Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Овощи и фрукты»

Автор: Большакова Лилия Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 7»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об овощах и фруктах.

Задачи:

- закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты»;

- учить согласовывать прилагательные с существительными в роде;

- учить подбирать признак к предмету;

- закрепить знания о месте произрастания овощей и фруктов;

- развивать мелкую моторику.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Оборудование: муляжи овощей и фруктов, 2 кастрюли, картинки с изображением овощей и фруктов, дерево и грядка, разрезные картинки, раскраски на каждого ребенка.

Ход ООД.

Вводная часть.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями, рассаживаются на стулья. Перед ними на столе грузовик с овощами и фруктами.

- Ребята, наш грузовичок что-то привез. Что у него в кузове? (Овощи и фрукты.) Значит, он нам предлагает сегодня поиграть с овощами и фруктами.

Основная часть.

Сейчас вы по очереди будете подходить и выбирать себе овощ или фрукт.

- Что ты выбрал? (Например, банан) Банан какой? (Желтый, вкусный, сладкий.) Спрашиваем каждого ребенка.

Дидактическая игра «Какой, какая, какое?»

- Если я скажу: круглый, красный, сочный. Это помидор или яблоко. (Помидор.) А яблоко какое? (Круглое, красное, сочное.)

- Оранжевая, вкусная, сладкая? Это морковь или апельсин? (Морковь.) А апельсин какой? (Оранжевый, вкусный, сладкий.)

-Ребята, а что можно приготовить из овощей? (Суп, щи, салат.)

- А что можно приготовить из фруктов? (Компот, варенье, повидло, сок.)

Сейчас мы будем варить компот и щи.

2 кастрюли, дети раскладывают овощи в одну, а фрукты в другую.

Пока наш компот и щи варятся, предлагаю отдохнуть.

Физкультминутка под музыку « Есть у нас огород…»

- Ребята, где растут овощи? (на огороде, на грядке) А фрукты? (на деревьях)

Проходите к столу, нас ждет следующая игра.

- На столе лежат овощи и фрукты. Лера, возьми, пожалуйста, одну картинку. Что это?(Например, помидор.) Помидор – овощ или фрукт? (овощ) Посадим на грядку или на дерево? (На грядку.) Спрашиваем каждого ребенка.

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Пальчиковая гимнастика.

Овощи.

У девчушки Зиночки овощи в корзиночке.

Дети делают ладошки «корзинкой».

Вот пузатый кабачок положила на бочок,

Перец и морковку уложила ловко,

Помидор и огурец.

Сгибают пальчики, начиная с большого.

Наша Зина – молодец!

Показывают большой палец.

 

Фрукты.

Этот пальчик – апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик – слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик – абрикос,

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик – груша,

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик – ананас,

Фрукт для вас и для нас.

 

-А у меня есть для вас еще игра « Сложи картинку». Проходите за столы. Дети складывают разрезные картинки с изображением овощей. Спросить, у кого что получилось, и как назвать все эти предметы одним словом.

Итог занятия.

- Что мы изучали на занятии?

-Где растут овощи? А фрукты?

- Что можно приготовить из овощей? А из фруктов?

На память о нашем занятии я хочу подарить вам картинки, которые дома можно будет раскрасить.

Опубликовано: 30.04.2023