Без игрушки нет игры

Автор: Пеганова Светлана Николаевна

Организация: БДОУ СМР «Детский сад №13»

Населенный пункт: г. Сокол Вологодской области

Конкурс коротких рассказов-эссе «Педагогические секреты»

 

«Без игрушки нет игры»

 

Пеганова С.Н., старший воспитатель

бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Сокольского муниципального района

«Детский сад общеразвивающего вида №13»

 

Мир ребёнка-дошкольника – это не только окружающие его люди и предметы, но и обязательно игра. Без игры нет детства… Лучше не скажешь. Ведь играть для ребёнка также жизненно важно, как для взрослых создавать семью, быт, карьеру. Игра – это функциональная потребность маленьких детей, обусловленная возрастными особенностями. Но играя, дошколята не просто развлекаются или отдыхают, они познают мир во всех его проявлениях, учатся взаимодействовать друг с другом. Одним словом, игра готовит ребёнка к будущей жизни, расставляет приоритеты культурных, семейных и профессиональных ценностей. Каков ребёнок в игре, такого взрослого человека и получит общество. Конечно, если он играет в пожарного или доктора, то не станет в будущем пожарным или врачом. Но милосердным, заботливым, самостоятельным будет обязательно.

Ну, и какая же игра без игрушки? Игрушка – это не просто предмет, это материальная основа игры, которая делает действия играющих реалистичными, активизирует социальный опыт, удовлетворяет потребность в активном общении.

Игра и игрушка неотделимы друг от друга: игрушка стимулирует игру, а игра требует всё новых и новых игрушек.

Но, к сожалению, современные игрушки не отличаются безопасностью, прочностью, эстетичностью. И что самое печальное, не отражают социальный опыт детей, живущих в разных культурных и промышленных регионах страны (а играют дети в те профессии и тот быт, где живут!). Как пример, куклы Барби есть и парикмахеры, и врачи, и спортсмены. Но, ни одна не позиционируется с комбайнёром, слесарем, дояркой, гончаром. А именно на этих предприятиях работают папы и мамы наших детей, чей труд они очень хорошо представляют и подражают ему в играх. Для наших маленьких сантехников, плотников, фермеров жизненно необходимы стали игрушки, копирующие настоящие профессиональные орудия труда.

• где взять болгарку, дрель или гончарный круг? Если игрушки и так финансово затратны для дошкольной организации, то такого игрового набора не купить даже за очень большие деньги. И тогда мы решили их делать своими руками из тех подручных средств, которые обычно выбрасывают в мусор – это коробки, крышки, бутылочки, колпачки и многое другое. Сначала это был пилотный проект, результаты которого превзошли все ожидания: во-первых, игры стали содержательнее, интереснее, дети общительнее, а во-вторых, самодельные игрушки (что удивительно) стали трепетнее оберегаться детьми от поломок. К тому же, если сначала игрушки-самоделки делали только педагоги, то в скором времени данным видом творчества увлеклись и родители.

Таким образом, была разработана авторская технология коллектива педагогов «Игрушки-самоделки своими руками», по результатам которой сначала были изданы методические пособия «Играют мальчики. Играют девочки: самодельные игрушки для сюжетно-ролевых игр» (2010 г.), а затем учебно-методические пособия «»Играют мальчики. Играют девочки: гендерный подход в образовании» (2013 г.).

• тех пор прошло много лет: десять, как возникла сама идея, и 5, как вышла последняя публикация. Но, не смотря на то, что изменились требования к образованию, материально-технические условия детского сада, в группы пришли новые малыши, игрушки, сделанные тогда, до сих пор сохранились и пользуются спросом у детей наравне с покупными. Да и профессионализм педагогов в изготовлении игрушек для сюжетно-ролевых игр, очень заметно вырос. Мы продолжаем, как и раньше мастерить мультиварки, хлебопечки, датчики давления, муфельные печи. И точно знаем, что уважение к труду и личностные качества наших воспитанников будут на достойном уровне. Делая вместе с нами игрушки, дети учатся любить свою малую родину, уважать родителей, беречь окружающую среду (ведь многое из того, что выбрасывается, у нас приобретает вторую жизнь). Кроме того, игровая среда, созданная своими руками, формирует гражданские и патриотические чувства, так как полностью моделирует социальное окружение малышей той страны, в которой они живут.

 

 

1. file0.docx (14,7 КБ)

Опубликовано: 02.04.2018