Организация работы по ранней профориентации дошкольников

Автор: Ахаимова Юлия Ивановна

Организация: МАДОУ «Верх-Чебулинский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, пгт. Верх-Чебула

От того, кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировозрение, вся его жизнь. Воспитатель детского сада – это состояние души. Он дарит детям тепло своего сердца. Работа воспитателя- не просто труд. Это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка И.Кант

Работая педагогом, понимаешь,что все дети индивидуальны, и ты, как педагог, должен найти ключик к каждому ребёнку. Для меня моя профессия –это возможность постоянно находиться в мире детства. Воспитатель должен творчески работать, применять новые инновационные технологии в работе, быть энергичным, талантливым, коммуникабельным,создавать уют,тепло и комфорт каждому ребёнку, обладать высоким терпением. Необходимое качества современного воспитателя –терпеливость, доброжелательность, толерантность, эрудированность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. И поэтому я выбрала профессию – воспитатель детского сада, потому что мне нравится постоянный живой контакт с детьми. Некоторые быстро уходят с этой профессии, поняв, что воспитатель — не их призвание. Воспитатель – это огромный труд. Воспитатель должен уметь. всё – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать и прочее… Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми. Моя находка-это профориентация. Если, понаблюдать за детьми во время игр, можно заменить, что кто – то очень увлеченно, что – либо строит, кому – то очень нравится играть в уголке доктора и заниматься лечением: людей и животных. Если же ребенок сильно увлечен чем-то, ему нужно помогать развивать свои способности в этой сфере, подсказывать и направлять в нужном направлении. Нужно развивать таланты и способности с раннего детства. Не заставлять ребенка играть в игры, какие хочется вам, а дать ему самому право выбора. В современном мире появляется множество разных профессий. Работа должна доставлять удовольствие и быть интересной, приносить радость и быть любимой.

Однажды наблюдая за самостоятельной, игровой деятельностью детей в группе я заметила, что больше всего детям нравиться играть в строителя ,парикмахера, магазин, больницу, школу. Дети были заняты тем, что постоянно что – то строили,лечили, готовили, ходили за покупками. И тут я поняла, как для ребенка важно, чтобы взрослые обратили внимание на то, что ему интересно, во что он любит играть, на что тратит много времени. Ведь в дальнейшем это может с играть важную роль при выборе места учебы и в дальнейшем профессии. Поняв, что дети моей группы больше всего любят играть в игровом центре «сюжетно-ролевых игр» . Профориенировав свою группу я разработала проект «Деятельность детей в игровом центре «Профессии»», в котором перед собой и своими воспитанниками ставлю цель: знакомство с работой людей разных профессий.

В своей работе я применила такие формы и методы работы с дошкольниками: по ранней профориентации которые позволяют сделать работу наиболее интересной. Среди них: наглядные (живые образы), к которым относятся: наблюдения, дидактические пособия рассматривание картин, иллюстраций, фотографий, рисунков. просмотр видеозаписей. Словесные, которые включают: художественное слово рассказ воспитателя, беседы малые фольклорные формы проблемные ситуации высказывания и сообщения.

Практические – это: трудовые поручения− обучение отдельным способам выполнения трудовых операций игровые обучающие ситуации− сюжетно-ролевые игры.

● Игровые, к которым относятся:− дидактические игры− игровые упражнения− игры с правилами− словесные игры− игры-воображения− игры-шутки− сюжетно-ролевые игры− сюрпризные моменты

Эта тема является актуальной, поскольку основным содержанием творческих, сюжетно – ролевых игр детей является общественная жизнь взрослых в ее разнообразных проявлениях. В общем, все то, что нужно для раскрытия детского потенциала и творчества. Для разворота детской самостоятельной, игровой деятельности. Также нужно сформировать коммуникативные навыки: умения налаживать и регулировать контакты в совместной игре, договариваться, мириться, убеждать, действовать по правилам. В дальнейшем кто – нибудь возьмет это за основу и выберет себе профессию в этой сфере. Профориентация – в настоящее время является важным направлением работы образовательных учреждений. Что такое профессиональная ориентация? Это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям. Общее знакомство с миром профессий с современным обсуждением мечты и опыта ребенка, приобретенного им в каких – то видах игровой деятельности. Использование игровых технологий по ранней профориентации поможет дошкольникам научиться быть инициативными в выборе интересующего вида деятельности, получить представления о мире профессий, осознать ценностное отношение к труду взрослых, проявлять самостоятельность, активность, творчество. Это поможет их дальнейшему успешному обучению в школе, в будущем сделать правильный выбор профессии, которая будет приносить удовлетворение и радость.

 

Опубликовано: 21.05.2023