Конспект занятия по рисованию «Спички детям — не игрушка»
Автор: Жирнова Наталья Андреевна
Организация: МДОУ д/с №2 «Солнышко»
Населенный пункт: Ульяновская область, р.п. Чердаклы
Цель: дать детям представление о пользе и вреде огня, формировать навыки здоровьесбережения посредством соблюдения правил пожарной безопасности, вызвать у детей желание всегда быть осторожными и осмотрительными с огнём.
Задачи:
- Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички, огонь, пожар;
- Познакомить со свойствами огня;
- Закрепить знание у детей об опасных ситуациях, причинах пожара и правилах поведения при пожаре.
- Воспитывать находчивость, ответственность, самостоятельность, умение ориентироваться в проблемных ситуациях;
- Развивать логическое мышление, память, речь, расширять словарный запас детей по теме пожарной безопасности.
Материал: Коробок спичек, иллюстрации о пожарной безопасности, альбомные листы бумаги, цветные карандаши, акварельные краски, кисти, баночка с водой, салфетки.
Предварительная работа: Чтение сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом». Беседа об огне, пожарах и их возникновении. Рассматривание иллюстраций о пожарной безопасности.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, давайте поприветствуем друг друга.
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, солнце золотое.
Здравствуй, солнечный денёк,
Здравствуй, миленький дружок.
Сегодня мы с вами поговорим на очень важную для всех нас тему. А вот на какую, вы определите сами. Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать и сказать, о чем мы сегодня будем говорить:
Сто сестренок жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками, тоненькими…. (спичками)
Воспитатель: так о чём мы сегодня будем говорить на нашем занятии? (о пользе и вреде спичек). Правильно, молодцы! Знают дети и зверушки - спички детям не игрушки!
Воспитатель: Ребята, а для чего нужны спички?
Дети: зажигать газовую плиту, свечу, костер, с помощью спичек мы получаем огонь. Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло и т.п.
Воспитатель: правильно, молодцы! Огонь приносит пользу, значит он наш друг. Но от неосторожного обращения с огнём может возникнуть пожар. Огонь очень опасен. Сначала он горит медленно, а потом языки пламени становятся выше и сильнее разгораются. Потом огонь сжигает всё на своём пути.
- Ребята, а что нужно делать, если пожар все-таки случился?
Дети: нужно вызвать пожарных.
Воспитатель: А кто знает, по какому телефону нужно звонить?
Дети: «101».
Не теряя время даром,
«01» звони скорей.
Набирай умело,
Чтоб не всё сгорело.
Воспитатель: Дети, какого цвета пожарная машина? Правильно, красного, чтобы её было хорошо видно издалека. Красный цвет – цвет тревоги и огня. У пожарной машины есть свои инструменты: топор, огнетушитель, шланг, лопата, пожарная лестница.
Игра «Доскажи словечко»
Упал на пол уголёк.
Деревянный пол зажёг.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его...(водой).
Если вдруг пожар возник,
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить
О пожаре … (сообщить)
Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с …(огнём).
С огнём бороться мы должны –
Мы смелые работники.
С водою мы напарники
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы … (пожарники)
Воспитатель: вот посмотрите, какая маленькая спичка, а какая большая беда может произойти: может разгореться огромный пожар. Вот послушайте, какая история приключилась.
Хозяйка и Василий, усатый старый кот,
Не скоро проводили соседей до ворот.
Словечко за словечком и снова разговор,
А дома перед печкой огонь прожег ковер…
Вернулся кот Василий и кошка вслед за ним-
И вдруг заголосили: - пожар, горим, горим!..
С треском, щелканьем и громом встал огонь над новым домом,
Озирается кругом, машет красным рукавом.
Тили-бом, тили-бом, загорелся Кошкин дом!
Бежит курица с ведром, петушок с кувшином,
Лошадка с фонарем, серый заинька с листком,
И собачка с помелом.
Воспитатель: вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае? (Когда без присмотра оставлена печь, один уголёк целый дом может сжечь).
А теперь давайте немного разомнемся.
Физкультминутка «Насос».
А теперь насос включаем, воду из реки качаем (наклон к полу)
Влево – раз, вправо – два потекла ручьем вода.
(наклон влево, наклон вправо)
Раз, два, три, четыре хорошо мы потрудились.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Воспитатель: Давайте сегодня, нарисуем рисунки на тему: «Спички детям - не игрушка!». Подумайте, что бы каждый из вас мог изобразить?
Слежу за работой детей, помогаю советом, как лучше воплотить свой замысел на листе бумаги.
Дидактическая игра: "Слушай внимательно"
Раз, два, три, четыре – у кого пожар в…? (квартире)
Дыма столб поднялся вдруг. Кто не выключил…? (утюг)
Красный отблеск побежал. Кто со спичками…? (играл)
Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил белья над…? (газом)
Столб огня чердак объял. Кто там спички…? (зажигал)
Побежал пожар во двор. Это кто там жег…? (костёр)
Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жег…? (траву)
Кто бросал в огонь при этом незнакомые…? (предметы)
Помни каждый гражданин, этот номер…? (101)
Дым увидел – не зевай и пожарных…? (вызывай)
Воспитатель: посмотрите, ребята, какие рисунки у нас получились. Давайте рассмотрим их и поговорим о том, что на них изображено.
- Какой рисунок тебе понравился? Что на нем изображено? Что же может произойти при неосторожном обращении с огнем?
Спички не тронь, в спичках огонь! Молодцы, ребята, вы все сегодня поработали очень хорошо! На этом наше занятие закончено, будьте внимательными, думайте о безопасности!