Тема «Скворец»
Автор: Нохрина Оксана Александровна
Организация: МБДОУ «Факельский детский сад»
Населенный пункт: Удмуртская Республика, Игринский р-н, с. Факел
Совместная деятельность (младшая группа)
- Приоритетная образовательная область - познавательное развитие в интеграции с речевым развитием.
- Тема: «Скворец»
- Цель: Ознакомление с перелетной птицей – скворец.
- Задачи:
Обучающие:
- познакомить с внешним видом скворца, с пением птицы, с местом гнездования;
Развивающие:
- ввести в активный словарь детей слова: скворец, скворечник;
- закрепить речевую пальчиковую игру «Перелетные птицы»;
- развивать умение понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
- развивать конструктивные умения при постройке скворечника.
Воспитывающие:
- воспитывать заботливое отношение к птицам.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная
- Приемы работы: игровой прием (неожиданное появление птички), беседа, пальчиковая игра, ИКТ (презентация про скворца), индивид. работа (дифференцированный подход)
- Предварительная работа: беседы о птицах, рассматривание иллюстраций, проигрывание пальчиковой игры.
- Оборудование: ноутбук, проектор, наборы конструкторов и счетных палочек. Птичка- игрушка и оригами-модели скворцов.
Ход CД:
I.Организационный момент. (1мин)
(Стук в окно, обращаю внимание на окно, открываю окно и сажу птичку на ладошку, - Говорю слова за птицу)
«Здравствуйте ребята!
Я к вам прилетела из теплых стран!
А за мной летят еще другие птички
Скоро они будут здесь.
Поможете мне их встретить и найти им свои домики?
Дети отвечают: да...
В: А каких мы встретим птичек, (ласточку или..) нам поможет пальчиковая игра.
В: (птичку посадить под дерево)
II Пальчиковая игра
«Перелетные птицы» (1 раза)
Тили-тели, тили-тели -
С юга птицы прилетели!
Прилетел к нам скворушка -
Серенькое перышко.
Жаворонок, соловей
Торопились: кто скорей?
Цапля, лебедь, утка, стриж,
Аист, ласточка и чиж –
Все вернулись, прилетели,
Песни звонкие запели!
Ребята, вы молодцы все вместе дружно позвали птичек. А кто – нибудь из вас знает почему их называют перелетными птичками?
Дети отвечают:
Скрещивают большие пальцы, машут ладошками.
Поочередно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки.
Снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками.
Указательным и большим пальцами делают клюв – «птицы поют».
В: А, перелетные птицы потому, что осенью, когда наступают холода они улетают в теплые края зимовать, а весной когда солнце пригревает все сильнее и сильнее они возвращаются обратно.
В: Ребята, а вы хотите познакомиться с птичкой, которая к нам в гости прилетела?
Дети отвечают:
В: Присаживайтесь на стульчики, я сейчас вам про нее расскажу!
(дети садятся на стульчики)
III. Презентация про скворца (4 мин) (3 – слайда)
На первом слайде демонстрируется картинка скворца и строение его тела;
В: Это птица называется скворец. Давайте произнесем все вместе хором это слово - скворец (2- 3 инд. ответов)
В: Он какого цвета?
Дети отвечают: черного
В: А Что это у скворца?
Дети отвечают: голова
В:. А вот это что?
Дети отвечают: клюв
В: А какой он?
Дети отвечают: Клюв тонкий, длинный,
В: А вот это что?
Дети отвечают: туловище
В: А что на спинке у птички?
Дети отвечают: крылья
В: Ребята, а чем покрыто туловище скворца?
Дети отвечают: перышками
В: А это что?
Дети отвечают: хвостик
В: А это что?
Дети отвечают: лапки
В: Ребята, а вы хотите послушать какую песенку поет скворец?
Дети отвечают: да
На втором слайде видеофрагмент
В: Ребята понравилась вам песенка скворца?
Дети отвечают: да
На третьем слайде скворечник
В. Ребята, а вот в таком домике живет скворец. А вы знаете, как этот домик называется? Давайте все вместе это слово повторим (2 – 3 инд ответа) – скворечник. А кто эти домики для скворцов строит? (люди)
В: А скворечники нужны птицам, для того чтобы высиживать яйца, из которых потом вылупятся птенцы. Ребята посмотрите, а крыша у домика на какую фигуру похожа – как треугольник, стены у домика – как квадрат, а окошко похоже на круг)
В: Ой, ребята посмотрите, сколько скворцов прилетело, и нашей птичке тоже стало весело. Скворцы-то прилетели, а домиков для них еще нет.
Что же делать?
Дети отвечают: мы построим домики.
В: Ребята, посмотрите на спинки своих стульчиков. Запомните свои цвета на кружочках.
А, теперь мы подойдем к столам, и вы встаньте, пожалуйста, к тому столу, на котором поднос такого же цвета, как у вас на стульчике кружоч.
(Схемы для постройки из палочек )
IV( дифференцированный подход, дети подходят к столам и стоя и выкладывают домики из….)
В: Что ты строишь? Что ты построил? Кто будет в этом домике жить? Для, кого этот домик ты построил? (Скворец, скворечник)
В: Все построили, молодцы.
В: Ребята возьмите аккуратно и поселите скворцов в свои домики. Всем птичкам хватило домиков?
Дети отвечают: проверяют да.
В: Ребята, а птичка принесла вам подарок – это игра.
В: А, теперь скворцам нужна тишина, их нужно оставить одних, только в тишине они могут высиживать яйца из которых потом вылупятся птенцы. Давайте, тихонько на носочках, бесшумно выйдем, и не будем им мешать.