Нравственно–патриотический проект «Светлого будущего не может быть без знания прошлого»
Автор: Бурыкина Жанна Сергеевна
Организация: СП «Детский сад № 53» ГБОУ СОШ № 26 г. Сызрани
Населенный пункт: Самарская область, г. Сызрань
Краткая аннотация проекта
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становиться патриотическое воспитание.
Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Чувство любви к Родине у ребенка начинает формироваться с самого рождения по отношению к самым близким людям: отцу, матери, дедушке, бабушке. Любовь к Родине проявляется в любви к родным местам, гордости за свой народ, уважении традиций, ощущении своей неразрывности ко всем окружающим, желании сохранить и преумножить богатства своей страны.
Важность патриотического воспитания в современных условиях подчеркнута в специальной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ», в которой особое место уделено воспитанию патриотизма у подрастающего поколения.
Именно в детстве у ребёнка формируется эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствия к их переживаниям, формируются чувства гуманности. Всё что ребёнок видит, находит отклик в его душе.
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования так же отражены принципы и задачи патриотического воспитания.
Образовательные области стандарта направлены на «формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, развитие интересов о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля, как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира».
Нравственно – патриотический проект ««Светлого будущего не может быть без знания прошлого» направлен на привлечение внимания детей старшего дошкольного возраста и их родителей к истории родного края, традициям народов проживающих в родном крае, а так же привитие уважительного отношения к участникам и героям ВОВ.
Вид проекта: информационно-познавательный, групповой.
Продолжительность: 3 месяца.
Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители воспитанников.
Объект исследования: процесс патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Практическая реализация проекта: план проектной деятельности.
Актуальность проекта:
«Народ, не знающий своего прошлого,
не имеет будущего»
М. Ломоносов
Современные дети мало знают о своей родине, о традициях родного народа, о подвигах героев ВОВ. В связи с этим возникает актуальность проблемы патриотического воспитания.
В настоящее время патриотическое воспитание является ведущим направлением государственной политики. Правовыми основами патриотического воспитания являются Закон РФ «Об образовании в РФ», Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 г., Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 г., Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы». Закон РФ «Об образовании в РФ» определяет гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, воспитание гражданственности и любви к Родине.
В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса патриотического воспитания дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина.
Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Чувство родины у ребенка начинается с любви к самым близким людям отцу, матери, бабушке, дедушке. И родной дом, и двор где он не раз гулял - всё это Родина.
И мы, педагоги, совместно с родителями, должны привить детям уважительное отношение к своей малой родине, ее традициям, ее истории.
Таким образом, возникла проблема: как привлечь внимание к истории родного края, традициям народов проживающих в родном крае; научить уважать традиции и обычаи других народов, а так же привить уважительное отношение к участникам и героям ВОВ через понимание того через что им пришлось пройти.
Гипотеза: если мы в процессе совместной деятельности с воспитанниками разнообразим формы работы по ознакомлению с историей родного города (г. Сызрани) и края (Самарской губернии) и вовлечем в процесс нравственно-патриотического воспитания детей их родителей, то это повысит знания дошкольников о родном крае, и сформирует уважительное отношение к его народу и его истории.
Возникла идея реализации информационно-познавательного проекта «Светлого будущего не может быть без знания прошлого»
Тип проекта: информационно-познавательный.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность проекта: 3 месяца (март 2021 г. – май 2021г.)
Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатели, родители.
Цель проекта: воспитание нравственно — патриотических чувств детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с историей родного города и края, традициями народов проживающих на территории Самарской области.
Цель достигается в процессе решения поставленных задач:
Задачи проекта:
- Знакомить с историей родного края (г. Сызрани и Самарской области).
- Активизировать и расширить словарь детей по теме проекта.
- Воспитывать уважительное отношение к традициям своего народа и народа населяющего родной край.
- Воспитывать чувство уважительного отношения к своим соотечественникам и героям ВОВ.
- Формировать чувство любви к родному городу и краю.
- Повысить знание о родном городе и Самарском крае у родителей воспитанников через оказание помощи детям в реализации проекта.
Ожидаемый результат:
- дети имеют представление о Самарской области, городе Сызрани, его достопримечательности и истории и любят свою малую родину;
- знают и называют некоторые национальности, проживающие на территории города Сызрани и Самарской области;
- проявляют уважительное отношение к людям других национальностей, а также героям ВОВ и их подвигу;
- родители активные участники проекта.
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап:
- Мониторинг уровня патриотического воспитания старших дошкольников.
- Анкетирование родителей.
- Определение темы проекта, целей, задач.
- Подбор необходимой методической литературы по теме.
- Подбор художественной литературы, картинок, энциклопедий, фотографий, предметов, связанных с историей Самарской области и г. Сызрани и национальностями проживающими на территории Самарской области, картинки и иллюстрации на тему «ВОВ и ее герои».
- Подборка музыкальных композиций и произведений о войне и победе, о городе Сызрань, Самарской области, знакомство с гимном Самарской области и с песнями на языках других народов населяющих наш край.
- Подготовка цикла бесед, рассказов, видеоматериала и презентаций на тему проекта.
- Рекомендации-памятки для родителей о том, как правильно вызвать интерес к истории родного края, его жителям и традициям.
- Привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации (сообщения о достопримечательностях города, о героях ВОВ и их подвигах)
- Рекомендация для родителей «Маршрут выходного дня», для знакомства с городом.
- Разговор с гостем «Беседа с ветераном».
- Оформление консультаций для родителей «Как воспитать достойного гражданина», «Патриотическое воспитание детей в семье», «Уважение своих и чужих традиций путь к мирному сосуществованию всех народов на земле»
2. Основной (практический) этап.
Направления работы |
Планируемые мероприятия |
Март |
|
Организация работы с детьми
|
Беседа «История возникновения г. Сызрань» с использование ЭОР (презентация)
(познавательно-исследовательская деятельность) «Природа Самарской области»
Знакомство с традициями русского народа, обсуждение народных примет, пословиц и поговорок
Рассматривание энциклопедий, журналов
Изобразительная деятельность (рисование) «Моя малая родина»
Чтение детям: «Россия начиналась не с меча» - Э. А. Асадов, «Сызрань» - Лидия Невская
Дидактическая игра «Мемори» -«Достопримечательности города Сызрань и Самарской области» (Приложение 1)
Подвижные русские народные игры «Ручеек», «Плетень»
Просмотр мультипликационного фильма «Мой город Сызрань» (Приложение 2) |
Организация работы с родителями |
Анкетирование родителей
Изготовление папки-передвижки в уголок родителей «Как воспитать достойного гражданина»
Маршрут выходного дня «Знакомство с Сызранью» (Приложение 3) |
Организация совместной работы с детьми и родителями |
Работа над созданием мультфильма «Мой город Сызрань» (мультстудия «Малышок»)
Детский исследовательский проект «Камень против дерева» (или «Почему кремль стал каменным?»)
Экскурсия к Кремлю г.Сызрань |
Апрель |
|
Организация работы с детьми
|
Чтение Е. Апрель «Дружба народов»
Дидактические игры: «Угадай, чей костюм», «Закончи предложение», «Раздели по национальностям»
Наблюдение за людьми разных национальностей, их речью, тембром, внешним видом.
Беседа «Сила нации в единстве народа» (с просмотром мультфильма «Сила народа в единстве») (Приложение 2)
Игра - инсценировка «Как разные народы подружились»
Подвижная игра: татарская народная игр «Маляр и краски», башкирская народная игра «Липкие пеньки» |
Организация работы с родителями |
Консультация «Уважение своих и чужих традиций - путь к мирному сосуществованию всех народов на земле». |
Организация совместной работы с детьми и родителями |
Работа над созданием мультфильма «Сила народа в единстве» (мультстудия «Малышок») |
Май |
|
Организация работы с детьми
|
Чтение стихов о войне и победе: «Что за праздник» - Н. Иванова, «Победа» - А. Усачев, «День памяти», «Рассказ ветерана» - С Пивоваров
Изобразительная деятельность « Открытка для ветерана»
Конструктивная деятельность (оригами) «Голубь мира»
Настольные игры: «Морской бой», «Собери картинку (Вечный огонь)», Лото «Боевая техника»
Подвижная игра: «Самолёты » |
Организация работы с родителями |
Беседа «Патриотическое воспитание детей в семье» |
Организация совместной работы с детьми и родителями |
Экскурсия к вечному огню, возложение цветов.
Разучивание стихов и песен о Победе, для участия в акции «Поздравь ветерана» |
3. Заключительный этап.
- Мониторинг проектной деятельности:
- анализ работы с детьми;
- анализ работы с родителями.
- Обобщение знаний детей по теме проекта: знакомство с историей (важными датами) родной страны, её традициями, героями и их подвигами.
- Участие в акции «Поздравь ветерана».
- Пополнение «Центров краеведения» в группе.
В ходе проекта достигнуты определенные результаты
- В процессе продуктивной деятельности развито творческое воображение.
- У воспитанников группы сформировано уважительное отношение к людям других национальностей.
- Обогатились представления детей о Самарской области, городе Сызрани, его достопримечательности и истории, словарь детей по теме проекта.
- В процессе поиска информации о достопримечательностях родного края повысилась познавательная активность, творческое воображение.
- У воспитанников группы сформировано уважительное отношение к героям ВОВ и их подвигу.
- Повысилась нравственно-патриотическая культура родителей воспитанников.