Сказка – большой помощник в общении и развитии речи детей

Автор: Нечаева Татьяна Васильевна

Организация: ГБДОУ №113

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Как писал В.А. Сухомлинский «Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка».

Все мы знаем, как дети любят сказки. Сказки бывают разные: о животных, бытовые и волшебные. С малых лет мы приучаем детей слушать и понимать сказку, чтобы дети могли не только услышать, но и рассказать ее сами. Для этого мы с ребёнком обогащаем его словарный запас и учим развивать речь через сказку.

Сказка – это самое доступное средство полноценного развития ребенка. Сказки делятся на два вида: народные и авторские. Ребенок может развивать речь в разных направлениях, пополняя их старорусскими словами, а также слова (паразиты), которые мы используем в быту.

Когда ребенок взрослеет он начинает обыгрывать знакомые ему сказки. Для того, чтобы больше заинтересовать ребенка и развивать при этом его речь, мы начинаем предлагать ему создать свою сказку и также создавать персонажей к этой сказке.

Сказка вносит в жизнь ребенка много нового, развивает его воображение, заставляет его фантазировать, играть роли разных персонажей. Сказки помогают ребенку в его силе воле, он становится отважным, смелым, ловким и тд. При прослушивании сказок часто ребенок переносится в нереальные события и мечтает кого-то защитить или самому стать кем-то из персонажей. Ребенок настолько ощущает события, что даже иногда не понимает как в игре он превратится в того или иного персонажа, немного заигравшись, забыв о современном мире.

Наблюдая за детьми, мы понимаем, как после прочитанных сказок у ребенка появляются новые слова, словосочетания, небольшие предложения, а вроде недавно он и говорить просто не мог.

Сказка, как и сказка-игра, дает ребенку постепенный рост в его маленькой жизни – эмоции, жесты, уверенность в себе, дает новые силы, развивает логическую речь, мышление, воображение и тд. Слушая и постепенно понимая каждую сказку, ребенок проходит этап за этапом в своём возрасте, сначала он маленький персонаж – зайчонок, а со временем, он уже путешественник дальнего плаванья и, с помощью книг начинает развивать свое мировоззрение.

Вместе со сказкой ребенок проходит разные этапы своего психического развития: мы знаем, что дети не всегда выбирают доброго персонажа, которого они сами играют, он может обыгрывать и быть плохим персонажем и доводя свою игру до конца он не меняет своих позиций в игре.

Что делать в таких случаях? Мы должны медленно напутствовать его к лучшим действиям в игре: предложить поменяться ролями, сыграть падающее дерево или молодой растущий росток, сменить эмоции ребенка в лучшее направление, дать ему понять разные стороны сказок.

Однажды, мы с детьми решили расширить «Теневой театр», что-то он залежался на полке, нужно было обновить персонажей и сказки. Было предложено взять детям и сделать дома с родителем, новых героев, современных героев, дети с удовольствием откликнулись, и игра сдвинулась с места. Для родителей мы придумали Лэпбук, чтобы они обратили внимание на нашу работу и оказали помощь своим детям. Спустя неделю появились новые персонажи, всем было интересно, каждый рассказывал где брал или придумывал персонажа с родителями. Осталось распределить персонажей по сказкам, но пока я этим занималась, обратила внимание на то, что дети уже сочиняли и пересказывали друг другу новые сюжеты для своих сказок (народных сказок), а также описывали и сравнивали персонажей. Они развивали свою речь и фантазировали настолько, что и мне понравились их веселенькие сказки, к которым мы придумывали названия. Слушая детей, я понимала, как им весело и интересно.

Таким образом, мы пополнили «Теневой театр» и персонажами, и новыми сказками про «Белую курочку», «Лисичка рукодельница», «Ленивый мишка» и тд. Были такие дети, которым было ничего не интересно в нашем театре, но даже они приняли участие в постановке сказок и выбирали себе главные роли персонажей. Все сказки детям очень понравились, а самое главное, что дети вели активную диалогическую и монологическую речь полезную для речи дошкольника.

Опубликовано: 27.06.2023