Конспект занятия с детьми старшего возраста «Миром правит доброта»

Автор: Быстрюкова Анастасия Николаевна

Организация: МБДОУ д/с № 19

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Тимашевск

Автор: Илюхина Юлия Валерьевна

Организация: ГБОУ ИРО Краснодарского края

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Знакомство (стоя)

Привет всем! Я так ждала встречи с вами, ребята! Интересно, а кто первый до меня добежит? Меня зовут Анастасия Николаевна, я воспитатель. Как зовут вас, я вижу. Предлагаю поздороваться сегодня разными способами. У меня есть такой браслет. И зовут его Привет. На нем нарисовано три способа приветствия. Можно помахать друг другу, можно дать «пятерочки» или обняться. Какой ты выберешь?

Мотивация (сидя, здесь же)

Ребята, любите играть? А давайте поиграем!Запрыгивайте в круг! Правила простые: нужно поменять свое место в круге тому, кому подходит то, что скажет ведущий. Например, поменяйте свое место те, у кого во дворе лежит снег; те, кто любит мороженое; те, кто хоть раз ел зеленые фрикадельки; те, кто знает, что такоедоброта? Как здорово! Приглашаю вас на присесть на нашу совещательную полянку всё это обсудить…

Ребята, предлагаю говорить по очереди, чтобы мы смогли услышать каждого. (быстро и задорно) Кто согласен – хлопните в ладоши. Отлично! Итак, вы дали мне понять,что знаете,что такое доброта! Так что же это? Я вас услышала, ребята.

Взгляните пожалуйста на картинку и расскажите, как может быть связано слово доброта и человек, рядом с которым находиться собака? А человек и дерево? А два человека? Правильно я вас поняла, что в мире много доброты?

Удивительно, как много всего вы об этом знаете!Было бы здорово, чтобы каждый, кто попал к вам в группу, сразу видел, какие вы любознательные, правда? У меня есть идея! А что, если мы заполним вместе с вами вот такую «Азбуку ваших знаний или достижений на тему: «Доброта» и оставим ее на видном месте в группе? Согласны?

(Тихо и низко) Вот она наша будущая азбука «Достижений». Сегодня мы начнем ее заполнять, а продолжить вы сможете уже с вашими воспитателями. Вы назвали следующие слова по теме: «….» (при необходимости, выбор из трех) ……Какое из этих слов запишем в азбуку? Как думаете, на какой звук начинается слово…? Какая буква его означает? Кто умеет писать? Запиши, пожалуйста, это слово, (имя ребёнка). Куда запишешь слово? Почему? Ты справишься сам или тебе нужна наша помощь? ЕСЛИ НУЖНА ПОМОЩЬ: Ребята диктуйте какая следующая буква…ЕСЛИ НЕ НУЖНА: Пока (имя ребёнка) записывает, давайте еще немного поболтаем…Ребята, скажите, пожалуйста, какие добрые поступки вам уже удалось совершить? А что вы чувствовали при этом?

Ребята! Я вас поздравляю! Первое слово появилось в вашей азбуке! Жмешь руку ребенку. Предлагаю ознаменовать открытие азбуки барабанной дробью.

А хотите узнать еще одно секретное слово? Тогда поделитесь на две команды. Одна команда собирается здесь, другая здесь (встаешь – протягиваешь руки в разные стороны). Обратный отсчет 5-4-3-2-1-. В какой руке? (синий, красный жетон) Команда слева – ваш цвет синий, ваш – красный. Команда синих хлопните в ладошки! Команда красных-топните! Внимание! Секретное слово каждой команды состоит из четырех частей цвета ваших жетонов! Команда красных, какого цвета картинки ищите вы?

А команда синих?Отлично! Каждому члену команды нужно найти одну картинку своего цвета! Сколько картинок получится у каждой команды? А у двух команд вместе? Как только найдете, их нужно правильно расположить картинки на мольбертах с квадратами цвета вашей команды и догадаться, что тамизображено! Вперед!

Внимание команда! Все на построение! Как только картинки сложены – тихо, низко. Договоритесь, кто озвучит результат вашей команды(сначала одной команде, затем другой)

Команда красных – кто у вас докладывает? Что вы собрали? Замечательно! Команда синих? Прекрасно! Вот обе ваших картинки. Посмотрите на них внимательно, какое слово объединяет эти картинки? Это слово можно записать в азбуку?

Чтож отлично! Присаживайтесь на полянку, у меня есть для вас кое-что важное!!

Заговорщицки, низко тихо: друзья, а как сделать так, чтобы другие ребята догадались, что эта азбука именно ваша? Что она твоя, Никита, твоя Оля…Послушай, что скажут дети, потом: А что, если объединить все ваши идеи и отставить на азбуке свои автографы, в знак того, что мы принимали участие в ее создании. Если вы захотите, то азбука трансформируется в большое поле и каждый сможет это сделать! Кому интересно, строим пирамиду из ладошек пока я считаю до 5!

Но вас много, а фломастер один, что придумаем? Отлично! А я пока разложу нашу азбуку в удобном месте!

Я напишу первую букву моего имени и нарисую сердечко. Такой вот автограф. (История с отсутствием фломастера)

Рефлексия у доски.

Давайте полюбуемся на нашу азбуку… Чем ее еще можно дополнять? Если нет вариантов: Вы можете наполнять ее дальше своими рисунками, фотографиями. Задумчиво, низко: А что было для вас сегодня самым интересным? А дома можно такую доску сделать? Тогда вот подсказки для ваших родителей. Отдадите их вечером? Прощаемся? (браслет)

Опубликовано: 01.07.2023