Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Овощи и фрукты»
Автор: Большакова Лилия Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 7»
Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань
Цель: обобщить и систематизировать знания детей об овощах и фруктах.
Задачи:
- закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты»;
- учить согласовывать прилагательные с существительными в роде;
- учить подбирать признак к предмету;
- закрепить знания о месте произрастания овощей и фруктов;
- развивать мелкую моторику.
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.
Оборудование: муляжи овощей и фруктов, 2 кастрюли, картинки с изображением овощей и фруктов, дерево и грядка, разрезные картинки, раскраски на каждого ребенка.
Ход ООД.
Вводная часть.
Дети заходят в группу, здороваются с гостями, рассаживаются на стулья. Перед ними на столе грузовик с овощами и фруктами.
- Ребята, наш грузовичок что-то привез. Что у него в кузове? (Овощи и фрукты.) Значит, он нам предлагает сегодня поиграть с овощами и фруктами.
Основная часть.
Сейчас вы по очереди будете подходить и выбирать себе овощ или фрукт.
- Что ты выбрал? (Например, банан) Банан какой? (Желтый, вкусный, сладкий.) Спрашиваем каждого ребенка.
Дидактическая игра «Какой, какая, какое?»
- Если я скажу: круглый, красный, сочный. Это помидор или яблоко. (Помидор.) А яблоко какое? (Круглое, красное, сочное.)
- Оранжевая, вкусная, сладкая? Это морковь или апельсин? (Морковь.) А апельсин какой? (Оранжевый, вкусный, сладкий.)
-Ребята, а что можно приготовить из овощей? (Суп, щи, салат.)
- А что можно приготовить из фруктов? (Компот, варенье, повидло, сок.)
Сейчас мы будем варить компот и щи.
2 кастрюли, дети раскладывают овощи в одну, а фрукты в другую.
Пока наш компот и щи варятся, предлагаю отдохнуть.
Физкультминутка под музыку « Есть у нас огород…»
- Ребята, где растут овощи? (на огороде, на грядке) А фрукты? (на деревьях)
Проходите к столу, нас ждет следующая игра.
- На столе лежат овощи и фрукты. Лера, возьми, пожалуйста, одну картинку. Что это?(Например, помидор.) Помидор – овощ или фрукт? (овощ) Посадим на грядку или на дерево? (На грядку.) Спрашиваем каждого ребенка.
Дидактическая игра «Четвертый лишний».
Пальчиковая гимнастика.
Овощи.
У девчушки Зиночки овощи в корзиночке.
Дети делают ладошки «корзинкой».
Вот пузатый кабачок положила на бочок,
Перец и морковку уложила ловко,
Помидор и огурец.
Сгибают пальчики, начиная с большого.
Наша Зина – молодец!
Показывают большой палец.
Фрукты.
Этот пальчик – апельсин,
Он, конечно, не один.
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик – ананас,
Фрукт для вас и для нас.
-А у меня есть для вас еще игра « Сложи картинку». Проходите за столы. Дети складывают разрезные картинки с изображением овощей. Спросить, у кого что получилось, и как назвать все эти предметы одним словом.
Итог занятия.
- Что мы изучали на занятии?
-Где растут овощи? А фрукты?
- Что можно приготовить из овощей? А из фруктов?
На память о нашем занятии я хочу подарить вам картинки, которые дома можно будет раскрасить.