Конспект НОД по теме: «Путешествие по ледяной пустыне»

Автор: Путенко Надежда Корнеевна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Конспект НОД по теме: «Путешествие по ледяной пустыне».

(Старшая логопедическая группа).

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель:

Совершенствование знаний детей об образе жизни животных Севера: белых медведей, тюленей, моржей, оленей, песцов и их детёнышей.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания;

совершенствовать умение составлять описательные рассказы, о животных Севера, используя мнемотаблицу;

развивать умение образовывать новые слова путём сложения двух слов;

знакомить детей с Красной книгой и с причиной занесения животных в неё.

Развивающие:

Способствовать развитию зрительного и слухового внимания и памяти;

развивать познавательную активность детей, способность устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

развивать воображение, умение представлять, фантазировать.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к животным;

воспитывать умение работать в коллективе, слушать воспитателя и друг друга, не перебивать друг друга, помогать и давать возможность друг другу высказаться.

Обогащение словаря:

существительные:

белый медведь, песец, морж, северный олень, тюлень, прорубь, мех, шкура, клыки, копыта, ласты, рога, бивни, ягель;

прилагательные:

чёрноносый, гладкокожий, толстокожий, пушной, широкий, длиннохвостый, ценный, прожорливый, выносливый, пушистый, жирный, медлительный, сильный, осторожный, белогрудый, черноспинный;

глаголы:

плавать, ползать, прыгать, бегать, мчаться, возить, рыскать, охотиться, спасаться, защищаться;

наречия:

опасно, осторожно, красиво, холодно, ловко, умело.

Предварительная работа:

Беседы по теме «Животные Севера».

Чтение художественной литературы:

Дмитриев Ю. «Далеко на Севере»;

Катаев В. «Цветик-семицветик»;

Плярковский М. «Прыгающий домик»;

Радченко Н. «Белый лёд», «Морж»;

Чарушин Е. «Кто как живёт»;

Хейзел Линкольн «Как медведь солнце искал»;

Юкагирские сказки: «Отчего у белого медведя чёрный нос», «Кто оленя научил быстро бегать», «Как Тяртекан песца проучил», «небесный подарок».

Рассматривание энциклопедий, иллюстраций.

Просмотр видеофильмов «Животные Севера», телепередач, мультфильмов: «Цветик-семицветик», «Юкагирские сказки».

Составление проектов совместно с родителями «Моё любимое животное».

Разучивание логоритмических упражнений «Мы поедим», «Северное сияние».

Методы и приёмы:

проблемно - мотивационный (стимулирование активности детей за счет включения проблемных ситуаций в ходе НОД);

словесный (беседы о животных Севера, использование загадок, художественной литературы, указания, пояснение, вопросы к детям);

метод обследования, наглядности (рассматривание энциклопедии «Животный мир Севера», рассматривание глобуса);

игровой (словесная, дидактическая игра);

практическая деятельность детей.

Материалы и оборудование:

Ноутбук;

фонограмма ветра, вьюги, музыки для игр, логоритмик;

глобус;

поделка «цветик-семицветик»;

мольберты;

белая ткань;

иллюстрации с изображением животных: белый медведь, тюлень, морж, северный олень, песец;

массажные коврики.

Ход занятия:

I. Вводная часть:

Дети выходят и встают в центре группы.

Воспитатель.

Дети, обратите внимание, сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их и поздороваемся.

Ребята, представляете, сегодня утром захожу я в группу и вижу: на столе лежит вот этот цветок и записка. (Показывает цветок и записку). Ровно семь лепестков, разного цвета. Что же это за цветок? Лютик? Ландыш? Огонёк? Как вы думаете, кто мне мог это прислать?

(Предположения детей).

Дети, да что мы гадаем, давайте почитаем записку.

«Здравствуйте дети, пишет вам девочка Женя. Я знаю, что недавно вы читали сказку «Цветик-семицветик» и узнали обо мне и о моих приключениях. Добрая волшебница подарила мне еще один волшебный цветок, но загадывать желания мне больше не разрешает, поэтому, я отдаю цветик-семицветик вам. Загадывайте что хотите, но прошу вас выполнить одно моё желание: побывайте на Севере и снимите мне видео-рассказ о животных Севера. А то я там ничего не успела рассмотреть. Хочу вас предупредить, что на Севере очень холодно, так что одевайтесь потеплее».

Воспитатель.

Дети, вы хотите отправиться на Север в гости к северным животным, и снять видеофильм для Жени?

II. Основная часть:

Дети, а что вы знаете про Север?

Дети:

Зимой здесь часто бушуют метели, свирепствуют морозы. (Включается фонограмма северного ветра, вьюги).

В это время солнце долго не показывается над линией горизонта. Длится полярная ночь. Только бледный свет звёзд да луны, а иногда полярного сияния, освещает бескрайние снежные просторы.

На смену длинной ночи приходит полярный день. Круглые сутки светло. Наступает короткое лето. Солнце совсем не скрывается за линией горизонта. Но оно поднимается невысоко, его лучи мало нагревают поверхность, покрытую льдом и снегом. Только у берегов сильными ветрами лёд взламывается и начинает таять. В этих местах холодно в течение всего года: и зимой и летом. И день с ночью не чередуются, как это происходит у нас. Люди на Севере не живут постоянно, они приезжают туда только работать. Они изучают погоду и жизнь местных животных и птиц.

Воспитатель.

Ну, что отправляемся в необычное путешествие в царство холода, снега и льда? (Ответы детей). Уважаемые гости, вы с нами? Тогда все одеваемся теплее, чтобы не замёрзнуть. Надеваем тёплые штаны, шубы, шапки, варежки, шарфы, сапоги. (Имитируют одевание). Попросим наших гостей снимать наше путешествие на телефоны, чтобы потом отправить Жене видеофильм.

Воспитатель.

Всё, теперь точно готовы! Произносим волшебное заклинание? (Отрывает лепесток).

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по-нашему вели,

Вели, чтобы мы оказались на Севере.

(Звучит музыка волшебства).

Ну, вот мы и на Севере! (Звучит фонограмма вьюги).

Здесь всюду холод, лед и тень.

Полгода - ночь,

Полгода - день.

Здесь океан покрыт весь льдом.

Из снега звери строят дом,

Хотя их здесь мы редко встретим.

И птиц мы в небе не заметим.

Повсюду снег и белый иней,

Здесь царство ледяной пустыни.

Дети, как же мы будем путешествовать по этой ледяной пустыне? (Предложения детей).

А знаете, кто нам поможет, слушайте загадку:

Он с ветвистыми рогами

И со стройными ногами.

Очень острые копыта

Он хороший, не сердитый.

Ягель, мох жует весь день.

Это северный…(олень).

Воспитатель.

Вы правы, это северный олень.

Хотите познакомиться с семьёй северных оленей поближе? (Показывает картинку северного оленя). Тогда слушайте мой рассказ.

Северный олень – крупное, тяжелое, но грациозное и необыкновенно красивое сухопутное животное. Северный олень известен своими прекрасными рогами, у него они больше, длинные ветвистые. Отличительной особенностью является то, что рога есть и у самцов, и у самок. Раз в год олень сбрасывает свои рога, и на их месте вырастают новые.

Тело оленя покрыто плотной густой коричневой, слегка сероватой шерстью. Летом она короткая и однотонная, зимой становится пестрой и длинной, на шее образуется грива. Такая шерсть хорошо защищает оленя от холода.

У оленя длинные ноги с особенными копытами. На копытах острые края и копыта могут раздвигаться, поэтому он и не проваливается в снег и не скользит по ледяным поверхностям. А еще олень разгребает острыми копытами снег, чтобы добраться до вкусного мха ягеля и сухой травы, которым он питается.

Детенышей оленей называют оленята. Олениха рожает одного оленёнка, которого кормит своим молоком. Рожки оленят похожи на маленькие веточки кустика. Олени живут большими стадами. За оленятами следит все стадо, которое кочует по тундре во главе с вожаком, самым опытным и сильным оленем. В очень холодную погоду олени сбиваются близко друг к другу, так им теплее.

Дети, кто-нибудь хочет дополнить мой рассказ? Может у кого-то есть вопросы? Тогда я хочу спросить вас: если у оленя большие рога, значит он какой? (Большерогий).

Если у оленя острые копыта, значит он какой? (Острокопытный).

Давайте попросим северного оленя прокатить нас по северным просторам. Вот у нас сани, занимайте их.

Логоритмика: «Мы поедем, мы помчимся на оленях утром ранним».

Воспитатель.

Ой, дети, посмотрите, навстречу нам идёт здешний хозяин.

(Открывает картинку белого медведя на мольберте).

Кто хочет рассказать о белом медведе? (Ответы детей).

Рассказывать будем, опираясь на мнемотаблицу. Мы уже с вами составляли рассказы по таблицам, но я хочу вам напомнить, как это делается. (Кто это? Какого размера? Как выглядит? Чем питается? Как называют детёнышей?) Один ребёнок рассказывает, остальные внимательно слушают, не мешают, не перебивают. Потом можно будет дополнить рассказ или задать вопросы.

Ребёнок.

Белый медведь самый крупный хищный зверь Севера. На снегу его совсем незаметно, потому что шуба у него белая и снег белый. Выдает его лишь чёрный нос. Когда медведь подкрадывается к своей добыче, он предусмотрительно прикрывает нос лапой. Сотни километров проходит медведь по льдам в поисках добычи. Прыгнет в ледяную воду и плывет дальше до льдины. Ни мороз, ни ледяная вода ему не страшны, он очень любит воду, легко плавает, море - это его родная стихия! Медведь не замерзает ни в воде, ни на суше. У него теплая шуба и много подкожного жира. Мех медведя почти не промокает, т.к. имеет очень густой подшерсток. В нем задерживается воздух, и вода не проникает туда. А подкожный слой жира согревает животное. Подушки лап покрыты густой толстой щетиной. Поэтому лапы медведя не мерзнут и не скользят по льду.

Белый медведь хищник, он питается рыбой, но главное его лакомство - тюлени.

У медведицы мамы в ноябре-декабре в снежных берлогах рождается 2-3 крохотных (размером с ладошку) медвежонка, которых она выкармливает своим жирным, как сливки, молоком.

Но главный житель северных просторов это белый медведь. Это самый крупный хищный зверь на Земле. Густая белая шерсть медведя и толстый слой жира предохраняют его от сильных морозов.

Чем же питается белый медведь во льдах? Ведь нигде нет ни кустика, ни травинки. Медведь - прекрасный пловец, вода для него родная стихия, он может плавать даже под водой. Белый медведь охотится за рыбой и тюленями, птицами. Даже моржи могут стать его добычей.

Зимой у белых медведей появляется потомство. Когда приходит пора рожать детенышей медведица забирается в снежную пещеру. У этого огромного животного детеныши рождаются чуть больше крысы. Пока медвежата растут медведица не выходит из берлоги. Но уже через два месяца она выводит медвежат из заснеженной берлоги, и приучает их ловить рыбу, а затем и тюленей.

4. Исследовательский эксперимент.

Воспитатель: Когда медведь вылезает на льдину из воды, он встряхнулся. От него во все стороны полетели брызги. А почему медведь не покрывается льдом, ведь он вылезает из воды на такой сильный мороз? Чтобы понять, как медведь приспособился к таким условиям, проделаем опыт.

В емкость с водой опустите руку и тут же выньте ее. Посмотрите на нее внимательно. Она мокрая, то есть покрыта тонким слоем воды. И если бы сейчас ударил мороз, то эта вода превратилась бы в корочку льда. Теперь вытрите руки и слегка смажьте их жиром (детский крем). Снова опустите руку в воду и выньте ее. Что вы заметили? Вода уже не покрывает всю руку, она собралась капельками. И если руку встряхнуть, эти капли с руки слетят. На руке воды не будет, значит в мороз нечему будет превращаться в лед. Теперь попробуйте объяснить случай с белым медведем.

У белого медведя и лапы приспособлены для жизни во льдах океана. Чтобы легче было держаться на льду, подошвы его лап покрыты длинным водонепроницаемым мехом.

 

Воспитатель.

Дети, кто-нибудь хочет дополнить рассказ? Может у кого-то есть вопросы?

Дети, кто из вас видел живого белого медведя в зоопарке? (Ответы детей).

Дети, если у медведя толстые лапы, значит он какой? (Толстолапый).

Если у медведя чёрный нос, значит он какой? (Чёрноносый).

Дети, нам лучше всего соблюдать осторожность и держаться подальше от белых медведей. Как вы думаете, почему?

(Ответы детей).

Воспитатель.

Ну, что же пойдём дальше? Посмотрите, какой глубокий снег. Как же нам пройти дальше? Будем передвигаться на лыжах.

(Дети, имитируя ходьбу на лыжах под ритмичную музыку, доходят до «сугроба»).

Воспитатель.

Отгадайте, кто живёт здесь.

У ленивого растяпы

Превратились в ласты лапы.

Он лежит на льдине,

Как будто на перине.

Рыбу ловит целый день

В море синем, он…(тюлень).

Правильно, это тюлень (показывает картинку тюленя).

Кто расскажет об этом животном?

Ребёнок.

Тюлени большие животные, вместо ног у них - ласты. Поэтому их называют ластоногими. Благодаря таким ластам тюлень прекрасный ныряльщик и пловец. Вынырнет тюлень из полыньи, наберет воздух - и снова в воду. Зимой, когда вода быстро замерзает, тюленю приходится пробивать лёд головой.

Питаются тюлени рыбой и мелкими морскими животными, поэтому живут на берегу океана. Вне воды тюлени оказываются совсем неповоротливыми, беспомощными животными, поэтому они становятся легкой добычей для белых медведей.

Детёныши тюленя совсем белые, их так и называют - бельки. Они прячутся от белых медведей среди снега и льдин возле своих родителей.

Воспитатель.

Кто-нибудь хочет дополнить рассказ? Может у кого-то есть вопросы?

Тогда я хочу спросить вас: если у тюленя толстая кожа, значит он какой? (Толстокожий).

Если у тюленя гладкая кожа, значит он какой? (Гладкокожий).

Дети, посмотрите перед нами океан. Дальше нам придется передвигаться по льдинам, будем прыгать с льдины на льдину!

(Дети прыгают по массажным коврикам к следующему «сугробу», воспитатель предлагает отгадать, кто здесь живёт).

Воспитатель.

Богатырь он непростой:

Толстый, в складку

Мех густой.

Он на суше неуклюжий,

А вот в море он герой!

Может плавать и нырять,

Дно морское ковырять

Клыками острыми, как нож,

Кто же это, дети? (Морж).

(Раскрывает «сугроб», показывает картинку моржа).

Дети, кто хочет рассказать о моржах?

Ребёнок.

У моржа есть клыки, ласты, усы. Ласты помогают плавать и нырять. Моржи, как и медведи, не боятся холода. Их спасает толстый слой подкожного жира. Моржи - знамениты своими усами. С помощью усов они ищут себе пищу: моллюсков, улиток, морских червей. Во время долгой полярной зимы моржи кормятся в полной темноте у дна. Клыки необходимы для защиты от врагов, а ещё моржи цепляются ими за льдины для того, чтобы вылезти из воды, а еще перекапывают морское дно в поисках пищи.

Моржиха рожает одного детеныша моржонка.

Воспитатель.

Кто-нибудь хочет дополнить рассказ? Может у кого-то есть вопросы?

Тогда я хочу спросить вас: скажите, пожалуйста, для чего моржу нужны ласты?

Ласты нужны моржу, чтобы плавать и нырять.

Что делает клыками морж?

Защищается от врагов и цепляется за льдины, раскапывает морское дно в поисках пищи.

У моржей есть усы. Как можно сказать про моржа? Он какой?

Морж усатый.

Послушайте и скажите, правильно ли я говорю: «Морж был ежонком, а ёж был моржонком». (Ответы детей).

Воспитатель.

Куда не кинь взгляд - всюду только снег и лед. Даже глаза устали от бесконечной белизны. Думаю, что нашим глазам нужен отдых.

Офтальмологическая пауза. (Дети садятся на коврики).

Воспитатель.

О глазах забочусь я,

Расслабляю их всегда.

Дети растирают ладони до ощущения тепла. После этого ладони кладут на закрытые глаза таким образом, чтобы центр ладони пришелся как раз на глаз. Ладони - ключевая деталь пальминга. Ладони на глазах должны лежать так, чтобы ни единой дырочки не было, чтобы глаза находились в кромешной тьме. Держать ладони на глазах 2-3 минуты. В это время включить можно спокойную музыку.

Воспитатель.

Отдохнули? Готовы встретиться со следующим жителем Севера?

Он лисе родной братишка-

Так похожи, даже слишком!

И фигурой, и лицом,

Но зовется он …(песцом).

(Показывает картинку песца).

Кто расскажет о песце?

Ребёнок.

Песец похож песец на лису. Песец это полярная лисица. Он небольшого размера. У песца длинный, густой, красивый мех и длинный пушистый хвост. Единственный зверек тундры, у которого происходит сезонная линька. Песцы меняют свою шерстку два раза в год. Живут эти зверьки в норах и видят в темноте. Питаются песцы мелкими грызунами, рыбой, ягодами, различными травами и морской капустой. Он хищник. Иногда нападает на телят северного оленя, которые отбились от стада.

Воспитатель.

Дети, кто-нибудь хочет дополнить рассказ? Может у кого-то есть вопросы?

Тогда я хочу спросить вас: скажите, что происходит с песцом два раза в год? (Линька).

Если у песца острые зубы, то он какой?… (Острозубый).

Если у песца длинный хвост, то песец какой?...(Длиннохвостый).

Воспитатель.

Давайте присядем и полюбуемся просторами Севера. А чтобы лучше все рассмотреть возьмите бинокли.

Словесная игра: «Чей? Чья? Чьё?»

Чей черный нос среди белого снега я вижу? (Медвежий нос).

Чья голова выныривает из полыньи? (Тюленья голова).

Чьи рога показались на горизонте? (Оленьи рога).

Чей хвост выглядывает из норы? (Песцовый хвост).

Чьи бивни видны за льдиной? (Моржовые бивни).

Воспитатель.

Ой, дети, это что за чудеса?

Загорелись небеса

Ой, горит, пылает пламя

Над сверкающими льдами.

Никого за тучей нет.

Это с неба льётся свет.

(Северное сияние).

«Северное сияние» - это уникальное природное явление. Оно вызвано процессами, происходящими на солнце. Как же оно красиво и величаво!

Логоритмика с лентами.

III. Итог:

Дети, к сожалению, нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте встанем в круг, и произнесём волшебное заклинание. (Отрывает лепесток).

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по-нашему вели,

Вели, чтобы мы оказались

В нашей группе.

(Звучит музыка волшебства).

Рефлексия.

Дети, вам понравилось наше путешествие?

Где мы с вами сегодня побывали?

Покажите на глобусе, где находится северный полюс.

Что вам понравилось больше всего?

Какие трудности вы испытали в пути?

Давайте вспомним, с кем мы повстречались на Севере.

Чем климат Севера похож на нашу сибирскую зиму?

Что такое северное сияние? Что такое полярная ночь, день? Какие животные живут на северном полюсе?

Я предлагаю сегодня вечером нарисовать северный полюс, северное сияние, животных севера. Ваши рисунки мы поместим на нашу выставку.

Дети, сегодня вы узнали много нового об обитателях Севера. Все эти животные: белый медведь, северный олень, тюлень, морж, песец занесены в Красную книгу, на них запрещено охотиться. Но, к сожалению, из-за ценного меха эти животные часто уничтожаются плохими людьми - браконьерами. Сейчас специальные службы выслеживают преступников и защищают животных. А давайте мы используем лепесток и загадаем желание, чтобы сохранить жизнь этим удивительным животным.

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по-нашему вели,

Вели, чтобы северные животные жили в безопасности.

(Звучит музыка волшебства).

А остальные лепестки нам еще пригодятся для хороших и добрых дел.

 

Используемая литература и Интернет ресурсы:

 

https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240493-konspekt-nod-sever-carstvo-lda-i-snega

https://b1.cooksy.ru/articles/leksicheskaya-tema-zhivotnye-severa-slovar/

https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2016/08/13/konspekt-zanyatiya-v-starshey-logopedicheskoy-gruppe-na-temu

https://www.yandex.ru/images/search?lr=20084&source=serp&stype=image&text

1. file1.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 17.05.2023