Конспект интегрированного занятия по окружающему миру по теме «Про снегиря» во второй младшей группе
Автор: Быстрова Ирина Александровна
Организация: МБДОУ Детский сад №166
Населенный пункт: г.Иваново
Цели: Познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц; закрепить представление детей об особенностях поведения снегиря (летает, прыгает, клюёт ягоды); воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц, желание заботиться о них, оберегать.
Оборудование: Иллюстрации зимующих птиц, картинки с изображением снегирей, ТСО «Пение птиц в лесу», 1\2 альбомного листа, краски, ватные палочки.
Предварительная работа: Наблюдение и рассматривание птиц на прогулке, желательно увидеть снегиря, знакомство с моделями, характеризующими основные признаки внешнего вида птиц.
- Организационный момент.
Давайте друзья поздороваемся,
И скажем друг другу « Привет»
Пусть ласковое светит солнышко
И мы улыбнемся в ответ.
Вос-ль. Ребята, скажите, какое сейчас время года?
Дети. Зима.
Вос-ль. Что зима принесла с собой?
Дети. Снег, мороз.
Вос-ль. Можно ли зимой увидеть птиц на улице
Дети. Можно.
Вос-ль. А каких птиц вы знаете, ребята?
Воробей, синица, ворона.
- Основная часть.
Вос-ль. Правильно, молодцы дети! Эти птицы зимуют вместе с людьми в городе и называются зимующие. А сегодня мы с вами поговорим о…
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать
С первым снегом на рябине
Он появится опять. Про кого эта загадка?
Про снегиря.
Вос-ль. Молодцы, правильно, про снегиря
(показывает детям картинку с изображением снегиря). Эта птица тоже зимует с нами. Давайте полюбуемся с нашей птичкой. Посмотрите какие красивые у него на груди перышки красного цвета, на голове черная шапочка, крылышки серенькие, хвостик черненький. Ребята, назовите части тела птицы.
Дети. Голова, крылья, ноги.
Вос-ль. А зачем нужен клюв птице?
Дети. Чтобы искать себе корм.
Вос-ль. А для чего нужны крылья?
Дети. Чтобы летать.
Вос-ль. Дети, давайте представим себя птицами и помашем крылашками.
Физкульминутка
Вот на ветках, посмотри, в красных майках снегири ( хлопают руками как крылышками)
Распустили перышки, греются на солнышке ( хлопают ручками по бокам, наклоняют головку)
Головой вертят, улететь хотят (крутят головой)
Кыш, кыш, улетели, за метелью ,за метелью.(разбегаются по группе, машут ручками)
Вос-ль. Дети, зимой очень холодно. Чем мы можем помочь птицам зимой?
Дети. В кормушки насыпаем семечки, крошки хлеба, крупу.
Вос-ль. Да, надо заботится о птицах, чтоб им было легче перенести холода. А наш снегирь любит ягоды рябины. Посмотрите, за окном на рябине не осталось ни одной ягодки. Давайте поможем снегирю и нарисуем ягоды рябины.
(дети садятся за столы и рисуют ватными палочками ягоды, звучит запись голосов птиц)
- Итог.
Вос-ль. Ой! Какие красивые ягодки вы нарисовали. Ребята! Как же вы хорошо постарались, теперь снегирю не страшна зима, у него теперь много ягод. У меня такое хорошее настроение и я беру веселый смайлик ,а у вас какое настроение? Покажите пожалуйста мне, возьмите смайлики и покажите ваше настроение.
Литература
- О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»
- Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников».