Конспект занятия для детей старшей группы «Зимующие птицы»

Автор: Добрынина Елена Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7»

Населенный пункт: г. Рязань

Цели: актуализация и пополнение словаря по теме «Зимующие птицы».

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи

Закрепить и уточнить названия зимующих птиц.

Учить согласовывать существительные с числительными.

Упражнять в подборе существительного по предложенным прилагательным.

Учить употреблять существительные в творительном падеже.

Учить составлять предложения с предлогоми на,за, в, перед.

Учить составлять предложения с заданным словом.

Коррекционно-развивающие задачи

Развивать словарь детей по теме зимующие птицы.

Развивать логическое мышление.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Развивать координацию речи с движением, ритм и темп речи.

Коррекционно-воспитательные задачи

Формирование способности сопереживать птицам.

Воспитание любви к природе, умению любоваться природой.

Воспитание заботливого отношение к тем, кто в этом нуждается.

Деятельность детей: ответы на вопросы педагога, работа в парах, работа с карточками, схемами, выполнение физминутки и пальчиковой гимнастики с проговариванием стихотворения сопряжённо с педагогом.

Предварительная работа

Чтение художественной литературы о зимующих птицах, рисование птиц, беседа о зимующих птицах.

Планируемые результаты

Дети с удовольствием включаются в игры. Проявляют интерес к предложенной деятельности. Активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач. Придумывают предложения о зимующих птицах.

Содержание непосредственно-организованной деятельности детей

Организационный момент

Чтение стихотворения М. Пожаровой «Птичий домик».

У нас такой обычай:

Как выпадет снежок,

Дощатый домик птичий

Повесим на сучок.

Ни зёрен, ни травинок –

Голодная пора!

Блестят иголки льдинок,

Исчезла мошкара.

Но здесь в саду за школой,

Среди седых ветвей,

Готов обед веселый

Для птичек и зверей.

Учитель-логопед: Ребята, как вы думаете, о чем это стихотворение? (Ответы детей). Правильно, о кормушке. А кормушка для чего нужна? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ). А в какое время года нужна кормушка для птиц? (Ответы детей).

Давайте назовем птиц изображенных на картинках.

(воробей, ворона, галка, синица, клест, голубь, сойка, королек, свиристель, щегол, дятел, сова.).

1. Игра «Узнай по описанию».

Учитель-логопед: «К нам в гости сейчас прилетят птицы. А вот кто прилетит, вам нужно угадать.

Драчливый, весёлый, удалой, шустрый».

Ответы детей: «Воробей». (Выставляется картинка).

Учитель-логопед: «Желтогрудая, весёлая, юркая».

Ответы детей: «Синица». (Выставляется картинка).

Учитель-логопед: «Красногрудый, ленивый, малоподвижный».

Ответы детей: «Снегирь». (Выставляется картинка).

Учитель-логопед: «Белобокая стрекотунья и воровка».

Ответы детей: «Сорока». (Выставляется картинка).

Учитель-логопед: «Красноголовый, в чёрном фраке, лекарь деревьев».

Ответы детей: «Дятел». (Выставляется картинка).

Учитель-логопед: «Чёрная, с мощным клювом, глянцевыми перьями, каркает».

Ответы детей: «Ворона». (Выставляется картинка).

2. Игра «Кормушка».

Учитель-логопед: «К нам в гости прилетел снегирь. Он будет прыгать по кормушке, а вам нужно рассказать, где сидит сова».

Ответы детей: «Снегирь сидит в кормушке. Снегирь сидит на кормушке. Снегирь сидит за кормушкой. Снегирь сидит перед кормушкой. Снегирь сидит около кормушки».

3. Игра «Большой – маленький».

Учитель-логопед: Если птица большая, мы скажем, что у нее острый клюв, а если птичка маленькая, то остренький клювик.

Тонкие лапы – тоненькие лапки.

Длинная шея – длинненькая шейка.

Белая грудь – беленькая грудка.

Чёрное крыло – черненькое крылышко.

Короткий хвост – коротенький хвостик.

Светлые перья – светленькие перышки.

4. Физкультурная минутка «Перелетные птицы».

Учитель-логопед: «Ребята давайте немного отдохнем и поиграем».

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)

5. Игра «Сосчитай птиц».

Учитель-логопед: «У меня в руках мяч, я буду кидать его вам и называть птиц, а вы должны посчитать их. Одна ворона – две вороны – пять ворон.».

(воробей, ворона, галка, синица, голубь, сойка, королек, свиристель, щегол, дятел, сова.).

6. Игра «Один – много».

Он воробей – они воробьи – много воробьев.

Она ворона – они вороны – много ворон.

Она галка – они галки – много галок.

Она синица – они синицы – много синиц.

Он голубь – они голуби – много голубей.

Она сойка – они сойки – много соек.

Он дятел – они дятлы – много дятлов.

Она сова – они совы – много сов.

Птица улетает, а птицы ... (улетаЮТ)

(вылетает, залетает, прилетает, летает, клюёт, машет крыльями, прыгает,

кричит, спит, вьёт гнездо, поёт)

Птица улетает, а птицы ... (улетаЮТ)

(вылетает, залетает, прилетает, летает, клюёт, машет крыльями, прыгает,

кричит, спит, вьёт гнездо, поёт)

7. Игра «Скажи правильно».

Птица вылетает – птицы вылетают

(улетает, залетает, прилетает, клюет, спит, машет крыльями, прыгает, вьет гнездо, спит

8. Игра «Придумай предложения.»

Учитель-логопед: «Ребята, а теперь давайте придумаем предложения с названием перелетных птиц.»

9. Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы».
Я зимой кормлю всех птиц:
Голубей, ворон, синиц,
Воробьев и снегирей —
(загибают и разгибают пальцы, перечисляя птиц)
Вот кормушка у дверей.
(показывают одной рукой на кормушку)
Дам им булки, пшенной каши,
Дам им зерна, семена.
А синице дам я сало,
(загибают и разгибают пальцы, перечесляя корм)
Пусть клюет его она.
(собранными в щепотку пальцами имитируем движения)

Рефлексия

Учитель-логопед: «Ребята, с какими птицами мы сегодня познакомились? Какие игры вам понравились?»

1. file0.docx (19,6 КБ)

Опубликовано: 18.05.2023