Педагогическая находка — технология «день открытий»

Автор: Севрякова Олеся Алексеевна

Организация: ГБДОУ ДС № 104 Московского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

В условиях современного дошкольного учреждения воспитатель находится в постоянном поиске новых, интересных, увлекательных технологий, форм работы с детьми и педагогических инструментов. Необходимо это для того, чтобы обеспечивать детям благоприятные условия для усвоения новых знаний, умений и навыков в разных образовательных областях.

Личный педагогический опыт работы с детьми дошкольного возраста показал, что технология «День открытий», которую мы реализовывали на практике в качестве организации проектной деятельности, довольно эффективно позволила нам ставить и решать с детьми самые важные образовательные задачи.

Изучив потребности детей и выявив самые актуальные из них, мы поняли, что необходимо разработать цикличный проект проведения «Дней Открытий» по теме «Зоологический музей СПБ» и организовать серию занятий по развитию познавательной деятельности детей согласно плану разработанного проекта.

Проект – это организация образовательного процесса в рамках определённой темы с помощью проведения различных форм работы и разных видов деятельности с детьми. На данный момент педагоги рассматривают проект как инновационную технологию в системе дошкольного образования.

В связи с реализацией ФГОС ДО проектная деятельность сейчас очень востребована. Происходит это неслучайно. Как мои коллеги, так и я сама убедились, что с помощью проекта, а в частности моей педагогической находки «День открытий», ребёнок может интенсивно развиваться, как самостоятельная система. Педагог здесь направляет ребёнка, грамотно организует развивающую предметно-пространственную среду, создаёт простор и мотивацию для экспериментов и творчества ребёнка для самостоятельного извлечения новых навыков, умений и знаний.

Итак, работая над темой, мы поняли, что детей интересовали конкретные животные, их особенности развития и жизнедеятельности. В процессе осуществления проекта ребята получали большое удовольствие, были весьма замотивированы, так как полностью погружались в изучение конкретного животного. Делали это они на протяжении всего дня. Дошкольники интенсивно обучались, узнавали новые факты об экспонатах музея, естественной среде обитания представленных видов животных, особенностей развития и их исключительных внешних чертах. В различных видах детской деятельности они расширяли собственный кругозор, обогащали лексикон, пробовали экспериментировать, и, конечно, обретали новые знания.

В рамках реализации «Дней открытий» работа проходит очень продуктивно, так она ведётся комплексно, позволяет повысить уровень мотивации детей на участие в различных видах проектной деятельности.

Дети моей группы давно обозначили, что узнавать что-то новое им легче в процессе практической деятельности. Именно поэтому мы организовывали образовательную деятельность таким образом, чтобы они больше взаимодействовали с педагогической песочницей и проделывали достаточное количество самостоятельных и совместных экспериментов.

Чтобы обеспечить продуктивную работу всех детей группы, мы особое внимание уделяли индивидуальному подходу. Наблюдая и тестируя детей, мы выявили их уровень и особенности развития и интересы.

Так как технология «День открытия» на практике проявляет себя как часть проектной деятельности, мы предусматривали активное участие родителей в процессе данной работы. Необходимо было проводить просвещение семей воспитанников и значимых для них взрослых, с целью гармоничного продолжения развития детей в домашних условиях.

«День открытий», как современная педагогическая технология, безусловно, очень подошла воспитанникам моей группы. Ребята в процессе проектной работы углубляли свои знания об окружающем мире, систематизировали и совершенствовали полученные ранее представления о процессах и явлениях, происходящих в нём.

Я убедилась, что в процессе осуществления на практике технологии «День открытий» ребята учились решать различные задачи: логические, интеллектуальные, личностные. Кроме того, ребята учились составлять план будущих действий, осуществлять их, а также овладевали коммуникативной компетенцией, чтобы работать в команде для выполнения общей задачи. Высокая степень самостоятельности дошкольников во время осуществления работы в рамках технологии «День открытий» развил в ребятах личные качества: ответственность, самоуверенность, коммуникабельность.

Безусловно, моя педагогическая находка «День открытий» помогла ребятам развить познавательную активность и стремление к расширению собственных знаний в различных образовательных сферах, связную речь, научила их делать логические выводы в ходе экспериментальной и познавательной деятельности. Технология «День открытий», действительно, весомая педагогическая находка, которая может помочь развивать ребёнка разносторонне, пробуждать его активность и любовь к процессу познания на базе современного ДОУ. Рекомендую использовать ее и другим педагогам.

Опубликовано: 30.06.2023