Развитие творческих способностей детей подготовительной группы с помощью оригами

Автор: Шкуренко Оксана Николаевна

Организация: МБДОУ ДС №38 общ. вида

Населенный пункт: Владимирская область, г. Гусь-Хрустальный

Согласно федеральным государственным требованиям, у выпускника детского сада к поступлению в школу должны быть сформированы общая культура, физические, интеллектуальные и личностные качества, предпосылки учебной деятельности, обеспечивающие социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья.

Большие возможности для всестороннего развития детей таит в себе искусство оригами. Складывая бумажные фигурки, дети отрабатывают точность и аккуратность, получают навыки работы с ножницами, склеивания и сгибания бумаги. Кроме того у детей развиваются пространственное воображение и конструктивное мышление, усидчивость, формируется художественный вкус, развивается память. Также дети получают представления о геометрических фигурах и различиях между ними, узнают новые понятия (сторона, угол, параллельная линия, диагональ). Оригами дает возможность объяснить детям наглядно, что такое целое и его части, а также учит разбивать целое пополам, и на несколько частей.

Поставив перед собой цель и задачи, я начала работу по следующим направлениям:

• чтение методической и предметной литературы; обзор информации в интернете;

• изучение основных базовых форм оригами, ознакомление детей с историей возникновения и развития искусства оригами;

• подготовка диагностики на начало и конец учебного года;

• работа над созданием наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала;

• занятия с детьми;

• взаимодействие с родителями.

В течение учебного года я изучила соответствующую литературу по данной теме:

• для педагога:

1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Всё об оригами. От простых фигурок до сложных моделей. – Санкт-Петербург: ООО «СЗКЭО», 2018 – 120 с., ил.
2. Василенко М.Ю., Оригами и рисование для дошкольников: Дополнительные программы. – М.: ТЦ Сфера, 2018.- 128 с. – (Библиотека Воспитателя). (1)
3. Богатеева, З. А. Чудесные поделки из бумаги: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. / З.А. Богатеева.– М.: Просвещение, 1992.
4. Богатова И.В., Оригами. Изд. 4-е, испр. – М.: Мартин, 2018. - 112 с.: ил.
5. Дорогова, Е.Ю. Дорогов, Ю.И. Секреты оригами для дошкольников./ Е.Ю. Дорогова, Ю.И. Дорогов. – Ярославль: Академия развития, 2008,- 224с.
6. Сержантова, Т.Б. 366 моделей оригами / Т.Б. Сержантова. - М.: АЙРИС-пресс, 2017. – 192 с.: ил. – (Внимание: дети!).
7. Соколова, С. В. Оригами для дошкольников: Методическое пособие для воспитателей ДОУ / С.В. Соколова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.-64 с., цв. вкл.
8. Сухаревская, О.Н. Оригами для самых маленьких / Ольга Сухаревская. - М.: «АЙРИС-пресс», 2016. – 144 с.: ил. – (Внимание: дети!).
9. Оригами / Д.С. Смирнов. – Москва: Издательство АСТ, 2016. – 128 с.: ил. – (Шкатулка рукоделия).

• • • • для дошкольников:

1. Выгонов, В.В. Оригами для малышей:5:Простые модели. ФГОС ДО / В.В. Выгонов.-М.: Издательство «Экзамен», 2016.-12 с.+вкл.20 с.(Серия «делаем сами»)
2. Выгонов, В.В. Оригами для малышей:5+:Сложные модели. ФГОС ДО / В.В. Выгонов.-М.: Издательство «Экзамен», 2016.-12 с.+вкл.20 с.(Серия «делаем сами»)
3. Оригами: волшебство из бумаги: кн.1. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. − 48 с.: ил., [24] л. ил. − (Творческая страна)

Интернет – ресурсы:

1. Галерея оригами: http://www.w3d.ru/gal_orig.htm
2. Оригами в Интернете: http://jorigami.narod.ru/NewDoc/Origami_on_Internet.htm
3. «Путь оригами»: http://www.origami-do.ru
4. Книги и журналы по оригами: http://docsyg.ru/zhurnaly-po-rukodeliyu/knigi-i-zhurnaly-po-origami/

В результате изученной литературы я пришла к мнению, что работа в технике оригами должна вестись последовательно и доступно возрасту дошкольников. С этой целью я организовала кружок «Путешествие в страну Оригамию», разработала календарно-тематическое планирование совместной деятельности с воспитанниками на учебный год, провела диагностику на начало учебного года по выявлению уровня сформированности необходимых навыков и умений, подготовила необходимые материалы.

Успешную работу с детьми по развитию творческих способностей я строила совместно с родителями. В начале учебного года был проведен мастер-класс «Волшебный мир оригами», консультация «Значение оригами для развития умственных и творческих способностей у детей». В конце учебного года была оформлена итоговая выставка детских работ в технике оригами.

Таким образом, благодаря работе в технике оригами у детей сформировались такие качества как:

• усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам и материалу (бумаге);

• дисциплинированность;

• самостоятельность, уверенность в себе;

• согласованность движения кисти рук;

• ловкость движений пальцев.

Поставленные мною задачи считаю выполненными. Проведенная работа с детьми по занятию оригами дала положительный результат. По итогам диагностики на конец учебного года было отмечено, что у детей, занимающихся в кружке «Путешествие в страну Оригамию», повысился уровень развития мышления, внимания, памяти, сенсомоторных навыков.

Таким образом, искусство оригами - не просто развлечение. Оно прививает художественный вкус, развивает творческие и логические способности, совершенствует трудовые умения ребенка. Систематические занятия оригами с детьми дошкольного возраста являются одним из важных компонентов развития познавательных способностей, а, следовательно, оказывают большое значение в успешной подготовке к школьному обучению.

 

 

 

 

Опубликовано: 05.07.2023