Эссе «Мои педагогические секреты»

Автор: Михайлова Светлана Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 46 «Северяночка»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Гаджиево

«Живу для детей и ради детей!»

Я — воспитатель. Воспитатель- это первый человек, после мамы, который открывает детям путь в нашу непростую жизнь. После того, как ребёнок переступает порог детского сада, он большую часть дошкольной жизни проводит именно с воспитателем. Маленькие дети очень хорошо чувствуют, к кому стоит идти, а кого нужно опасаться, этого чувства у мам уже нет, поэтому им сложнее сразу определить нужного человека для своей крохи. Мамы чаще всего смотрят на внешний вид и манеру речи. Я считаю, что любовь родителей для меня имеет второстепенное значение, всем нравиться невозможно, но вот любовь — детей- это лучшая награда. Обожаю чувство радости, когда дети с удовольствием забегают утром в группу, а вечером совершенно не хотят уходить домой, кто- то посчитает меня сумасшедшей, а я получаю от этого удовольствие. Каждый день работы для меня маленький праздник- мы поём песни, читаем, лепим, рисуем, гуляем, укладываемся спать. Бывают, конечно и неприятные моменты, когда кто- ни будь из малышей заболевает, тогда я очень переживаю за ребёнка. Помню была девочка, Катя, она не хотела уходить домой, плакала и мне приходилось провожать её с мамой до дому. Как-то мне моё руководство сказало, что я слишком тянусь к детям, нужно немного их держать на расстоянии, чтоб не было таких ситуаций, мамам это не нравиться. Я научилась понимать детей, их интересы, желания. Зная, что дети скучают по мамам, стала организовывать досуговую деятельность совместно с родителями и детьми- мастер классы, вечерние посиделки, театрализованные постановки, и многое другое, а последние годы мне нравится придумывать квесты, в реализацию которых я привлекаю родителей, т.е. дети и родители вместе от начала и до конца занимаются поисковой деятельностью в процессе игры. Так в ходе своей работы я создаю проблемные ситуации, а детям нужно найти вариант решения, да, бывает, что могут предложить неправильно, но об этом они уже узнаю сами, подбирая возможные варианты. Интересно использовать в своей работе и современные информационные технологии- интерактивные доски, ноутбук, проектор, переносные колонки, мультимедийное оборудование, которые помогают сделать процесс обучения интересней и разнообразней. Так с помощью игры- триггер можно не только помочь детям понять объясняемый материал, но и оживить любимых героев сказок, а иногда и сами работы детей. В своей работе больше предпочитаю не традиционные формы обучение- это в основном относится к художественному творчеству, ведь просто рисовать на белом листе бумаге не так интересно, как например, если попробовать смять бумагу, или после нанесения краски, сложить лист пополам, а если инструментом взять не кисть или карандаш, а картофель, свечу, траву… Лепка тоже может быть разнообразной, можно просто катать колбаски, а можно заполнить рисунок маленькими пластилиновыми бусинками или размазать пластилин по листу, как мазки кистью. Аппликацию можно делать не только из цветной бумаги, но и из всех подручных материалов, главное включить фантазию и воображение.

Каждый день, приходя на работу, дети бегут ко мне навстречу с улыбкой, обнимают и говорят, что соскучились, а недавно сказали, что я их вторая мама, после этих слов, я поняла, что всё делаю правильно. Самой лучшей наградой для меня это признание, доверие и любовь детей. Ради детей я живу и работаю.

Опубликовано: 26.04.2023