Путешествие по рязанским сказкам

Автор: Бирюкова Александра Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №140»

Населенный пункт: г.Рязань

Конспект организованной образовательной деятельности для детей 5-6 лет

Аннотация: Сколько чудес таят в себе сказки! Это и многообразие сюжетов , и мудрость, которая даёт представление о добре, зле и справедливости., и живое пространство Каждая сказочная история - это увлекательное приключение героев, в котором добро всегда побеждает зло. Эти сказки запомнятся ребенку на долгие годы.

Задачи:

Образовательные:

• обобщить знания детей о Рязанских сказках, их героях, характерных качествах;
• формировать интерес к творчеству нашего края;

Развивающие:

• развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, память, устную речь;
• развивать инициативу и умение действовать согласованно, работать в командах;

Воспитательные:

• вызвать у детей желание общаться с книгой;
• воспитывать чувство любви к рязанским сказкам;
• воспитывать доброе и дружелюбное отношение друг к другу.

Предварительная работа:

• чтение рязанских сказок:
• рассматривание иллюстраций к сказкам;
• рисование персонажей,
• проведение дидактических игр: "Узнай сказку по картинкам", "Из какой сказки герой?", "Собери сказку", "Что сначала, что потом?

Активизация словаря: горошек, месяц, сказка..снегурочка.

Обогащение словаря: ореховая, кот-озорник.

Планируемый результат: дети расширят и пополнят свои знания о рязанских сказках, усовершенствуют умения и навыки в познавательной области.

Оборудование: магнитная доска, проигрыватель с записью музыки, сборник рязанских сказок, иллюстрации к сказкам, цветочек с 7 лепестками и сказочными персонажами, обручи 2 шт.

 

1.Мотивационный этап : (Под весёлую музыку дети встают в круг взявшись за руки).

Мы все за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Справа друг и слева друг,

Улыбнёмся всем вокруг!

Воспитатель: Замечательно! От ваших улыбок в группе стало светлее.

Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

И, конечно, поиграть.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да.

2. Ориентировочный этап

Воспитатель: Какие вы знаете сказки? Назовите.

Дети: русские-народные, сказки разных народов и т.д.

Воспитатель: А почему сказки называют народными?

Дети: Потому что их сочинил народ.

Воспитатель: правильно. А почему сказки называют авторскими?

Дети: потому что их сочинил один человек — автор.

Воспитатель: Дети, как начинаются сказки?

Дети: Жили- были… В некотором царстве, в некотором государстве… В тридевятом царстве, в тридесятом государстве.

Воспитатель: как называются сказки, которые написаны в наших краях?

Дети: Рязанские сказки.

Воспитатель: А почему они так называются?

Дети: их написал наш рязанский народ. Мы их знаем и читаем.

Воспитатель: ребята, в сказках есть персонажи, а скажите какими они бывают?

Дети: злыми и добрыми.

Воспитатель: Замечательно! Сказка – это счастье и тому, кто верит, сказка непременно отворит свои двери.

Воспитатель: Ребята, хотите отправиться в сказки рязанского края?

Дети: да.

3. Исполнительский этап (Дети встают в круг и говорят слова:))

Раз-два-три-четыре-пять,

Вместе мы в кругу опять,

Крепко за руки держитесь,

В сказке мигом окажитесь

(закрывают глаза и кружатся вокруг себя).

(Звучит музыка «В гостях у сказки»)

Воспитатель: А полетим мы туда на воздушных шариках

Дыхательная гимнастика.

Давайте надуем шарики.

Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш).

(Руками изображают шар, идут в круг, из круга)

А теперь нужно приземлиться, только медленно. Сделали вдох и выдох (с-с-с)

Воспитатель: Вот и попали мы с вами в сказочную страну рязанских сказок.

У меня есть волшебный мешочек со сказками. Я буду доставать по одной сказочке, а вы послушайте по описанию и отгадайте откуда эта сказка:

----- Он платье сшить хотел, да платье все время мало было?

Дети: это сказка где месяц к портному ходил платье шить.

Воспитатель: Правильно. А как она называется?

Дети: «Почему у месяца платья нет?»

Воспитатель: А какая эта сказка?

--- Он сметану съел у бабушки и дедушки и в лес убежал?

Дети: это сказка про кота-озорника

Воспитатель: правильно. А какая эта сказка?

--- В лесу уточку нашли, а она в доме прибиралась, обед готовила, а потом улетела?

Дети: «Сказка про уточку».

Воспитатель: правильно.

Воспитатель: правильно. А вот следующая как называется сказка?

--- Из горошка родился и в мальчика превратился?

Дети: это сказка «Горошек».

Физкультминутка:

К сказке в гости мы пришли

Сундучок с замком нашли.

Справа заглянули, слева заглянули,

И присели, и привстали,

И зайчонком поскакали.

Ручки наши разомнем,

И замочки отопрем!

Воспитатель: Посмотрите, у меня на магнитной доске выложен цветочек, он необычный. На каждом лепестке находится иллюстрация персонажей рязанских сказок. Нужно отгадать из какой это сказки персонажи.(см. Приложение 1.)

(лети: отгадывают персонажей и называют сказки.)

Воспитатель: молодцы ребята, все отгадали.

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Наряди месяц в платье». Разделимся на 2 команды.

Под музыку по одному залезаем в юбку (обруч) и в какой команде быстрее и больше человек поместится, тот и победил.(проводится игра)

4. Рефлексивный этап

Воспитатель: Ребята, что больше всего вам запомнилось в путешествии?

Дети: отгадывать сказки, лететь на шарике и т. д.

Воспитатель: Какие рязанские сказки мы вспомнили?

Дети: «Сказка про уточку», «Горошек», «Почему у месяца платья нет?», «Про кота-озорника», «Ореховая веточка»

Воспитатель: Чему нас учат сказки?

Дети: Сказки учат нас быть добрыми, смелыми, дружными, решительными, трудолюбивыми, учат помогать слабым. Учат, как побеждать зло, ложь, коварство.

Воспитатель: Что нам помогало в путешествии?

Дети: наши знания, внимательность.

Воспитатель: Кому вы хотели бы рассказать о нашем путешествии?

Дети: маме, бабушке, брату и т. д.

Воспитатель: понравились наши рязанские сказки?

Дети: да, они необычные и интересные.

Воспитатель: Путешествие наше закончилось, но мы еще не раз встретимся с нашими друзьями-сказками. Они всегда нас ждут в книгах. Нам пора возвращаться в детский сад.

5. Перспективный этап

Где мы можем с вами применить эти сказки?(Ответы детей)А давайте попробуем нарисовать понравившиеся вам фрагменты сказок и организовать выставку рисунков. Отлично!

 

 

 

Список литературы:

1.«Сказки Рязанского края» в 3 книгах. Серия: Духовные сокровища русской культуры.

Кн. 1 :Сборник великорусских сказок/ Автор- составитель, редактор и коментатор В.П. Нагорнов/ Под обшей ред. Л.В.Рыжковой-Гришиной , Издательство: Рязань: В.П. Нагорнов 2020г

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc (1,4 МБ)
2. file1.zip (5,1 МБ)

Опубликовано: 18.05.2023