Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему «Осеннее путешествие»

Автор: Сиушкина Галина Алексеевна

Организация: филиал МБДОУ LC №2 г. Нижний Ломов в с. Кривошеевка

Населенный пункт: Пензенская область, Нижнеломовский р-н, с. Кривошеевка

Цель: закреплять знания о характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе.

Задачи:

Обучающие: систематизировать знания детей об осени, осенних приметах и явлениях.

Развивающие: развивать речь детей, память, мышление, воображение, умение делать умозаключения, развивать умение работать с нетрадиционной техникой рисования «Рисование ватными палочками», развивать мелкую моторику, способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, умение слушать высказывания товарищей, дополнять их ответы.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие

Предварительная работа: наблюдение за осенними изменениями в природе на прогулке; рассматривание книжных иллюстраций, картинок на осеннюю тему;

чтение произведений и разучивание стихотворений об осени;

беседы о подготовке птиц, зверей и растений к зиме; сбор семян;

беседы о лесе и правилах поведения в нём; разучивание дидактических игры: «Угадай дерево по описанию».

Материалы и оборудование: интерактивная доска, проектор, презентация на тему «Путешествие в осенний лес», зонт, дудочка, картина «Осень», гуашь красного и желтых цветов, пучки ватных палочек, альбомные листы.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Цель: Активизировать внимание детей.

Воспитатель: Сегодня мы собрались все вместе, чтобы еще раз полюбоваться, насладиться и восхититься прекрасным временем года – Осенью.

(на экране фотография осень в ярких красках )

Ни одно другое время года не радует нас такими разными красками

Читает стихотворение:

 

Вновь невидимою кистью
Осень выкрасила листья.
Всё нарядным сразу стало:
Ярко-жёлтым, рыжим, алым!

1. Основная часть:

Цель: закреплять знания о характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе.

Воспитатель: Посмотрите, как красива осень! А вам нравится осень?
Какие приметы осени вы знаете?

Дети отвечают (дни становятся холоднее, листья меняют свой цвет и опадают, улетают птицы в теплые края, часто идут дожди и т.д.).

(видеофрагмент «Приметы осени»)

(заставка картина осень)

Воспитатель: А вы любите осень?
Дети: Любим.
Воспитатель: Я тоже люблю золотую осень и предлагаю вам отправиться на осеннюю прогулку в лес.

А чтобы туда попасть, мы воспользуемся волшебной дудочкой. Закройте глаза, а я поиграю на дудочке (воспитатель дудит в дудочку).

(фонограмма)

Воспитатель: Открываем глаза. (видео фрагмент осенний лес) Вот мы и в осеннем лесу! Посмотрите, какая вокруг красота. А какого цвета листья на деревьях?

Дети: Все деревья стоят разноцветные: зеленые, красные, желтые.

Воспитатель: А какие деревья растут в нашем лесу?

Дети называют деревья.

Воспитатель: Молодцы ребята, знаете деревья нашего леса.

Предлагаю вам игру

Игра «С какого дерева листочки»

(на интерактивной доске)

Воспитатель: Миша как называется это дерево? Найди листочек с этого дерева.

Молодец! Ева, а это дерево как называется? Найди листочек с этого дерева.

А кто знает, как это дерево называется? Макар покажи листочек с этого дерева.

Назовите это дерево. Найди листочек с этого дерева.

Ну, а это дерево вы наверно все узнаете. Как оно называется? К нему тоже подберем листочек (выходит ребенок)

Молодцы!

На экране дождь

Воспитатель: Ой, ребята дождь пошел. Как же мы продолжим нашу прогулку под дождем? Что нам может помочь?

(Ответы детей: надеть плащ, куртку, взять зонтики)

Воспитатель: Конечно, нам поможет зонтик. А где мы еевозьмем?
Ответы детей.

Воспитатель: Предлагаю вам егонарисовать.

Кто сможет нарисовать зонтик? Ну, пойдем, Варя, нарисуй нам зонтик. Молодец Варя.

Теперь нам нужно его раскрасить. Кто желает? (выходит ребенок)

А Аня украсит зонтик фигурками.

Какой красивый зонтик у нас получился!

Воспитатель: Наша волшебная дудочка поможет его превратить в настоящий зонтик.

Закрываем глазки, начинаются превращения.

Звучит волшебная мелодия. Помощник воспитателя снимает ткань с настоящего зонтика.

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Солнышко и дождик».

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

На интерактивной доске появляется изображение осеннего леса после дождя.

Воспитатель: Дождь кончился. В лесу стало тихо-тихо. А нам пора возвращаться. Поможет нам в этом наша дудочка. Закрываем глаза и слушаем волшебную мелодию. Открываем глаза, вот мы с вами снова в нашей студии.

Ребята, Вам понравилась осенняя прогулка? Что больше всего запомнилось?

Свои впечатления о прогулке мы можем оставить на рисунке. Подойдите к мольбертам, я предлагаю вам нарисовать осенние деревья. Рисовать будем необычным способом.

Вместо кисточек мы возьмем ватные палочки.

(Показ воспитателя: педагог берет пучок палочек, окунает в краску и заполняет отпечатками всю крону дерева).

Воспитатель: Посмотрите, остается отпечаток. Это и будут листочки.

 

1. Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Мне очень понравились ваши деревья. Прикрепим их на магнитную доску. У нас с вами получилась картина «Осенний лес».

О каком времени года мы с вами сегодня говорили? Что нового узнали? Что больше всего вам запомнилось в нашем путешествии?

Опубликовано: 01.04.2023