Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста по теме «Удивительная бумага»
Автор: Борцой Виктория Степановна
Организация: ГБДОУ ЦРР ДС № 38 Красносельского р-на Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Цель: воспитание эмоционально – положительного отношения к объектам природы.
Программное содержание:
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Продолжать формировать у детей знание о бумаге, её видах, свойствах, об использовании бумаги в жизни человека, развивать навыки исследовательской деятельности.
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Развивать чувство формы и композиции, воспитывать интерес к продуктивным видам деятельности.
Образовательная область «Речевое развитие»:
Продолжать учить использовать диалогическую речь в общении, расширять словарный запас детей, слова: глобус, макулатура, древесина.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: Развивать социальную активность в общении и совместной деятельности со сверстниками и взрослыми для позитивного самоутверждения и признания, воспитывать культуру познания, чувства комфортности и уверенности в себе.
Образовательная область «Физическое развитие»:
Продолжать развивать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью.
Материалы и оборудование:
глобус, репродукция картины «Лес», мяч, бумажная кукла, шесть коробок для опыта, бумага, клеенки, розетки, элементы для аппликации, клей, бумажные открытки.
Предварительная работа:
проведение дидактической игры, «Виды бумаги», «Сюрприз», рассматривание альбома «Разновидность бумаги», знакомство с глобусом, изготовление из бумаги различных изделий, проведение опытов по теме «бумага», презентация «Путешествие в прошлое бумаги».
Ход занятия:
1-я часть
Воспитатель: Встаньте рядышком по кругу.
Скажем «3дравствуйте» друг другу.
Нам здороваться не лень,
Всем привет и добрый день.
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется.
Воспитатель: А теперь, дорогие дети, скажем нашим гостям «Доброе утро»!
Дети: Доброе утро!
(садятся)
Стихотворение
Красивая наша планета Земля!
Моря, океаны, леса и поля,
Ветра и туманы, дожди и снега
Землянину каждому ты дорога.
Воспитатель:
Дети, давайте вспомним, что это такое? (глобус) Что такое глобус?
Дети: Это модель нашей планеты Земля (изображение).
Воспитатель: Рассмотрите, пожалуйста, внимательно глобус, скажите какого цвета больше?
Дети: Голубого, синего.
Воспитатель: А что обозначают эти цвета.
Дети: Моря, океаны, реки, озера.
Воспитатель: Что обозначает зеленый цвет?
Дети: Растительность (лес, луга, поля, кустарники).
Воспитатель: А что такое лес? (показ картины – лес)
Дети: Там, где много деревьев.
Воспитатель: Чем важен лес для людей, животных?
Дети: Он вырабатывает кислород, которым дышат люди, животные. В лесу растут ягоды, грибы, которые употребляют в пищу.
Воспитатель: Хочу напомнит вам, что лес дает нам важный материал – древесину. А что можно сделать из древесины?
Дети: Из древесины строят дома, мебель, а также делают бумагу.
Воспитатель: Дети, а что будет, если с земли исчезнут деревья?
Дети: Погибнет все живое, которое дышит воздухом
Воспитатель: Что надо делать, чтобы этого не случилось?
Дети:
- Нельзя жечь костры в лесу,
- нельзя оставлять мусор,
- надо спиливать больные деревья,
- надо собирать макулатуру.
(показ картинок на мольберте)
Воспитатель:
Правильно дети, для того, чтобы сохранить деревья, люди научились делать бумагу из макулатуры (это использованная, ненужная бумага) и мы с вами ее собирали — так можно сберечь много деревьев.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам отдохнуть.
Воспитатель: Дети, а какие вы видите предметы в группе сделанные из бумаги.
(Дети встали)
Дети: Книги, альбомы, бумажные цветы и т.д.
Воспитатель: Дети, мы сейчас с вами проведем игру с мячом. Она будет непростой. Мы с вами вспомним свойства бумаги. = т
Дети: (свойства бумаги)
- бумага намокает,
- легко рвется,
- мнется,
- горит,
- ее можно склеить,
- разрезать,
- нанести рисунки.
Воспитатель: Молодцы!
2-я часть
Воспитатель:
Дети, я что-то слышу?
(за дверью слышен шелест бумаги)
Дети: Шелест бумаги!
Входит бумажная кукла.
Кукла: Здравствуйте, дети! Я — бумажная кукла. Зовут меня — Лена. Очень рада вас видеть. Слышала, что вы много знаете о бумаге, ее свойствах и качественных особенностях. Мне известно, что вы уже проводили опыты с бумагой. Поэтому я подготовила для вас один интересный опыт с бумагой, который вам еще не знаком.
Давайте пройдем с вами в вашу лабораторию.
Первый опыт
Перед вами стоят две пустые коробки, перед ними лежит одинаковое количество листов бумаги. В красную коробку мы положим сложенные листы бумаги, ничего с ними не делая. В синюю — положим листы, которые мы сначала сомнем. Вам все понятно? Тогда, давайте начнем.
Кукла: Обратите, дети, внимание, что коробочки оказались по-разному заполненными бумагой. В какой коробке бумага занимает больше места? (В синей) А в какой коробке бумага занимает меньше места? (В красной)
Как вы думаете, почему так получается, хотя в начале опыта количество бумаги было одинаковым?
Я вам сейчас подскажу.
Вывод: Между мятыми листами бумаги находится воздух. И чем больше его в промежутках между бумагой, тем больше места в коробке бумага занимает. А в аккуратно сложенных листах бумаги воздуха нет, поэтому в красной коробочке бумага занимает меньше места.
Кукла: Дети! Понравился вам опыт? Так почему в синей коробке бумага занимает больше места, чем в красной коробке?
Дети: Потому, что между листами мятой бумаги находится воздух.
Кукла: Молодцы, дети!
3-я часть
Воспитатель:
Дорогая кукла Лена, спасибо тебе за проведенный с детьми опыт с бумагой. Но ты сейчас не уходи от нас, мы хотим тебя удивить еще раз- Наши дети из макулатуры своими руками сделали декоративную бумагу, из которой мы сейчас превратим в красивые открытки. Но сначала мы разомнем свои пальчики.
Физкультминутка
Весёлая игра
«Деревья»
Я природу берегу! (движения руками - «фонарики»)
Про деревья расскажу: (кисти руки опущены вниз, шевелим пальчиками)
Чтоб не сохнуть никогда (указательным пальчиком стучим по ладошке другой руки)
Корешкам нужна вода.
В небе тучки набегают, (складываем ладошки друг на друга в виде листа)
Дождем деревья поливают
Ветер в зеленой листве (шевелим пальчиками)
зашумит,
Утром на ветках роса (скрещиваем вытянутые пальчики обеих рук в замочек)
заблестит.
Лучики солнца теплом (вытягиваем пальчики)
согревают,
Деревцу сильным расти помогают.
(соединяем обе руки вместе от локтя до запястья. а пальчиками свободно шевелим, имитируя дерево)
А теперь дети проходите на свои рабочие места, перед вами лежат в тарелочках разные Элементы для украшений, которые вы приготовили на прошлом занятии. И сейчас вы будете украшать свою декоративную бумагу, превращая се в красивую открытку. Начинаем украшать свою открытку с середины, выкладывая в центре цветок, а вокруг него симметрично располагаем остальные элементы. Пожалуйста, следите за своей осанкой, не забывайте, как правильно держать кисть, пользоваться клеем, салфеточками, подставками. (В сопровождении музыки)
Кукла: Какие красивые открытки у вас получились! Спасибо вам, дети, за то, что вы умеете давать вторую жизнь старой бумаге и тем самым оберегаете природу. Наша с вами встреча подошла к концу.
Воспитатель: дорогая кукла Лена, а это тебе от наших детей подарок -
замечательная открытка.
Подведение итогов: Дети, что вам сегодня понравилось? Что вам сегодня понравилось, запомнилось больше всего? Теперь мы знаем, что всё в природе взаимосвязано: лес – это где много деревьев, деревья являются домом для животных, из деревьев делают древесину, а из древесины строят дома и мебель, получают бумагу. Но чтобы уменьшить вырубку деревьев, мы с вами сделали благородное дело – дали жизнь старой бумаге и нашли ей применение. Мы с вами настоящие друзья природы!
Наш девиз:
У природы есть друзья,
Это мы, и ты, и я!