Педагогическая копилка

Автор: Денисова Татьяна Евдокимовна

Организация: МКДОУ детский сад №15 «Ромашка»

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, г. Таштагол

Дошкольный возраст – это самое лучшее время для развития способностей ребенка, когда формирование личности происходит наиболее быстро. И конечно перед педагогами и родителями встает вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте.

Учеными доказано, что развитие руки ребенка находится в тесной связи с развитием речи и мышления. И. Кант писал: Рука – это вышедший наружу мозг человека. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически мыслить, у него хорошо развито внимание, память, связная речь.

Я работаю на разновозрастной группе «возраст 3-5 лет». В моей группе есть дети особенные (РАС), есть дети, у которых мелкая моторика рук развита слабо. При этом молодые современные родители порой не придают этому должного внимания. Приходится родителей знакомить, учить, убеждать, доказывать, как это важно для их ребенка.

В своей работе по формированию мелкой моторики и речи я использую разные формы

Традиционные формы:

• пальчиковая гимнастика;
• предметная деятельность: пластилин, глина, бумага;
• графические упражнения: штриховка, соединение по точкам, продолжение ряда;
• игры: шнуровка, мозаика, конструкторы;
• кукольные театры: театр теней, пальчиковый;
• самомассаж кистей и пальцев рук (поглаживание, разминание).

Игровые упражнения:

• «Рисуем пальчиками»;
• «Забавные узелки» (веревка с узелками);
• «Волшебные упражнения веревочки»;
• «Рассказываем стихи руками»;
• «Подзорная труба»;
• «Рыбак».

Нетрадиционные формы:

• игры с пальчиками с использованием разнообразного материала (природный, бросовый, хозяйственно-бытовой);
• самомассаж кистей и пальцев рук (грецкими орехами, каштанами, карандашами, сосновыми шишками, массажными щетками).

 

Сегодня я предлагаю, полюбившийся моим воспитанникам, комплекс упражнений по самомассажу рук с сосновыми шишками:

 

«Мишка» - энергично растираем ладони шишкой;

 

Мишка шишку шелушил

и орешки получил

 

 

 

«Пальчик» - массаж шишкой подушечек пальчиков по очереди, сначала на одной руке, затем на другой

 

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик я

Вот и вся моя семья!

 

«Человечек» - бег по пальчикам. В конце упражнения шишка падает в середину ладошки. Упражнение повторяется другой рукой.

 

Человечек на двух ножках

Побежал по дорожке

Он бежал, бежал, бежал,

Вдруг споткнулся и упал

 

«Спрячь шишку» - сжимание и разжимание шишки ладонью.

 

Шишка есть, её не стало

Начинай опять сначала

 

«Белочка» - перебрасывание шишки с одной руки на другую.

 

Прыгает по веточкам

Неваляшка белочка

Мелькает хвостик средь ветвей

Кто угонится за ней.

 

 

Работа по развитию движений рук и речи должна проводиться регулярно. Только тогда будет, достигнут наибольший эффект. Все занятия и упражнения должны приносить ребенку удовольствие, радость, желание заниматься снова и снова.

 

Опубликовано: 28.06.2023