Использование гофрокартона в преобразовании развивающей среды

Автор: Павлик Елена Павловна

Организация: МБДОУ ДСКВ №30 г. Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: г.Ейск

Необходимость постоянного обновления игрового и обучающего оборудования, побудило меня найти доступную альтернативу пополнения развивающей игровой среды в группе. Одним из вариантов решения данной задачи стал - гофрокартон.

Гофрокартон! Это - обыкновенная картонная коробка, всегда доступный, удобный и практичный материал для поделок. Помимо возможности создания мобильных, трансформируемых, доступных безопасных предметов для игровой среды группы, гофрокартон обладает разнообразными свойствами и характеристиками, которые положительно влияют на общее развитие и социализацию детей, и это вполне оправданно, ведь он легко гнётся, режется, красится, склеивается, прошивается и держит форму, а конструкции можно дополнить тканевыми элементами, мебельной фурнитурой и прочими штучками.

Процесс использования гофрокартона; помогают, как мне - воспитателю изменить развивающую среду, так и детям возможность самостоятельно обустроить, обжить пространство по своему усмотрению, построить свой маленький мир.

Данный материал, прекрасно подходит для создания большого количества предметов игрового оборудования, поделок для сюжетно-ролевых, настольных дидактических развивающих игр.

Различных элементов тематического оформления, предметов для зонирования пространства группы, деталей для творчества. Использование гофрокартона даёт ряд дополнительных бонусов.

Изготовление предметов из гофрокартона включает в себя экологический и природосберегающий компонент, а кроме того развивает в ребенке понимание, что почти всё на свете можно сделать самому и из простых материалов. Препятствует развитию потребительского отношения к окружающей действительности. В создании предметов из гофрокартона, для группы, могут принимать участие и воспитатели, и сами воспитанники, и их родители.

Никакое воспитывающее и обучающее влияние на ребёнка не может осуществляться без реальной деятельности его самого, и успешность воздействия развивающей среды на ребенка обусловлена его активностью в этой среде и является крайне эффективным элементом воспитания. Данное занятие прививает не только понимание бережного отношения к тому, что создано руками человека, но и является значимым фактором творческого развития ребенка, закрепляет у него важные этические и эстетические понятия.

Созданные своими руками конструкций обладают своим индивидуальным обликом, что делает их в глазах воспитанников интересными и запоминающимися.

Гофрокартон - это ценное сырьё для художественного творчества. Поделки, выполненные из него - аппликации простые и объёмные, квиллинг-изделия, фигурки, выглядят эффектно и необычно. С помощью труда и воображения гофрокартон можно превратить в оригинальные изделия: игрушки, шкатулки, вазочки, цветы, фрукты, настенные панно, фоторамки и т.д.

Нейропсихологические игры. Игры, способствующие развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления, развитию зрительно – моторной пространственной координации, на активизацию обоих полушарий мозга, активизация речи:

«Кулачки ладошки», «Посмотри и выполни»

Игры на развитие кинестетического ощущения - ощущения движения, положения частей собственного тела и производимых мышечных усилий: мы изготовили игру «Изобрази фигуру».

Дидактические игры: «Геометрические друзья», «Назови соседей»,

«Весёлый счёт», «Состав числа».

«Логические задачки», «Часы», «Читаем по слогам».

Развивающие игры: «Крестики-нолики». Такая игра способствует развитию внимания, логического мышления, памяти, речи, приучает детей следовать правилам игры, развивает мелкую моторику рук.

Предметы для сюжетно - ролевых игр: «Стиральная машина»,

«Кухонный гарнитур», «Кукольный домик», «Телефон», «Военная техника», «Пожарные на учении», «Корабль», «Самолёт», Светофор».

Предметы – игрушки для хранения карандашей для рисования: «Котик», «Зайчик», Улитка»…

Игровое оборудование для прогулки на свежем воздухе, и для развития физических способностей детей. «Меткий заяц», «Кольцеброс–«Весёлый слон».

Игры и игрушки ребята используют, для изучения новых тем, в беседах, в свободное время, а так же отлично подходят для использования в совместном творчестве с детьми.

Достоинств гофрокартона – множество. Выгода очевидна, затраты полностью отсутствуют. Недостатки? Их нет! Нас окружает практически бесплатный уникальный рабочий материал в любом количестве.

Гофрокартон показывает свою высокую эффективность при реализации образовательной деятельности. Использование данного материала помогло мне найти и решить множество задач, что способствует всестороннему развитию детей.

Это отличный материал, который помог мне в преобразовании предметно - развивающей среды. Каждая поделка по-своему интересна, смотрится изумительно, всё зависит от фантазии, желания воплотить в жизнь все свои идеи.

Мы будем продолжать применять гофрокартон, изготавливать поделки, игры, ведь это интересно и увлекательно! Ничто так не сближает, как совместный поиск, совместные неудачи, находки, совместное творчество и игра.

 

Подобные совместная деятельность педагога и воспитанников воспитывает у детей старшего дошкольного возраста трудолюбие, повышает желание довести начатое дело до конца. Воспитывает бережное отношение к результатам труда своего.

Способствует развитию конструктивных и творческих способностей с учетом индивидуальных возможностей каждого ребенка.

Развивает способность анализировать, планировать, создавать конструкции по образцу, заданным условиям, схемам. Формирует умение действовать в соответствии со словесными инструкциями педагога.

Знакомит детей с геометрическими формами, способами преобразования геометрических фигур; развивает пространственную ориентировку.

Развивает мелкую моторику рук.

Совершенствует объяснительную речь и коммуникативные способности.

Обогащает игровой опыт детей, формирует умение использовать предметы – заместители и игрушки-самоделки в различных видах игр.

 

Спасибо за внимание!

 

 

1. file1.docx (3,2 МБ)

Опубликовано: 18.05.2023