Наш помощник — пылесос

Автор: Богдашина Анна Викторовна

Организация: МБДОУ №12

Населенный пункт: Красноярский край, г. Дивногорск

Цель: учить изображать фигуру пылесоса в лепке, используя подрчуные материалы, правильно передавая соотношение частей. Закреплять приемы лепки: раскатывание круговыми движениями в ладонях куска пластилина, сглаживание.

Задачи:

• Закрепить у детей представление о предметах облегчающих труд человека
• Воспитание у детей дружеских взаимоотношений между детьми и желания помочь дугу. Уточнять, расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Бытовые приборы»
• Закрепить у детей умение описывать тот или иной бытовой прибор
• Закреплять умение детей самостоятельно выбирать цветовую гамму
• Совершенствовать развитие мелкой моторики руки и кистей у детей
• Продолжить закреплять у детей умение пользоваться различными способами соединения деталей при лепке

Предварительная работа:

Знакомство с бытовой техникой в повседневной жизни, рассматривание картинок бытовой техники, наблюдение за работой помощника воспитателя по уборке группы, рассматривание самого пылесоса. Беседа: «Наши умные помощники»

Материалы:

Иллюстрация – пылесос. Наборы пластилина, стеки, доски, салфетки для рук. Подручные материалы : пластиковые трубочки, пуговицы, скорлупа от фисташек.

 

 

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках на ковре.

Воспитатель: здравствуйте, ребята!

Дети: здравствуйте! (в это время раздается телефонный звонок)

Воспитатель: ой, кто – то звонит, нужно ответить. (громкая связь)

Воспитатель; Алло.

Голос: здравствуйте, это Нина. Узнали меня?

Воспитатель: Здравствуй Нина, конечно мы тебя узнали (воспитатель детям: Ребята, это звонит наша кукла Нина, по моему у нее что то случилось) . Нина, что у тебя случилось? У тебя какой-то голос озадаченный.

Нина: дело в том, что сегодня ко мне придут гости, моя знакомая Наташа, белочка Попрыгунья и тетя кошка Маркиза. Я уже все угощения приготовила, посуду достала, лучшее свое синее плате погладила, осталось только пол подмести (ААА хнычет)

Воспитатель: а что ты плачешь, Нина?

Нина: да не успеваю я это сделать, нужен мне помощник (хнычет)

Воспитатель: Нина, ты не расстраивайся, а мы с ребятами обязательно что-нибудь придумаем. (выключаем телефон)

Воспитатель: Ребята, кажется я догадалась, какая помощь нужна нашей Нине.

Какие вы знаете электрические приборы, которые облегчают домашний быт человека? (Д/И «назови бытовые приборы» с мячом)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня вспомнить

какими предметами вы пользуетесь, чтобы убрать свою спальню или групповую комнату?

Что нам нужно для уборки? (выбери правильный вариант, используя карточку- подсказку)

Воспитатеь: Какие вы молодцы! А мы подошли к самому главному! Сейчас я загадаю загадку и вы узнаете, о каком помощнике просила Нина.

 

Я вдыхаю много пыли,

Чтобы вы здоровы были.

Ходит- бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошел - там пыли нет,

Пыль и сор - его обед.

 

Правильно, это пылесос!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним из каких частей состоит пылесос. (Дети с помощью картинки показывают и рассказывают про пылесос).

Обратите внимание, на то, что слово пылесос состоит из двух слов – пыль, сос.

Для чего предназначен пылесос?

Дети:…. (это электрический прибор для очистки от пыли ковровых покрытий, книжных полок, батарей)

Воспитатель: вы, ребята, наверно уже догадались, что пылесосы мы будем лепить из пластилина. Но, прежде чем приступить, предлагаю сделать разминку.

Физминутка.

 

Ток бежит по проводам (бег на месте)

Свет несет в квартиру к нам (руки «фонарики»)

Чтоб работали приборы («моторчики»)

Холодильник, мониторы, кофемолка, пылесос (хлопки)

Ток энергию принес (взяться всем за руки).

 

(дети садятся за столы)

 

Воспитатель: Лепить пылесос мы будем раскатными движениями, собирая фигуру пылесоса. Также в работе используем пластиковую трубочку для – шланга, скорлупку от фисташки – мешок для пыли и пуговицы – колеса.

Самостоятельная работа детей. Демонстрация процесса изготовления пылесоса по мере необходимости.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! У вас получились красивые и очень необычные пылесосы. Давайте обрадуем Нину, что у нас все получилось и позвоним ей. (звоним. Громкая связь)

Воспитатель: Нина, мы с ребятами слепили тебе помощников для уборки – пылесосы. И хотели бы подарить их тебе.

Нина: правда, спасибо большое, дорогие ребята. Вы меня очень выручили. Жду вас обязательно в гости, познакомлю с моими друзьями. До свидания!

Воспитатель и дети: обязательно придем. До свидания!

 

 

1. file0.docx (339,2 КБ)

Опубликовано: 23.02.2023