К.Гельвецкий.

Я – воспитатель высшей квалификационной категории. Мой стаж работы в детском саду составляет 17 лет. О профессии воспитателя я мечтала с самого раннего детства. Будучи ребенком, я всем говорила, что когда вырасту, пойду работать в детский сад. Свой педагогический путь я начала с должности помощника воспитателя и проработала им 8 лет. Далее свою работу я продолжила воспитателем. За годы своей работы я ни разу не пожалела о выбранной мной профессии, и по сей день работаю с детьми. Они - моя большая и дружная семья.

Сейчас у меня вторая младшая группа «Почемучки». Как говорил капитан Врунгель: «Как вы яхту назовете, так она и поплывет». Вот и мои «Почемучки» целыми днями, с утра до вечера, задают мне различные вопросы на интересующие их темы, узнают от меня много нового и неизвестного для них. Но чтобы соответствовать высокому званию - педагог, добиться педагогического мастерства, мне пришлось многому поучиться, совершенствовать свои навыки и умения.

В моем профессиональном опыте было много разных ситуаций: и радость, и чувство гордости за достижения моих ребят, а также моменты неудач. Но, когда твой труд приносит результат, то успех детей окрыляет; хочется творить еще, поделиться всем, что знаешь. И вот одним из таких успехов и необычными педагогическими секретами я хочу поделиться с вами.

Моим «Почемучкам» уже по 3 года. Когда он пришли ко мне в группу, были еще совсем малышами, смешными карапузами, которые еще плохо разговаривают, а у некоторых речи вообще не было. Но за это время ребята развивались и крепли. Почти все дети в группе заговорили, у многих речь стала четкой. Но, к моему большому сожалению, у нескольких «Почемучек» речь так и не появилась, они общались с нами жестами и звуками.

Во время прогулки с детками, я не раз наблюдала их агрессию к насекомым, ко всем жучкам и паучкам, червячкам и букашкам. Я всегда старалась привить любовь «Почемучек» к животным и насекомым, птицам, ко всему живому с самой младшей группы, чтобы из них не выросли люди с садистскими наклонностями. На прогулке с ребятами я замечала, что они затаптывают ногами кузнечиков, обрывают крылья у пойманных бабочек или стрекоз, раздавливают муравьев, я малышам объясняю , что такого делать нельзя, что насекомые тоже живые существа и что им нельзя причинять боль, что все букашки «братья наши меньшие» и мы за них в ответе. Детки с интересом слушали мои рассказы о насекомых, и становились добрее к ним.

Однажды зимой, после дневного сна «Почемучки» заметили в спальной комнате на потолке паука. Ребята закричали, одна девочка даже заплакала. Но я малышам сказала, что паук этот не простой, а волшебный. Они сразу успокоились и попросили про него рассказать. Мне пришлось придумать историю про волшебного паука, сказала, что его зовут Анатолий. И этот паучок живет в нашей спальне и наблюдает за нами, следит за порядком. Анатолий очень добрый, он охраняет сказки, которые приходят к ребятам во сне. У паучка перед сном каждый ребенок может попросить сказку по желанию, чтобы она ему приснилась. Ребят это заинтересовало. И теперь каждый день перед сном мои «Почемучки» в спальне просят у Анатолия любимые сказки. Например: - Анатолий, пожалуйста, пусть сегодня мне присниться сказка про лисичку или колобка, принцессу или зайчика. С тех пор детки перестали бояться пауков и обижать их при встрече. И что немало важно, крепко спать в тихий час.

А весной, когда пригрело теплое солнышко, проснулись жучки, бабочки, пчелки, ребята в группе на полу обнаружили 5 жуков – 5 золотистых бронзовок. «Почемучки» были в восторге от насекомых. Ведь жуки были ярко – зеленого цвета и блестели на солнышке. Мои малыши знают и помнят, что жуки живые, что они наши «братья меньшие», окружили бронзовок на ковре и начали давать им имена. Одному дали имя – Федор, второму – Петя, третьему – Саша, четвертому – Миша, а пятому – Дима. Меня, как педагога, порадовала такая ситуация. Ребята были очень дружелюбны, к насекомым они относились нежно и добротой. А когда мы пошли на прогулку «Почемучки» аккуратно вынесли бронзовок на улицу и выпустили на травку.

После прогулки, возвращаясь в группу, на ступеньках детского сада мы встретили родительницу из другой группы. Она что – то пинала со ступенек. Подойдя ближе, дети увидели, что это был жук – бронзовка. Ребята, были возмущены и сделали замечание взрослой женщине. Даже мальчик, который не разговаривал, закричал что есть мочи: - Нельзя, нельзя, это Федор!!! Женщина удивлено посмотрела и ушла молча.

В этот момент я была очень горда за своих «Почемучек». Они не побоялись сделать замечание взрослому человеку и заступились за того, кто слабее их. А самое главное для меня было то, что благодаря этой неприятной и стрессовой , ребенок который не разговаривал – заговорил! Выражая свое недовольство, заступаясь за насекомое у малыша «прорезалась речь». Это была еще одна наша общая победа!

Воспитатель для меня – это не просто профессия, это состояние моей души. Эта профессия заставляет меня все время двигаться вперед, искать и находить что – то новое. И вот одну такую «изюминку» я нашла. При привитии любви детей к животным и насекомым, мне пришлось немного приврать про паука – сказочника. Но это была ложь во благо, ее даже можно назвать сказкой, волшебством в которое верят дети. Благодаря такому волшебству мои «Почемучки» полюбили насекомых и перестали их бояться.

Я не могу сама про себя сказать, что я мастер своего дела. Это должны сказать люди, которые видят мой профессионализм. Это должно быть видно по детям, которых я воспитываю, по результатам моего труда, по отзывам родителей воспитанников.

Так в чем же здесь педагогический секрет, спросите вы. А мой секрет заключается в любви к детям, уважении к родителям и понимании ценности своей профессии. Я очень люблю своих «Почемучек» и горжусь ими.