Квест-игра «Лего-спасатели»

Автор: Александрова Роза Валерьевна

Организация: МБДОУ «Новоторъяльский детский сад «Улыбка»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, п.Новый Торъял

Цель: Развитие способности детей к самостоятельному расширению познавательных и творческих заданий посредством конструктивно-модельной деятельности с помощью игровой технологии «Лего».

Задачи:

Обучающие:

- продолжать знакомить с конструктором лего, с его названием и моделировать из него;

- упражнять в умении подбирать детали по схеме;

- учить создавать модель по представлению;

- уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; уметь узнавать сказку по заданию, побуждать к обыгрыванию конструкций на основе сюжета знакомой сказки.

Развивающие:

- развивать творческие способности и эмоциональную отзывчивость;

- стимулировать игровую активность детей;

- развивать чувство симметрии, ориентировки в пространстве и эстетического решения построек;

Воспитывающие:

- совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, в коллективе;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, формирование качеств, как доброжелательность, сочувствие, отзывчивость.

Демонстрационный материал: мультимедийная установка, экран, звукозапись, волшебная коробка, клубок.

Раздаточный материал: конструктор «Лего-классик», шапочки с логотипом Лего, 4 конверта с изображением условных знаков(рука, ухо, глаз, человек в движении), мешок, книга, полено, ключик, монеты, шапочка Буратино, 2 подноса, платформы для лего, схемы, сундук, сюрприз.

Предварительная работа: чтение сказок «Старик Хоттабыч» Л.Лагин, «Золотой ключик или приключения Буратино» А.Толстой, «Сказка о глупом мышонке» С.Маршак.

Формы и методы проведения НОД: беседа, ответы на вопросы, загадка, самостоятельная (практическая) работа, информационные технологии (демонстрация видеосюжета), анализ работы.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Голос (на слайде изображение сказки)

«Помогите, помогите, в страну сказок проник злой колдун и испортил наши сказки, ой-ой-ой, нам нужна помощь. Победить злого колдуна сможет только команда Лего-спасателей».

(на слайде изображение злодея и грубый голос).

(на слайде- фон из лего).

2.Основная часть.

Воспитатель: но где же мне взять такую команду, ведь это должны быть смелые, дружные ребята, которые не боятся злодея. Среди вас есть такие? Вы будете командой? Молодцы!

(Надевают головные уборы с логотипом Лего)

-В сказках всегда добро побеждает зло. А что же героям сказок помогает совершать волшебство? (помогают разные волшебные предметы). Какие же это предметы? (ковер-самолет, волшебная палочка,скатерть-самобранка,цветик-самоцветик,сапоги-скороходы,шапка-неведимка, зеркальце).

-Я вам предлагаю собрать из Лего деталей любые волшебные предметы, которые помогут нам оказаться в сказке, где побывал злодей.

(звучит музыка, дети собирают из лего деталей волшебные предметы).

-Мы наши предметы поместим в волшебную коробочку, и они, объединив силу волшебства, помогут нам оказаться в сказках, которые ждут нашей помощи.

Произнесем волшебные слова: «Кручу, верчу, в сказку попасть хочу»(с обратной стороны вытаскиваю клубок).

-Волшебный клубок заменяет героям карту и компас. Он нам тоже укажет дорогу, посмотрим куда же покатится. (клубок катится к столу, лежит конверт с изображением -рука).

-Может в конверте есть название сказки, куда мы попали(дети вытаскивают знак).

-Нам поможет ладошка, сейчас на ощупь будем определять предметы в мешке и выкладывать на поднос (книга, деревянное полено, ключик, деньги, шапочка).

-Из какой сказки эти предметы? («Золотой ключик или Приключение Буратино» А. Толстой)

-Посмотрим, почему герои этой сказки ждут нас на помощь. Внимание на экран.

(На слайде эпизод из сказки - сломанный ключик, звук злодея).Как же мы можем помочь Буратино? (ответы детей).

(на слайде- фон из лего, дети подходят к столу, на столе несобранный ключ).

-Починим ключик кубиками 2*2 желтого цвета. Если другие детали поставите, то волшебство потеряется (звучит музыка).

-Смотрим на экран, помогли мы герою этой сказки? (звук победителя, на слайде- радостный Буратино).

(слайд-фон из лего).

-Клубок, куда же теперь приведет? (на ковре-конверт с изображением уха).Что нам надо делать? (что-то послушать, в какую сказку мы попали).

- Значит, нам надо послушать и отгадать героя:

Бородатый старый дед
Просидел в кувшине
Более трёх тысяч лет
Был бы там и ныне

Из реки достал кувшин
Храбрый мальчик Волька
А в кувшине добрый джинн
С бородою тонкой

Дёрнет джинн из бороды
Волосок волшебный
И учиться нет нужды
Как великолепно

Приключений много с ним
Вместе пережили...
Отгадайте, что за джинн
Спрятан был в кувшине? (Старик Хотабыч)

-Вот герой этой сказки (на слайде). «Старик Хоттабыч», автор этой сказки Лазарь Лагин. Что же здесь, натворил злодей? (ответы детей). Как же можем ему помочь? (ответы детей).

(Собираем ковер самолет, дети садятся на ковер и собирают ковер по схеме, соблюдая симметрию).

(слайд- фон из лего).

-Ребята, вам надо собрать по схеме одну половину ковра, а вторую половину вы должны собрать сами, соблюдая симметрию (звучит музыка).

-Теперь соединим коврики в один ковер. Смотрим на экран, помогли ли мы Старику Хоттабычу (звук победителя, на слайде –изображение героя на ковре).

(на слайде –фон из лего).

-Клубок покатился дальше, куда же мы попали?( на столе конверт с изображением человека и на слайде Дюймовочка). Встречает нас тут Дюймовочка.

3.Физкультминутка.

Сказка даст нам отдохнуть

Отдохнем - и снова в путь!

Вот Дюймовочки слова:

-Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

1,2,3,4,5

Вот еще второй совет:

-Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево-вправо 10 раз.

- Ну а третий мой совет:

Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет

1,2,3,4,5

Дала нам сказка отдохнуть.

Отдохнули? Снова в путь!

-Куда же теперь нас клубок приведет (клубок катится)

(на столе –конверт с изображением глаза).

-А в какую сказку мы попали, можно посмотреть и узнать по иллюстрации. Внимание на экран («Сказка о глупом мышонке» С.Маршак, тени животных).

Как вы думаете, почему нас позвали на помощь герои этой сказки? (Все животные пропали). Как можем мы помочь?(ответы детей), (на слайде-фон из лего).

- Подходите к столу, встаньте к любой коробке с деталями, под коробкой лежит схема, вы должны собрать животных по схеме (звучит музыка).

Инсценировка сказки на платформе.

-Посмотрите на экран, помогли мы мышке? ( звук победителя, слайде появляются животные).

-Как вы думаете, что случилось со злодеем? (исчез) ( на слайде злодей исчезает).

 

4.Заключительная часть:

-Мы с вами спасли сказки от злодея, потому что вы были смелыми, отважными и не испугались злого колдуна.

Вам понравилось быть Лего-спасателем? Что вам больше понравилось, какую сказку спасать?

-Клубочек еще куда-то покатился(сюрприз в сундуке, звучит песня). Все герои вас благодарят и угощают конфетами.

 

Список используемой литературы:

1.Селезнёва Г.А. Сборник материалов «Игры» для руководителей Центров развивающих игр (Леготека) – М., 2007.- 44с.

2.Фешина Е.В. Лего конструирование в детском саду: Пособие для педагогов. - М.: Сфера, 2011. – 243 с.

3.https://deti.parafraz.space/starik-hottabyich-v-zagadkah-dlya-detey/

1. file1.pptx.zip (2,2 МБ)

Опубликовано: 10.06.2023