Новые игры, здоровьесберегающие технологии, комплексный подход — секрет развития мелкой моторики ребенка-дошкольника!

Автор: Михеенкова Ирина Александровна

Организация: МБДОУ «Коктебельский ДС «Жемчужинка» г. Феодосии Республики Крым

Населенный пункт: Республика Крым, пгт. Коктебель

Понятие «сензетивный период» говорит нам о том, что это период (возрастной) наиболее благоприятный для развития тех или иных функций организма человека. В нашем случае, своевременное развитие мелкой моторики ребенка – это успех ребенка во всем! Именно поэтому важно развитие мелкой моторики, т. к. ученые и педагоги называют кисти рук «органом речи». Мелкая моторика – совокупность скоординированных действий мышечной, костной и нервной систем человека, т. е. не что иное как ловкость рук. Мелкая моторика оказывает влияние не только на речь, но и на такие важные психические функции головного мозга, как внимание, память, мышление, воображение. Таким образом ребенок с хорошо развитой мелкой моторикой способен четко мыслить, правильно говорить, самостоятельно одеваться, писать, рисовать, лепить, вырезать, выполнять бытовые и в будущем учебные действия. Принципы, которыми я руководствовалась: интерес ребенка, новизна, систематичность, комплексность, разнообразие материала, соответствие материала возрасту, индивидуальный подход, безопасность.

В своей работе я использовала:

-оригами, начиная с простейших фигур: складывание листа пополам, (это книжка), складывание с 2-х сторон к средней линии (это шкаф или холодильник) с последующим рисованием предметов, «стаканчик с мороженым» с вырезанием кружков «мороженое» и переходила к более сложным фигурам: герои сказки «Колобок», «Котик» и т. д.

-лепка плоскостная и объемная на любые темы, макраме, с изучения видов веревок и нитей до вязания узлов и работ «Стрекоза», «Волшебные человечки», «Рыбки» и т. д.

- игры с камешками ( натуральными и пластмассовыми разной формы) с сочинением рассказов и сказок, игры с гонзиками, настольный, перчаточный и пальчиковый театр

- игра «Заплети косички» (обклеиваем и украшаем банку и наклеиваем много ленточек), игра «Резиночки» ( дети надевают разноцветные резиночки так, как нарисовано на карточке-образце, игра «Заботливые пчелки» (детям необходимо разложить фасоль или горох в ячейки, кто быстрее), игра «Смешная расческа» ( пропустить ленточку через «зубцы» расчески ), игра «Пуговицы» ( желательно брать большие пуговицы, ведущий говорит куда двигается пуговица (например: вверх 3 клетки, вправо 2 клетки и т. д.) от исходного желтого квадрата, все квадратики разного цвета наклеены на большой белый квадрат, когда ведущий говорит «стоп», ребенок называет цвет и направление пуговиц говорит следующий ребенок.

-собираем пазлы, бусы, различные шнуровки, игры с множеством застежек, молний

Не обошлось без игр с массажными мячиками, мягкими мячиками, су-джоки с использованием стихов и песенок (например «Колючий еж»)

Конечно, в нашей группе есть «Центра мелкой моторики» , где дети могут играть самостоятельно и с педагогом. Именно использование всех этих игр, приемов и методов способствовало развитию детей и показало высокие результаты в нашей группе!

 

Опубликовано: 10.06.2023