Досуговое направление — как одно из направлений сотрудничества с семьёй

Автор: Полякова Нелли Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад 1

Населенный пункт: Орловская область, г.Мценск

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» одной из основных задач, стоящих перед дошкольным учреждением, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка». В статье 18 Закона Российской Федерации «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».

Образовательная организация, в соответствии с разработанными требованиями, обязана создать условия для участия родителей в образовательной деятельности, а также вовлекать их во все сферы организации и оказывать семьям помощь и поддержку в вопросах воспитания и образования.

Ранний возраст – уникальный, неповторимый период, имеющий огромное значение для последующей жизни человека. На практике обнаруживается, что родители недостаточно осознают важность этого периода, некомпетентность взрослых проявляется не только в неумении, но и нежелании взаимодействовать с детьми. Минимум педагогических знаний, имеющийся в семье не удовлетворяет требований современного общества.

Для меня главной педагогической идеей стало «сплотить не только детей, но и их родителей сделать своими союзниками, активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание детей» и в этом вопросе – досуговое направление – наиболее актуальная и интересная форма в технологии сотрудничества с семьей.

Досуговое направление – это форма взаимодействия родителей и Учреждения, которая призвана устанавливать теплые неформальные отношения между родителями и педагогами, а также строить более доверительные отношения между детьми и родителями. И в дальнейшем педагогам проще налаживать с ними контакты, предоставлять педагогическую информацию.

Учитывая ранний возраст малышей (2 – 3 года), наши родители не могут посещать день открытых дверей, открытые мероприятия, режимные моменты, праздники, поэтому я предложила им принять участие в развлечениях и праздниках вместе со своими детьми. Совместные мероприятия организую как в группе и в музыкальном зале, так и на участке ДОУ, используя оборудование и обширное пространство.

Проведение первых совместных праздников и развлечений показало, что родители любят фотографировать действия детей на телефон, а не взаимодействовать с ними. Проведенные мною беседы и консультации, показ видеоматериалов игр и прогулок детей в ДОУ, помогли вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

Родители с интересом и желанием стали посещать эти мероприятия. Участие родителей в совместных развлечениях с детьми помогло преодолеть встречающееся у родителей поверхностное мнение о роли детского сада в воспитании детей. Они становятся более заинтересованными и активными в его работе.

Праздники, совместные развлечения детей и родителей: «Мои первые фокусы», «Кулинарные забавы», «Подарок для Деда Мороза» и др. помогли создать для детей эмоциональный комфорт, сблизить всех участников педагогического процесса.

Родители выступали в роли непосредственных участников, участвовали в составлении сценария, подготовили атрибуты и музыкальное сопровождение, играли с детьми в игры и показывали фокусы.

Такие развлечения по силам организовать каждой семье. В процессе такой деятельности старшие члены семьи разумно поощряют усилия ребенка, оказывают поддержку и своевременную помощь при встретившихся трудностях, положительно оценивают достигнутые результаты. Все это укрепляет познавательные интересы и любознательность дошкольника.

Родители с интересом и увлечением передают свой опыт и знания друг другу, используют возможность внести свой вклад в создание и усовершенствование развивающей среды в группе и на участке детского сада.

Семейные вернисажи, выставки работ родителей и детей – ещё одна из форм досуговой деятельности, демонстрирующая результаты совместной деятельности. В ходе проведения выставок «Новогодний подарок», «Осенняя фантазия», «Подарок для мамы» и др. родители были вовлечены в процесс развития художественных способностей детей; шло взаимодействие детей и родителей через организацию условий для совместного творчества. Родители, изготавливая поделку, побуждают принимать посильное участие и детей, что способствует радости общения с ребёнком, не только словесного, но и эмоционального.

Со своими поделками семьи воспитанников принимали участие во всероссийских, региональных и городских конкурсах детского творчества. Участие в таких конкурсах обогащает семейный досуг и объединяет детей и взрослых.

Таким образом, я считаю досуговое направление одна из наиболее эффективных форм сотрудничества с семьей, способных заинтересовать родителей и вовлечь во взаимодействие с собственным ребенком.

 

 

Опубликовано: 12.06.2023