Конспект интегрированного НОД «Таинственный гость»

Автор: Дякина Надежда Яковлевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Уварово

Цель: Расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках.

Задачи приоритетной образовательной области:

Познавательное развитие: Активизировать познавательную деятельность, обобщить и систематизировать знания детей о насекомых на примере жука-оленя, формирование гуманного отношения к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи ОО в интеграции:

«Социально – коммуникативное развитие»: развитие коммуникативных навыков общения: умение работать в группах, выполнять задание сообща; развитие социального и эмоционального интеллекта;

«Речевое развитие»: активизировать словарный запас, совершенствовать диалогическую форму речи, умение анализировать, делать выводы.

«Художественно-эстетическое»: развитие эстетического восприятия объектов природы через чтение стихотворений, использование сравнительных образов.

«Физическое развитие»: способствовать обогащению двигательного опыта, развитие координации движения.

 

Предпосылки УД: Развивать умение слушать, память, внимание, логику, слуховое восприятие. Развивать аналитическое восприятие, умение использовать разные способы познания, формировать навыки сотворчества.

Оборудование для педагога: ноутбук, проектор, экран, колонка.

Оборудование для детей: конверты с геометрическими фигурами; игровое пособие «Живое домино»; оборудование для экспериментальной деятельности – «Поющая труба».

 

Содержание НОД

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Приветствие. Настрой на работу

- Запоминает наша голова важные поступки и умные слова. (Дети гладят себя по голове).

Слушаем внимательно...(Подносят руки к ушам).

Смотрим обязательно. (Подносят руки к глазам).

Взрослых не перебиваем... (Грозят указательным пальцем).

Знаний много получаем. (Сжимают и разжимают пальцы на обеих руках).

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

I. - Вы любите играть? У меня есть один таинственный друг, который тоже очень любит играть. А таинственный, потому что хочет, чтобы вы угадали, кто он.

- Посмотрите на экран (слайд 1) – зашифрованную картинку. Что изображено? (картинки с изображением рыцаря, волшебной палочки, нотных знаков). Все картинки рассказывают о моем друге. Как вы думаете, кто он?

Слайд 2 с изображением жука-оленя.

Полюбуйтесь, я каков

Рыцарь в царствии жуков.

Шлем с рогами у меня

И тяжелая броня.

- Есть насекомые, которые ходят в броне – жуки.

Не зря их сравнивают с рыцарями (слайд 3). Посмотрите, как они сражаются за даму своего сердца. Поверженный будет беспощадно сброшен с дерева, а дама сердца останется с победителем.

- А зачем жуку такая броня? (слайд 4)

У жука жесткие верхние крылья, как доспехи рыцаря, защищают нижние нежные крылья и мягкое брюшко.

- Назовите еще части тела жука.

- Мой друг – жук-олень предлагает вам поиграть.

Возьмите из коробки картинку с насекомым (у каждого картинка муравья или пчелы). Найдите домик для вашего насекомого (на одном столе картинка муравейника, на другом – картинка улья).

- Где живет пчела? Муравей?

- Вы разделились на две команды. (Команды получают конверты с заданием)

- Какая команда быстрее и точнее соберет из геометрических фигур жука.

Подведение итогов игры: у кого получилось быстрее и лучше? Дружно ли работали?

-Какой формы крылья жука?

- Какие еще части тела овальные?

- Какие геометрические фигуры вы еще использовали?

II. - Вы уже узнали, что мой друг – это жук-олень (слайд 1). Но причем здесь музыка, звуки? Давайте узнаем. (звук полета жука)

- Что обозначает этот звук?

Слайд 5: видео полета жука.

- Жук летит и жужжит. Этот звук издают крылья. Какие насекомые еще жужжат?

Говорят, жук жужжит, а комар пищит. Как вы думаете, почему? Давайте узнаем.

У меня есть «поющая труба» (гофротруба). Послушайте, что будет происходить при вращении трубы. Что заметили? (чем быстрее кручу, тем тоньше звук, и наоборот) Комар «пищит», потому что он меньше, чем жук и крыльями машет быстрее, чаще.

- Покажите с помощью гофротрубы, как «пищит комар», «жужжит жук»

Физкультминутка «Муравей»

- Скажите, какое насекомое называют самым сильным и трудолюбивым?

Муравей не отдыхает,

За день много успевает,

Наклониться, подтянуться,

Перепрыгнуть, изогнуться,

Пробежать и повернуться.

III. - Хотите дальше узнать про моего таинственного друга? (слайд 1)

Волшебница Природа наделила моего друга одним чудесным качеством. Он умеет превращаться или перевоплощаться в разные состояния.

(слайд 6 – картинка с изображением жизненного цикла жука)

- Прежде, чем появится на свет этот красавец рыцарь, пройдет несколько лет. Сначала, в трухлявом пне из крохотного яйца появится молочного цвета личинка с коричневой головой. На своих родителей она совсем не похожа: толстая, вся в морщинках, имеет шесть коротких ножек. От папы с мамой ей достанутся только небольшие, но крепкие, сильные челюсти. Ими она разжевывает трухлявую древесину. Через несколько лет личинка превратится в куколку, которая через год станет жуком-оленем.

Такие превращения происходят со всеми насекомыми.

Мой друг предлагает поиграть в игру «Живое домино», которое называется «Рождение бабочки»

- Возьмите по одной картинке, обратите внимание на цвет с обратной стороны. У кого какой? На столах кубики желтого и зеленого цвета. Пройдите к своим кубикам.

- Каждая команда поочереди делает ход нужной картинкой. По правильно выстроенным картинкам мы увидим, как на свет появляется бабочка. Если команда дает неправильную картинку, то ход переходит к другой команде.

- Вот такие чудесные превращения происходят в природе.

Удивительный цветок:
Жёлтый, красный лоскуток!
А по краю – кружева.
Ой! С усами голова!
Вот так чудо-чудеса:
Это бабочка краса!

Заключительная часть (рефлексивный этап)

- Вы разгадали все тайны моего друга. Вам понравилось? Что запомнилось?

У меня к вам просьба: если встретите летом на улице моего друга, не обижайте его. Он не только красивый, но еще приносит пользу природе. Жука-оленя называют санитаром леса, так как его личинки живут в стволах мертвых деревьев и питаются трухлявой древесиной. Он занесен в Красную книгу.

1. file1.docx (434,9 КБ)

Опубликовано: 24.03.2023