Семена китайского бамбука первые четыре года развиваются под землёй. Над поверхностью лишь пробивается тонкий росток. Его почти не видно. Кажется, что ничего не происходит. Но на самом деле закладывается основа: корни. Вот так и в детском саду, в ребёнка нужно заложить основы для его будущей жизни. И поэтому именно от меня, педагога, зависит, какими вырастут мои малыши.

Новое время требует воспитать личность творческую и успешную, готовую к решению проблем. Современные дети должны обладать развитым мышлением, способные решать проблемы адекватные возрасту, находить выход из сложной жизненной ситуации. Маленький человек постепенно готовится к решению различного рода задач, которые поставит перед ним жизнь, наполненная противоречиями и проблемами.

Для этого особое внимание необходимо уделить развитию в детях способности логического мышления, умения детей находить сходство и различие между предметами, приучать их к анализу, синтезу, обобщению и другим формам суждений. Задача эта не простая. Решить мне её помогает моя педагогическая находка - технология ТРИЗ, которая является, на мой взгляд, одной из самых уникальных методик, поскольку способствует формированию особого образа мышления, системного, один из её приёмов «Волшебная дорожка». На этой дорожке можно установить любые показатели: цвет, форму, размер, а так же расширить и получить новые знания об окружающем мире в зависимости от цели занятия.

По волшебной дорожке путешествует герой и с ним происходят самые невероятные истории. Герой путешествует с определённой целью, при этом взаимодействует с другими объектами, изменяясь при этом сам и меняя объекты взаимодействия. Попадая на жёлтый цвет, он становится жёлтым, как солнце, банан, одуванчик, а попадая на квадрат, он становится квадратным, как коробка, часы. Попрыгал герой по дорожке и попал на круг красного цвета. Он стал красным и круглым, как мяч, солнце, яблоко.

Данный приём применяю во всех направлениях и образовательных областях. К детям приходит персонаж, которого мы учим всему, что умеем, и рассказываем, какую роль играет тот или иной предмет. Формируется навык поиска нужной информации о предметах и основных действиях с ними с помощью «волшебной дорожки».

Гуляя по «волшебной дорожке» с героем, ребёнок развивает речевую активность, повышает свой интеллектуальный уровень. Этот приём помогает мне активизировать активную мыслительную деятельность детей.

С помощью игры ТРИЗ «волшебная дорожка» развивается у детей логическое мышление, воображение, внимание. Дети учатся подбирать к предметам цвет, форму, размер, нужные слова и выражения, развивается умение логически рассуждать. Данный приём незаметно для детей увлекает их в мир знаний, формирует умение находить выход из сложной ситуации, принимать нестандартное решение.

Использование метода «волшебной дорожки» даёт мне возможность превращать изучение любой темы увлекательно, снимает у детей чувства скованности, позволяет дошкольникам преодолевать застенчивость, развивать фантазию, мышление, воображение, речь.

В дошкольном возрасте крайне важна мотивация детей.

Использование методов и приемов ТРИЗ позволяет не только заинтересовывать

детей, но и помогает им прочно овладеть знаниями, а в дальнейшем грамотно их применять в жизни.

И в этом мне помогает использование метода технологии ТРИЗ «Волшебная дорожка».