Сказочные ниточки

Автор: Филиппова Марина Александровна

Организация: МАДОУ №36

Населенный пункт: Республика Коми, город Печора

Цель: Обучение детей методу моделирования сказки с помощью ниток.

Задачи: Развивать связную речь у детей через театрализованную деятельность. Совершенствовать диалогическую форму речи. Развивать мелкую и артикуляционную моторику. Развивать произносительные навыки, интонационную выразительность речи, ритмичность движений. Учить проигрывать отдельные части сказки, используя разные нитки. Воспитывать интерес и любовь к сказкам, дружеские взаимоотношения, доброжелательность.

 

Ход мероприятия:

Здравствуйте, ладошки. Хлоп – хлоп – хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ – топ – топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх – плюх – плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок –чмок – чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк – щелк – щелк.

Здравствуй, мой носик. Бип – бип – бип.

Здравствуйте, гости! (дети здороваются с гостями).

Воспитатель обращает внимание на размотанный клубок с ниткой.

В-ль: Что это такое, кто размотал нитку и откуда она взялась?

В-ль: А мы можем узнать, кто это сделал?

В-ль: А давайте попробуем пройти туда, куда нам показывает клубок?

Ребята находят коробочку с разными нитками.

-Ребята, что мы можем делать с этими нитками? (вязать, шить, рисовать, сказку рассказать, играть и т.д.)

Ребёнок со старшей группы приносит рисунок.

-Здравствуйте, ребята. С какой группы вы к нам пришли?

Дети подготовительной группы рассказывают, что они вчера вспоминали сказки, которые они читали, когда были маленькими и решили подарить нам свой рисунок (коллективный)

-Спасибо вам, ребята (уходят)

-Посмотрите, старшие ребята нарисовали нам сказку. Как вы думаете, какую? («Под грибом»)

-Все ли герои изображены на рисунке? (нет, нет мышки)

-Почему ребята не нарисовали мышку? (забыли сказку)

-Может поможем им вспомнить сказку? Как можем это сделать? (прочитать, рассказать)

-Интересно, а мы можем с помощью ниток показать эту сказку?

Дети садятся на подушки на ковре, у каждого экран, ребёнок сам выбирает себе коллекцию ниток, сложенных по коробочкам.

Звучит запись музыки дождя.

Чтение сказки сопровождается изображением героев с помощью ниток.

«Как-то застал Муравья сильный дождь. Откуда льётся дождь? Из тучи. …нарисуй тучку.

Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок (изображают), добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом - дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее...

Ползёт к грибу мокрая Бабочка: (изображают)

- Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!

- Куда же я пущу тебя? Я один тут кое-как уместился.

- Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт...

Поиграем с дождиком?

Игра «Дождик»

К нам на тонкой длинной ножке

Скачет дождик по дорожке. (Прыжки на одной ноге.)

В лужице – смотри, смотри! –

Он пускает пузыри. (Дети стоят; ритмичные приседания.)

Стали мокрыми кусты, (Руки вверх, потряхивание кистями.)

Стали мокрыми цветы. (Наклон, руки к полу, потряхивания кистями.)

Мокрый серый воробей

Сушит пёрышки скорей. (Встали, руки вдоль тела, потряхивание кистями.)

Воспитатель открывает зонтик. «Дождик пошёл». Дети прячутся под зонтом.

Бежит мимо Мышка: : (изображают)

- Пустите меня под грибок!

- Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

- Потеснитесь немножко!

Потеснились - пустили Мышку под грибок.

А дождь всё льёт и не перестаёт...

Мимо гриба Воробей скачет и плачет: : (изображают)

- Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть.

- Тут места нет.

- Подвиньтесь, пожалуйста!

Подвинулись - нашлось Воробью место.

Ребята, мы с вами знаем интересную игру «Воробей». Проводится игра в кругу

 

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб. (изображают)

- Спрячьте, спасите! За мной Лиса гонится!..

- Жалко Зайца, - говорит Муравей. - Давайте ещё потеснимся.

Речевая игра «Зайчики»

Жили-были зайчики (Три пальца сжимают в кулак, указательный и средний – ушки)

На лесной опушке. (Хлопают в ладошки)

Жили-были зайчики (Показывают уши)

В беленькой избушке.( Показывают домик)

Мыли свои ушки, (Трут уши)

Мыли свои лапочки, (Моющие движения ладонями рук)

Наряжались зайчики – (Ладонями двигают сверху вниз по туловищу)

Надевали тапочки. (Показывают, выставляя по очереди ноги на пятку)

Только спрятали Зайца - Лиса прибежала. (изображают)

- Зайца не видели? - спрашивает.

- Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

- Не тут ли он спрятался?

- Где ему тут спрятаться!

Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. (изображают) Вылезли все из-под гриба - радуются.

Муравей задумался и говорит:

- Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

А вы догадались?

Ребята, посмотрите, мы никого не забыли нарисовать? …, где твой муравей?..., а как ты изобразила воробья? А мышку никто не забыл показать? Вечером мы пригласим старших ребят и напомним им сказку.

Опубликовано: 21.05.2023