Педагогический проект по ознакомлению дошкольников с малой родиной «Я покажу вам край родной»
Автор: Петрова Надежда Евгеньевна
Организация: МБ ДОУ Починковский детский сад №6
Населенный пункт: Нижегородская область, с. Починки
Актуальность проекта
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Последние события, происходящие в стране и мире тому подтверждение.
Ребенок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.
Малая Родина - окружающее человека пространство, освоенное еще с детства, прочувствованное и принятое, как "свое” - вот та основа, которая дает чувство устойчивости в жизни, становится источником жизненной силы и умиротворения. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России.
Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, своего села.
Любовь к своему дому, к селу, где родился ребёнок, чувство восхищения родным селом – это те чувства, которые необходимо вызвать педагогу в процессе работы с дошкольниками, это будет первым шагом на пути формирования чувства патриотизма, любви к своей родине.
Малая Родина ребенка – это и природа, которая его окружает, семья, дом, детский сад. Это памятные места родного села, его исторические и культурные центры, предприятия, работающие на территории округа и, конечно, это люди, гордость и слава родного села.
Проект «Я покажу вам край родной» предполагает реализацию регионального и муниципального компонента и включает в себя:
- специально организованную педагогами исследовательскую практико-ориентированную деятельность по ознакомлению с родным селом, его историей;
- творческое осмысление и отражение полученных знаний, ощущений, эмоций в продуктах творческой деятельности
- совершенствование нравственных чувств на основе ценностных ориентаций
- действованное отношение к окружающему миру.
- тесное сотрудничество с семьями воспитанников, в том числе в рамках семейного клуба
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет)-воспитанники МБ ДОУ Починковского детского сада №6; педагоги детского сада, семьи детей– члены семейного клуба «Ладошки», социальные партнеры.
Цель и задачи реализации проекта для дошкольников:
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста патриотического отношения и чувств к своей семье, родному селу, Нижегородскому краю к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.
Задачи:
- Развивать у воспитанников интерес к родному селу, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего.
- Познакомить детей с красотой родной природы, воспитывать у дошкольников бережное и созидательное отношение к природе родного села.
- Развивать чувство гордости за свою малую родину, бережное отношение к родному селу. Расширять представления детей о том, что делает малую родину, родное село красивым, развивать эмоциональную отзывчивость на красоту родных мест.
- Учить устанавливать причинные связи, делать выводы, развивать умение сравнивать и мыслить логически, развивать воображение, фантазию, творческие способности, обогащать речь и словарный запас.
- Способствовать повышению активности родителей в воспитании у детей любви к родному селу, содействовать становлению желания принимать участие в социальных акциях.
Задачи сотрудничества педагога с родителями:
- Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки и взаимопроникновения в контексте реализации проекта;
- Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях;
- Мотивировать детей и взрослых занимать активную позицию в проведении совместных праздников, концертов и выставок по теме проекта;
- Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению родного села, ориентировать их на патриотическое воспитание в семье;
- Подготовить консультации по теме проекта.
Сроки и место реализации проекта:
Проект реализуется в течение 2-х лет: 2021-2022 и 2022-2023 учебные годы на территории села Починки Починковского муниципального округа Нижегородской области и прилегающих к нему территорий.
Методы проекта
игровые: дидактические игры, подвижные игры;
словесные: беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, рассказывание, развлечения, чтение и рассказывание стихов, считалок, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок.
практические: создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности, экскурсии и наблюдения, расширяющие кругозор ребенка, экскурсии по селу, в музей, библиотеку, по улицам и предприятиям, занятия в мини-музее «Мои Починки» с целью формирования знаний о родном селе, дидактические игры, подвижные игры.
наглядные: организация выставок, сбор фотоматериалов, рассматривание иллюстраций.
Предполагаемый результат
- Наличие у детей знаний о родной семье, родном селе, Нижегородской области, России.
- Возникновение у детей стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родного села, области, страны; чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.
- Повышение профессионального мастерства педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.
- Расширение сотрудничества с семьёй по нравственно-патриотическому воспитанию.
Этапы реализации проекта:
I. Ориентированно-диагностический этап
Цель работы с дошкольниками: провести мониторинг нравственно-патриотического воспитания дошкольников (методика М. Ю. Новицкой, С. Ю. Афанасьевой, Н. А. Виноградовой, Н. В. Микляевой). Выявить:
что знают о родном селе, его истории, традициях и обычаях своего народа;
определить направления дальнейшей работы над проектом.
Формы: беседы, наблюдения
Цель работы с родителями: выявить представление родителей о патриотизме, о юридическом и духовно-нравственном смысле понятия «гражданин» и роли патриотического воспитания в развитии ребенка дошкольного возраста
Формы: анкетирование, индивидуальные беседы
Цель работы по организации развивающей среды группы: определить направления работы по обогащению развивающей среды по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников
Формы: заполнение журнала по оценке развивающей предметно-пространственной среды в ДОО (раздел «Социально-коммуникативное развитие»)
II. Основной этап
Цель: спланировать и провести цикл мероприятий, формирующих у у дошкольников чувства сопричастности к родному краю, гражданские качества личности, любви и уважения к своему Отечеству.
Формы: беседы, экскурсии, празничные мероприятия, заседания семейного клуба «Ладошки», спортивные соревнования, игры, конкурсы, викторины, , деятельность мини-музея, встречи с ветеранами и знаменитыми людьми, военно-спортивные игры, выставки «Армейский чемоданчик», «Село мое родное» и др.
III. Заключительный этап
Цель: оценить полученные дошкольниками и их родителями знания о родном крае, его истории. Проанализировать полученную «модель гражданина», провести рефлексию для анализа и изменения методов, форм, мероприятий для дальнейшей работы над проблемой. Формы: анкетирование, опросники, «круглый стол», «диспуты», «дебаты» и т.д.
Механизм реализации проекта
Координацию деятельности по реализации Проекта осуществляет группа по реализации проекта: Педагогический совет, родительский комитет. Организационный комитет определяет содержание конкретных мероприятий по реализации Проекта, организует их выполнение, обсуждает предложения, направленные на повышение эффективности в работе. Основными исполнителями мероприятий Проекта являются педагоги, обучающиеся и их родители.
Ресурсное обеспечение проекта
Материально-техническое обеспечение:
-развивающая среда детского сада, патриотические уголки
- краеведческий музей с. Починки
-«русская изба» Конезаводского сельского клуба
Информационно-методическое обеспечение:
- Интернет-ресурсы,
-видеотека, презентации о родном крае
- книги, тематические альбомы об истории села и его современного устройства, его жителях, предприятиях, природного окружения, стихи;
- дидактический материал по патриотическому воспитанию дошкольников, фотоальбомы;
-интерактивная доска, проектор, ноутбук
Финансовое обеспечение: изготовление баннера «Мои Починки»-7000 руб, закупка музыкального центра, микрофонов для организации совместных мероприятий в рамках семейного клуба- 25 000, закупка фотоальбомов, печать фото- 3000 руб
Перспективный план реализации проекта:
Первый год реализации
месяц |
Тема, форма проведения |
Цель |
Материал, привлеченные участники |
сентябрь |
Целевая прогулка по микрорайону Конный завод.
|
Познакомить детей с достопримечательностями родного микрорайона, формировать патриотические чувства. |
Члены семейного клуба «Ладошки»-родственники детей |
Октябрь |
Беседа: Мое родное село. |
Закрепить название родного села, формировать у детей чувство любви к своему родному краю |
Слайдовая презентация «Мои Починки» |
ноябрь |
Рассматривание тематической картины: Город – село.
|
Познакомить детей с понятиями город и село. Учить детей находить различия: в селе много частных домов, в городе- многоэтажные дома, много улиц, разнообразный транспорт. Познакомить детей с особенностями труда людей в селе. |
Слайдовая презентация «Город-село» |
декабрь |
Игра-тренинг: Мой дом. Домашний адрес.
|
Воспитывать в детях гуманные чувства по отношению к своему дому, желание рассказывать о нём своим друзьям, закрепить знание своего домашнего адреса. |
|
Январь |
Беседа с рассматриванием тематической презентации «Транспорт родного села».
|
|
Слайд-презентация |
январь |
Спортивное мероприятие «Зимние забавы вместе с семьей»
|
Привлечения внимания молодых семей к формированию культуры организации семейного досуга.
|
Спортивное оборудование/ члены семейного клуба |
февраль |
|
Воспитывать любовь к селу и умение выражать чувства в деятельности: делать аппликацию различных сооружений, развивать творчество. |
Изобразительные материалы, ватман |
Март |
Беседа с рассматриванием тематической презентации «Труд в селе».
|
Закрепить название родного села, достопримечательностей, название профессий, формировать у детей чувство любви к своему селу. |
Слайдовая презентация «Труженики моего села) |
март |
Экскурсия на хлебозавод, молокозавод
|
Знакомить детей с предприятиями села, что они производят, профессиями людей, которые на них работают |
Работники хлебо-и молокозаводов (проведение экскурсии для дошкольников) |
апрель |
Природа родных мест.
|
Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, родному селу.
|
Слайдовая презентация «Природная полоса Нижегородской области» |
апрель |
Творческая встреча «Русские посиделки»
|
Закрепить знания детей о народных традициях, истории родного края. Формировать интерес и уважение к родине и ее народу |
Предметы русского быта, различные виду рукоделий./ Члены семейного клуба |
май |
Тематическая встреча с бывшими военными-родственниками детей
|
Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Защитники Родины в настоящее время |
Слайдовая презентация «Памятники в Починках тем, кто погиб защищая Родину». |
июнь |
Экскурсия на левый берег реки Рудня, озеро Садовое |
Уточнить представления детей о водоёмах нашего села; познакомить с особенностями растительного и животного мира рек и озёр; воспитывать бережное отношение к родной природе |
Члены семейного клуба «Ладошки»-родственники детей |
Второй год реализации
месяц |
Тема, форма проведения |
Цель |
Материал, привлеченные участники |
сентябрь |
Виртуальная экскурсия по родному селу |
Формировать патриотические чувства на основе ознакомления с родным селом, его достопримечательностями |
Видеоролики «Я покажу вам край родной», «Велопрогулка по Починкам», слайдовая презентация «Мои Починки» |
сентябрь |
Участие в праздновании 375-летия села Починки, изготовление тантамарезки «Я люблю Починки» |
Формирование чувства гордости, сопричастности к своей малой Родине, родному селу. |
Члены семейного клуба «Ладошки»-родственники детей |
октябрь |
Экскурсия в конный завод и сквер конного завода |
Развивать у детей интерес к историческому прошлому конного завода. Знакомство с людьми, работающими на заводе. Воспитание заботливого отношения к животным. Развитие эстетических чувств по отношению к лошади, как сильному, грациозному домашнему животному. |
Члены семейного клуба «Ладошки»-родственники детей. Сотрудники Конного завода №23 |
Октябрь |
Просмотр документального фильма 1969 года «Здравствуй, лошадь!» |
Развивать у детей интерес к историческому прошлому конного завода. Знакомство с людьми, работающими на заводе. Воспитание заботливого отношения к животным. Развитие эстетических чувств по отношению к лошади, как сильному, грациозному домашнему животному. |
Документальный фильм «Здравствуй, лошадь!» о Починковском конном заводе №23 |
Ноябрь |
Тематическая музыкально-литературная встреча «Родина начинается с семьи»
|
Воспитание уважение к старшим членам семьи, привлекать семьи к совместному творчеству |
члены семейного клуба «Ладошки»-родственники детей |
ноябрь |
Занятие «Народные промыслы Нижегородчины»
|
Познакомить детей с видами изобразительного искусства Нижегородского края . Развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие |
Предметы народных промыслов, изобразительные материалы |
декабрь |
Экскурсия в краеведческий музей.
|
Дать детям знания о том, что такое музей, какие бывают музеи, познакомить с краеведческим музеем села.
|
Экскурсовод краеведческого музея с. Починки, члены семейного клуба «Ладошки»-родственники детей |
январь |
Викторина «Что мы узнали о родном селе?» |
Уточнить знания детей о родном селе; воспитывать любовь и уважение к нашей малой Родине |
Библиотекарь Конезаводской сельской библиотеки |
январь |
Предприятия села, культурные и спортивные центры |
Познакомить детей с предприятиями, культурными и спортивными центрами села, воспитывать любовь к своему селу. |
Слайдовая презентация |
февраль |
Тематическая встреча «Встреча с прекрасным» (художники и поэты с. Починки)
|
Познакомить детей с творчеством художников и поэтов-земляков, воспитывать уважительное отношение к их творчеству.
|
Поэтесса с. Починки Пряничникова Т.А. |
февраль |
Музыкально-спортивное развлечение «Проводы зимы» |
Создания атмосферы русского народного праздника, привлечения внимания молодых семей к формированию культуры организации семейного досуга. |
Члены семейного клуба |
март |
Н. Новгород-областной центр. Реки Волга и Ока |
Знакомить детей с достопримечательностями города и людьми, жившими на Нижегородской земле. Приобщать детей к истории родного края. Развивать интерес и любовь к малой родине. |
Слайдовая презентация «Нижний Новгород» |
апрель |
Памятники родного села. |
Воспитывать бережное отношение к памятным местам. |
Слайд-презентация |
апрель |
Изготовление с детьми и родителями герба |
Знакомство с гербом с. Починки, почему на нем изображен олень и лошадь |
Герб с. Починки, родители |
май |
Экскурсия по «Аллее Славы»в честь, погибших в боях за Родину в годы Великой Отечественной войны.
|
Продолжать знакомить детей с родным селом, его достопримечательностями. Закрепить знания детей о храбрых защитниках нашего села. Воспитывать любовь и уважение к воинам – защитникам.
|
Члены семейного клуба «Ладошки»-родственники детей |
май |
Литературно-музыкальная гостиная «Прекрасно ты, мое село, в любое время года!» |
Познакомить детей с творчеством художников и поэтов-земляков, воспитывать уважительное отношение к их творчеству.
|
Члены семейного клуба «Ладошки»-родственники детей |
Июнь |
Город мастеров |
Обобщить знания детей о видах изобразительного искусства Нижегородского края , полученные на занятиях по изобразительной деятельности Развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие |
Предметы народных промыслов, слайд-презентация |
Июль |
Родниковое кольцо Починок. Акция «Цветы у родника» |
Уточнить представления детей о родниках нашего села; воспитывать бережное отношение к родной природе |
|
Август |
Государственная символика, герб Починок, Нижегородской области (День Государственного флага). |
|
|
Перспективы развития проекта:
- Создание банка данных «Моя малая родина» с целью дальнейшего использования,
- увеличение охвата членством в семейном клубе «Ладошки» до 70% семей,
- организация совместных встреч с семейными клубами с. Починки,
- создание мини-музея в ДОУ «Мои Починки»
Список литературы.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Миноборнауки России от 17 октября 2013 г. N 1155 г. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
2. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М.: ЦГЛ, 2005. - 256 с.
3. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А., Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» - М.: Мозаика-Синтез, 2014 г. а», 2007 г 2.Виноградова, Л.А.Соколова.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2007 г.
3.Матова В.Н. Краеведение в детском саду.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРЕСС-ДЕТСТВО», 2014 г. 4.Наша Родина – Россия. Научно-популярное издание для детей дошкольного возраста. Серия «Лучшая энциклопедия в картинках». – ЗАО «РОСМЭН», 2014 г.
5.Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольников возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 г.
6.Осипова Л.Е. Работа детского сада с семьей. – М.: «Издательство Скрипторий 2003, 2009 г. 7.Дерягина Л.Б. Моя родина Россия. Серия «Малышам о родине». СПБ, издательский ДоМ «Литера », 2007 г
7. Герасимов А.А. Починок русское лицо, 1999
8. Починки. Источники души. Сборник стихов местных поэтов-управление культуры и спорта, 1998
9. Заштатный город Починки.- Починковский народный краеведческий музей, 2015
10. Святые воды родника.- Починковский народный краеведческий музей, 2015
11. Белякова, М.М.; Дмитриевский, С.М.; Клочкова, Е.С. О Починках - с любовью (к 350-летию) Издательство: Нижний новгород: ГИПП "Нижполиграф, 1997
12. Мое село, мои Починки. К 360-летию.Коллектив редакции газеты «На земле починковской// Нижний Новгород «Типография «Поволжье»-2007.
13. Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 1999. – 215 с.
Пантелеева Н. История Отечества как фактор воспитания любви к родному краю и его защитникам // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 2. - С. 36-42.
13. Пантелеева Н.Г. Знакомим детей с малой Родиной М.: ТЦ Сфера, 2015
14. Починковский район. 90 лет/ Текст Е.В.Васильева; фото: Е.В.Балашовой и др.; под ред. Л.А.Псалмовой. – Саранск: Красный Октябрь, 2019. – 208 с.
15. Тихонова А. Ю. Приобщение детей к истории и культуре своей малой родины // Детский сад : теория и практика. - 2011. - N 9. - С. 60-65.
Мониторинг нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
(М. Ю. Новицкая, С. Ю. Афанасьева, Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева)
Ф.и.ребенка |
|
|
|
|
|
1.Родная страна: |
|
|
|
|
|
Название села |
|
|
|
|
|
Домашний адрес |
|
|
|
|
|
Название достопримечательностей села |
|
|
|
|
|
Название улиц, площадей |
|
|
|
|
|
2.Символика |
|
|
|
|
|
Герб России |
|
|
|
|
|
Герб родного города |
|
|
|
|
|
Гимн России |
|
|
|
|
|
3.История народной культуры и традиций |
|
|
|
|
|
Народные праздники |
|
|
|
|
|
Жилище человека и предметы быта |
|
|
|
|
|
4.Историко- географический и природный компоненты |
|
|
|
|
|
Различные природно-климатические зоны (тундра, лес) |
|
|
|
|
|
Виды ландшафта (горы, равнина) |
|
|
|
|
|
5.Личностный компонент |
|
|
|
|
|
Забота о близких |
|
|
|
|
|
Проявление дружелюбия |
|
|
|
|
|
Умение управлять своими чувствами, договориться |
|
|
|
|
|
Умение анализировать свои поступки и поступки других |
|
|
|
|
|
Высокий уровень 5 баллов -Знает свое имя, фамилию, название села, страны, свой адрес; называет и узнает (по иллюстрации) достопримечательности, предприятия села, 4- 5 улиц, площадь; знает и узнает флаг, герб, гимн России; герб села; называет народные праздники, игрушки, предметы быта; называет природные богатства России, знает природно-климатические зоны, ландшафты; заботится об окружающей природе, близких, оказывает помощь, проявляет дружелюбие, считается с интересами товарищей, умеет договориться со сверстниками, анализирует поступки. Имеет представление о членах семьи и ближайших родственниках.
Средний уровень 4балла -Знает свое имя, фамилию, название страны, села, свой адрес; флаг, герб, гимн России, герб села; затрудняется назвать достопримечательности, предприятия, улицы, площади села (делает это после пояснений взрослого); затрудняется назвать народные праздники, игрушки; с помощью взрослого называет природные богатства России, природно-климатические зоны; заботится о близких, проявляет дружелюбие, но не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощь; анализирует поступки с помощью взрослого.
Низкий уровень 3балла- Не знает названия страны, села. Своего адреса, но узнает флаг, герб, гимн; отсутствуют знания о достопримечательностях родного села; плохо знает названия улиц; не может назвать народные праздники, игрушки; природные богатства России, природно-климатические зоны; не заботится об окружающих, не проявляет дружелюбия, не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощи, не может анализировать поступки.