Надеюсь, они, будут всегда помнить о том, как нужно вести себя с огнем, будут осторожными.

 

Список использованной литературы и Интернет ресурсов:

1. Авдеева Н.Н, Князева О.Л., Стеркина Р. Б. «Безопасность». Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ, 1998.

2. Аралина Н.А. «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности». - М: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

3. Белая К.Ю. «Твоя безопасность». Как вести себя на дорогах и улицах (для дошкольников средней и старшей групп) – М.: Просвещение, 2008.

4. Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников» М.: Мозаика - синтез, 2013.

5. Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду». - М., 1991.

6. Вохринцева С.В. «Пожарная безопасность». Дидактический материал.-

7. Екатеринбург: «Страна Фантазий», 20010.

8. Гарнышева Т.П. «ОБЖ для дошкольников». Планирование работы, конспекты, занятия, игры. - СПб.: Издательство «Детство-Пресс», 2010.

9. Громова О.Е. «Спортивные игры для детей» - М., 2002.

10. Левина Е.В. «Использование компьютерных технологий на индивидуальных логопедических занятиях». - Логопед. 2011.

11. Кузьмина Е.В. «Использование информационных технологий в работе учителя-логопеда общеобразовательной школы».//Логопед. 2008.

12. Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н. «Основы безопасности детей дошкольного возраста» М.: Просвещение, 2007.

13. Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах пожарной безопасности». – М.: ТЦ Сфера, 2008.

14. https://urok.1sept.ru/articles/572466/

15. http://gpn.shatura.ru/propoganda/detiipb/index.html

16. http://parkov3.narod.ru/effekt.htm

1. file0.docx (34,9 КБ)

Опубликовано: 18.02.2023