Моя педагогическая находка

Автор: Касумова Мина Экберовна

Организация: МБДОУ №12 «Теремок»

Населенный пункт: Республика Дагестан, г. Дербент

Рассказ – эссе «Моя педагогическая находка»

Здравствуйте. Меня зовут Мина Экберовна. Я « Воспитатель» . Вот уже седьмой год я работаю воспитателем в детском саду №12 «Теремок» Почему я выбрала эту профессию воспитатель? Честно сказать не я ее выбрала , а она меня. Никогда не думала что стану педагогом дошкольного образования и буду работать с детьми. Но как оказалось в жизни может быть всё. Это судьба!!! За время моей работы судьба свела меня с прекрасными людьми. У старших более опытных педагогов я училась нелегкому мастерству, ведь стать хорошим воспитателем –это такая огромная ответственность . Кто такие «Воспитатели» - это люди которые в душе всегда остаются детьми .Я считаю что самое главное надо любить детей, иначе дети не примут и не впустят в свой мир .На наших плечах огромный труд, мы в ответе за воспитание каждого ребенка. Я считаю что воспитатель не должен останавливаться на достигнутом ; здесь нужно расти и развиваться в месте со своими воспитаниками. Наше время-это время инновационных технологий, и мы должны идти с ним в ногу. Всё делать, применять и использовать для познавательного развития , для развития творческих и интеллектуальных способностей наших воспитанников. В своей ежедневной работе я использую современные игровые технологии по авторской методике Дьенеша, Фрёбеля, Кюизинера, Воскобовича. Эти авторы активно внедряются в программу дошкольного образования. Изучив тщательно все методики , я отдала свое предпочтение развивающим играм В. Воскобовича. Можно сказать я нашла то что искала , это « Моя педагогическая находка» . Игры Воскобовича –это что то особенное , творческое, доброе. Ведь играя ребёнок познаёт разнообразие окружающего мира . Играя учиться взаимодействовать как со взрослыми ,так и со сверстниками делая для себя удивительные открытия. Моя группа оснащена всевозможными играми Воскобовича -это «Чудо крестики», «Нетающие льдинки озера Айс», «Геоконт», «Игровизор», «Волшебная восьмерка», «Квадрат Воскобовича двухцветный», « Коврограф Ларчик», «Фиолетовый лес». Каждая игра по своему уникальна и интересна . Все игры направлены на получение конкретного результата , который ребенок имеет возможность наблюдать и гордиться им в конце игры Целью этих игр является развитие мыслительных операций , они развивают логическое мышление , их необходимо использовать как часть занятия по математике. Но особое место в моей работе занимает «Фиолетовый лес». Если говорить на современном языке Фиолетовый лес-это виртуальный мир, который вообще не существует. Как будет выглядеть наш лес сегодня мы придумываем сами . Если за окном зима и снег, то в нашем лесу цветущая весна. Всё зависит от фантазии и творчества , как взрослого так и ребенка. Фиолетовый лес-это большая сказочная страна, где живут сказочные персонажи , смелый мальчик Гео, мудрый паук Юк, забавные гномы и мн.др. Путешествуя по Фиолетовому лесу ребёнок поддерживает свой познавательный интерес ,выполняя увлекательные задания жителей волшебного леса. Такого рода игры интересны детям, вызывают у них множество положительных эмоций , восторга. Я заметила что играя в эти игры дети стали более усидчивы , внимательны, улучшилась моторика рук, хорошо запоминают цвета и формы, умеют ориентироваться на плоскости. Эти игры также так же психологически комфортны. И я уверена , что игры Воскобовича помогут нашим воспитанникам вырасти интеллектуально –развитыми , творческими , успешными людьми.

 

1. file1_29b89276-b5c6-4a2c-b002-4f3c7d48f971.mp4 (26,9 МБ)

Опубликовано: 03.07.2023