Разрезной квадрат

Автор: Роттер Марина Александровна

Организация: МБДОУ д/с-к/в №7

Населенный пункт: Краснодарскай край, г.Кропоткин

Исходя из коррекционных потребностей воспитанников, при построении коррекционно-развивающего процесса, считаю целесообразным включать и регулярно использовать в различных формах современные образовательные технологии, оптимально адаптированные к условиям логопедической группы, способствующие гармоничному и всестороннему развитию речи воспитанников. Например, успешно использую в своей работе методику М.М. Безруких «Азбука письма» из серии Ступеньки к школе, направленную на развитию зрительно-моторной координации ребёнка, его логического мышления и умения сосредоточиться.

В одном из заданий, детям предлагается сложить букву из частей разрезного квадрата по предложенным схемам. Дети подготовительной группы с удовольствием выполняют на занятиях это упражнение. Но, к сожалению, не всем оно дается легко и получается с первого раза. Безуспешность их попыток привела к решению сделать ряд более простых заданий, которые постепенно подведут к решению сложного.

Поэтому, решила разработать игровые задания и упражнения, которые помогут ребёнку освоить приёмы работы с разрезным квадратом, потренируют его собирать более простые фигуры из некоторых частей (полосок или треугольников). Осваивать элементы игры дети начинают в средней и старшей группе, что позволяет им в подготовительной группе уже уверенно выполнять задания по выкладыванию букв русского алфавита по схемам, предложенным М.М. Безруких.

Для показа образца выполнения у меня изготовлен квадрат из тонкого листа фанеры увеличенного размера (20 на 20 см). А для изготовления игры потребуется плотный картон. Удобный и более надёжный вариант получается, если склеить два листа плотного картона – так части квадрата будут более прочными и прослужат весь учебный год. Разрезные квадраты изготавливаю разных цветов для каждого ребёнка. Разрезаем заготовку (10 на 10см) на 9 частей по предложенной схеме (фото1).

У нас получается: 1 большой треугольник, 2 треугольника среднего размера и 2 маленьких треугольника; 2 длинных полоски и 2 коротких.

Для игры ребёнку предлагается собрать фигуру на поверхности рабочего стола цветной стороной, сначала по образцу, а затем по названию.

Сложность заданий увеличивается постепенно, по принципу «от простого к сложному», что позволяет детям находить решения самостоятельно, без помощи взрослого. Сначала собираем отдельные фигуры. Затем ряд из фигур, выполняем задания на преобразование, объединение и разъединение фигур.

Задания 1 уровня сложности (конструирования из одинаковых элементов фигур):

- сложи из двух маленьких (средних) треугольников треугольник. (фото 2)

- сложи из двух маленьких (средних) треугольников квадрат. (фото 3)

- сложи из двух коротких (длинных) полосок «конфетку». (фото 4)

- сложи из двух коротких (длинных) полосок «прищепку».(фото 5)

- сложи из двух коротких (длинных) полосок «уголок».(фото 6)

- сложи из двух коротких и двух длинных полосок «змею».(фото 7)

- выложи ряд (слева направо) длинную «конфетку», маленький «квадрат», короткую «прищепку», большой «треугольник». (фото 8)

Задания 2 уровня сложности ( преобразование из одинаковых элементов фигур)

Отбери все треугольники (1 большой, 2 средних, 2 маленьких) и собери из всех 5 треугольников

- «ёлочку» из 5 ярусов. (фото 9)

- «ёлочку» из 4 ярусов. (фото 10)

- «ёлочку» из 3 ярусов. (фото 11)

- «ёлочку» из 2 ярусов. (фото 12)

-затем повторяем задания в обратном порядке – «ёлочка растёт»(фото 12, 11, 10, 9).

Задания 3 уровня сложности (конструирования из разных элементов фигур)

- собери «рыбку». (фото 13)

-собери «грибок». (фото 14)

- собери «домик». (фото 15)

- собери «зонтик».(фото 16)

- собери разрезной квадрат из всех деталей (фото 17)

Задания подбираются по возрасту и способствуют развитию логического мышления, способности к анализу и синтезу.

 

 

Опубликовано: 21.05.2023