Здесь и появилась идея создать мобильное модульное пространство, стимулирующее познавательную и творческую активность, детскую инициативу, самостоятельность, самовыражение.

В качестве ведущей культурной практики выступает игровая практика «Путешествие по островам открытий», позволяющая создать событийно - организованное пространство образовательной деятельности детей и взрослых. Перед педагогами была поставлена задача: максимально использовать ресурсы образовательной среды, построить работу с детьми по-новому.

Для воплощения идеи, нами проведена большая подготовительная работа: созданы и оборудованы модульные комнаты и центры, организована работа с педагогическим коллективом, по каждому направлению разработаны и реализуются мини-проекты.

На данный момент в рамках коллективного проекта успешно реализуются мини-проекты: «Путешествие по Островам Открытий», «Академия развития», «Первые шаги в робототехнику», «Мой край - мой дом», «Литературная студия» и т.д.

Однако полноценной развивающей среды и позиции сотрудничества, не достаточно, чтобы поддержать детскую инициативу -важно создать условия, способствующие самовыражению детей, принятию детьми решений, проявлению творчества. Для этого создаются различные ситуации, когда ребёнок сам хочет что-то сделать, чему-то научиться (используются технологии «ситуации»).

С целью повышения мотивации к деятельности вместе с детьми мы отправляются в «Путешествие по островам открытий». Коллективные игры, реализуемые в проекте, стимулируют навыки совместной работы, что очень важно для социализации ребёнка.

Сам проект представляет собой увлекательную игру-путешествие. Для этого разработан маршрутный лист событийного путешествия по «Островам Открытий».

Каждый раз дети попадают на необитаемые острова: Остров Чудес и Фантазии, Чудо-остров, Остров Добрых услуг, Остров Ледяной сказки, Остров Эрудитов, Остров Земли Богатырской, Остров Сказки, Остров Чёрной метки: Остров Здоровья, Остров Мастеров и Остров Победы, где их встречают главные герои, с интересными и увлекательными заданиями.

Выполняя их, дети участвуют в увлекательной квест-игре, где сами изучают, исследуют, познают, открывают для себя что-то новое и интересное. Каждый причал (остановка) соответствуют определенной тематике и всё оформление в помещениях, в группах, атрибутика, творческие задания соответствуют определённому событию.

В процессе реализации проекта оформляются «Уголки Любознаек» с научным материалом и пособиями, энциклопедиями, познавательными играми, мини-лаборатории, пособия для экспериментальной деятельности, проводятся творческие мастерские, где дети создают творческие работы, защищают свои проекты, осуществляется просмотр тематических материалов и др.

На заключительных мероприятиях экипажи (группы) награждаются грамотами и призами по номинациям: «Наша надежда», «Мастера преодоления», «Самые смелые и отважные», «Надёжные друзья» и т. д.

Естественно, сама по себе среда «развить» и «сформировать» ничего не может, если не будет заинтересованности педагогов. Поэтому провозглашена идея творческого союза «От творческого педагога – к творческому ребёнку».

 

Приложения: