Сочиняем сказку

Автор: Рагимова Калина Рамизовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №11»

Населенный пункт: Республике Северная Осетия — Алания, г.Беслан

Здравствуйте! Меня зовут Рагимова Калина Рамизовна. Я работаю в детском саду №11 г.Беслана. Дошкольное сообщество нашего города знает его под названием «Чебурашка». Само название, говорящее ,оно и стало для меня и моих воспитанников первым шагом в путешествие за сказкой.

Когда Э.Успенского спросили : «Почему Вы начали писать именно для детей ?»,он ответил.. «Когда я понял , что взрослых не изменить, они такие как есть. С детьми можно сделать ,что то хорошее и помогает в этом сказка».

Детям 21 века уже не интересно просто слушать сказки, им нужна оригинальность и мобильность. Они хотят быть частью этой истории , которую нужно рассказывать , поэтому я ввела в педагогический процесс сказкотворчесто . В первую очередь ,это развивающая технология ,а во вторых она дает возможность обеспечить индивидуализацию. Конечно же, без поддержки родителей и коллег невозможно полноценной педагогической деятельности. Приятно осознавать ,что выстраенная работа с родителями дает положительные результаты. Многие дидактические игры и пособия сделаны руками наших родителей. В придуманной детьми сказке ,отредактированной родителями ,ребенок может раскрыться ,проявить свою фантазию. Новизна-включает в себя вовлечение родителей в творческий процесс придумывания сказок.В связи с этим решила обьединить семьи воспитанников творческим проектом «Осенняя сказка».Родители с детками сочиняли «осенние сказки» и рисовали к сказкам рисунки. Родители активно участвовали в придумывании сказки, творчески подошли к придумыванию сюжета. При создании сказок и оформления царила комфортная атмосфера творчества.Работая в детском саду на протяжении нескольких лет, я поняла что это профессия ,неисчерпаемая кладезь педагогических открытий.

Так с чего же начать «сказкотворчество»?Можно начать с базовых знаний сказок , а потом открывать ребенку горизонты фантазии. Можно пересказать известную сказку «на новый лад»,осовременить его героев. Например, на помощь трем поросятам может прийти Халк. Колобок может встретить не только зайца ,лису ,но и белочку .Репку поможет вытянуть Красная Шапочка угостив всех пирожками. Таким методом мы развиваем в детях творческое мышление ,способность к необычным решениям и открытиям ,воспитывая жизненную позицию в будущем.Ничем не заменить эту совместную радость творчества детей и взрослых. В период привыкания к детскому саду ,сказка помогает справиться со стрессом. Адаптируя сказкотворчество под ранний возраст было придумано и изготовлено дидактическое пособие «Волшебная юбка».Это юбка с множеством нашитых карманов .В этих кармашках спрятано много интересного :персонажи сказки в виде пальчикового театра, персонажи на липучках , на кнопочках ,шнуровках. Малышу раннего возраста в период адаптации сложно выйти на «прямой» контакт , а вот заглянуть в волшебный кармашек всегда любопытно .С детьми младшего и среднего возраста можно использовать тантамарезки, а также такие приемы как : «Неоконченная сказка» , «Совместное рассказывание», «Сказка по кругу», «С каждого по строчке». В старшем дошкольном возрасте сказкотворчество усложняется ,развивается ,дети активнее вовлекаются в процесс. Им хочется самостоятельно творить ,исследовать. Появляются новые персонажи ,необычные сюжеты.

Но дети все разные , кто –то из детей разговорчивее, а кто-то не умеет быстро и ясно изложить свои умозаключения .Работа по реализации проекта по «Сказкотворчеству» показала эффективность по данной теме .Дети познакомились с разнообразием мира книг о сказках. Ежедневные обсуждения ,рассматривания книг, сочинение собственных сказок творческих рассказов детей укрепили дружеские отношения между родителями и детьми, способствовали повышению речевой активности.

Верю, надеюсь ,что у детей желание творить, создавать свое придаст уверенности в своих силах и в учебе в школе.

Опубликовано: 20.06.2023