Методическая разработка игровой деятельности по познавательному развитию с детьми среднего дошкольного возраста «Мастера–строители»

Автор: Морозова Ирина Михайловна

Организация: МБДОУ ДСКВ 24 п. Советский

Населенный пункт: Краснодарский край, Ейский р-н, п. Советский

Цель: обобщение знаний о профессии СТРОИТЕЛЬ в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей через «погружение» в реальные практические ситуации.

Задачи:

Воспитательные:

• Воспитывать интерес и способность работать в группе, желание прийти на помощь, развивать дружеские отношения, учитывая мнение партнера;
• Воспитание бережного отношения к труду профессии строителя и его результатам;
• Воспитывать устойчивый интерес к конструированию.

Развивающие:

• Формирование представлений о необходимости трудовой деятельности в жизни людей;
• Развивать инициативность, умение действовать в коллективе. Развить коммуникативные навыки, речь.
• Развивать конструктивные способности - развивать мышление, речь, ориентировку в пространстве.

Образовательные:

• Активизировать познавательную активность, интерес к профессии строителя;
• Обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии строителя;
• Уточнить понятия о доме и его строении (фундамент, стены, окно, дверь, крыша)

Здоровьесберегающие задачи: обеспечение эмоционального благополучия в процессе деятельности, своевременная смена статического положения детей.

Методы и приёмы:

1. Игровые – конструктивная деятельность;
2. Словесные - беседа, вопрос – ответ;
3. Наглядные – просмотр мультфильма;
4. Педагогические технологии – технология проблемного обучения.

Оборудование: атрибуты для деятельности строителя, заготовки для строительства дома, мультимедийное оборудование, фрагмент из мультфильма «И так сойдет», строительные каски и жилетки.

Образовательные области: познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие.

Словарная работа: подъемный кран, строительная площадка, строитель, каска, блоки, кирпичи, мастерок, фундамент, раствор.

 

Ход игровой деятельности.

 

1. Введение в ситуацию.

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в познавательно поисковую деятельность.

-Здравствуйте ребята!

Игра «Собирайтесь вместе в круг»

(на мультимедийном экране появляется фрагмент из мультфильма «И так сойдет»).

• Ребята, кто это вздыхает?
• Что там происходит? Что случилось у него, почему он так вздыхает? Давайте узнаем.

(на мультимедийном экране продолжение фрагмента мультфильма).

1. Актуализация знаний.

Воспитатель: Что же случилось? Почему?

Что же теперь делать Ежику?

-А давайте присядем и подумаем, как мы сможем помочь ему.

-Как же дальше ему жить в таком доме? Какое сейчас время года? Что будет с домом Ежика?

Обобщение: Ежик остался без дома. Как же ему помочь?

1. Затруднение в ситуации.

Воспитатель: Ребята, кто строит дома? Из чего строят дома? Из каких частей состоит дом?

Дидактическая игра «Что нужно строителю?»

-На столе лежат предметы нужные строителю и ненужные. Дети берут по 1 предмету, называют его и говорят о его назначении.

Обобщение: Ребята, теперь мы все знаем о профессии строителя. Пора приступать к строительству. Вы готовы?

4. Открытие нового знания.

 

Воспитатель: А чтобы начать строительство, нам нужно добраться до

строительной площадки. Знаете что это такое?

-Ну что превратимся в строителей?

Дети с воспитателем одевают строительные каски и жилеты.

Для чего строителю каска?

Обобщение: Строительная площадка – это место, где строят дом.

 

1. Включение нового знания в систему знаний.

Воспитатель: Ребята, с чего начнем строить дом? Что дальше будем возводить?

- Стены мы построили, но чего - то не хватает? У нас есть готовая крыша. Дом получился высокий. Какая машина помогает строителям поднять и установить крышу дома? Но у нас его нет. Как нам быть?

• Я вам смогу помочь поднять крышу, как подъемный кран.
• Вот мы и построили дом!

6. Осмысление деятельности (Рефлексия).

- Ребята! Вам нравится наш дом?

• Как вы думаете Ежику понравиться?
• Кем мы сегодня были?
• Трудно быть строителем?
• Что для вас было трудным?
• Что вам понравилось делать?
• А как мы Ежику покажем его новый дом?

(Воспитатель фотографирует детей –строителей на фоне построенного дома)

 

 

1. file0.docx (23,7 КБ)

Опубликовано: 05.07.2023