Специфика проведения занятий по обучению дошкольников правилам дорожного движения

Автор: Захезина Надежда Александровна

Организация: МБДОУ д/с № 12 г. Куса

Населенный пункт: Челябинская область, г. Куса

С увеличением выпуска автомобилей в нашей стране, возрастанием интенсивности движения на дорогах повышается ответственность всех участников дорожного движения: водителей, пешеходов, пассажиров. Обеспечение безопасности движения — важная государственная задача.

Статистика показывает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются дети.

Во многом безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил поведения на улице. В сложной ситуации, при появлении опасности взрослого человека иногда выручают инстинкт самосохранения, ловкость, быстрота реакции. К сожалению, малыши обладают этими качествами не в полной мере и, оказавшись в критической ситуации, не могут моментально принять правильное решение, тем более, если они не знают правил дорожного движения.

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения несомненна, она является важной составляющей политики в области безопасности дорожного движения, проводимой в стране.

Наша задача — остерегать и защищать ребенка. Необходимо правильно подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Избежать этих опасностей можно лишь путем соответствующего воспитания ребенка с самого раннего возраста.

Целью работы по обучению детей правилам дорожного движения является формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Для ее достижения необходимо решить несколько задач:

• создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения;
• развивать у детей умение ориентироваться в различной обстановке;
• вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;
• воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Решение этих задач осуществляется через специально организованные занятия познавательного цикла, встречи, беседы с сотрудниками ГИБДД, наблюдения за движением транспорта, экскурсии, целевые прогулки, рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц, чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок; разгадывание загадок, кроссвордов, сканвордов; развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры, игры-соревнования; праздники, досуги, конкурсы, оформление уголка по безопасности дорожного движения, игры-драматизации и т. д.

Построение занятий

Занятия проводятся в соответствии с учебно-тематическим планом. Сначала важно определить обязательный минимум программного материала, который может усвоить каждый ребенок, с учетом его возрастных и индивидуальных возможностей. Занятия строятся в игровой форме. В процессе игровой деятельности осуществляются умственное, физическое и нравственное воспитание, развитие речи детей, трудовое воспитание.

Длительность занятия в младшей группе — 15 минут, в средней — 20 минут, в старшей — 25 минут, в подготовительной группе — 30 минут.

Основным механизмом формирования прочных знаний на занятии являются повторение и выполнение упражнений.

Структура занятия

I. Вводная часть — создание мотивации. Сюда входит психогимнастика, сюрпризный момент или проблемная ситуация.

Психогимнастика является средством воздействия на эмоциональное состояние детей, уровень их активности, выполняет важную функцию настройки на продуктивную групповую деятельность. Психогимнастику можно проводить не только в начале занятия, но и по мере необходимости, если нужно поднять настроение или снять эмоциональное напряжение у детей.

Сюрпризный момент — это один из приемов активизации детей на занятии. Сюрприз — это неожиданные веселые моменты, которые всегда вызывают у детей бурю эмоций, дети оживляются, их деятельность активизируется. Кроме того, сюрпризные моменты создают ситуацию новизны, в которой нуждается ребенок дошкольного возраста.

Проблемная ситуация для детей, решение которой, они будут находить в течение всего занятия. Такой прием позволяет дошкольникам не потерять интерес, развивает мыслительную деятельность, учит ребят взаимодействовать в коллективе.

II. Основная часть — изучение нового материала с использованием наглядных, практических и словесных приемов, позволяющих решать программные задачи
занятия.

Художественно-речевой материал: загадки, стихотворения, пословицы, поговорки, сказки, словесные игры — хорошие помощники в интеллектуальном развитии. Они способствуют развитию у детей смекалки, фантазии, умения логически рассуждать и делать выводы.

Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики и координации движений рук, стимулирует зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас.

Карточки с заданиями по ПДД можно использовать в основной и заключительной части занятия. Они помогают дошкольникам закрепить полученные знания.

Задания на карточках из альбомов, тетрадей с игровыми заданиями:

• Баряева Л. Б. Азбука дорожного движения. — М.: Дрофа, 2007.
• Конина Е. Ю. Азбука безопасности на дороге. — М.: Айрис-Пресс, 2007.
• Беляевскова Г. Д. Учим правила дорожного движения: Тетрадь дошкольника. — Волгоград: Учитель, 2009.

Физкультминутки необходимы для снятия напряжения и развития двигательной активности детей, способствуют развитию ориентировки в пространстве.

III. Заключительная часть — подведение итога всего занятия, оценка детской деятельности (что нового узнали дети на занятии, что больше всего понравилось и т. д.). Она помогает правильно спланировать последующие занятия и исправить ошибки, допущенные на предыдущих.

 

Литература:

1. Авдеева К. Н. Безопасность: метод, пособие. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016.
2. Артамонова Е. Т. Дети и дорога: основы безопасности: метод, пособие. — М.: АНО ЦНПРО, 2014.
3. Баринова Е. В. Безопасность малышей: метод, пособие. — Ростов н/Д: Феникс, 2014.
4. Баряева Л. Б. Азбука дорожного движения: метод, пособие. — М.: Дрофа, 2007.
5. Белая А. Е. Пальчиковые игры. — М.: АСТ Астрем, 2000.
6. Белая К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. — М.: Просвещение, 2001.
7. Беляев Б. Ребенок у дороги // За рулем. — 2002. — № 7.
8. Беляевскова Г. Д. Правила дорожного движения для детей 3—7 лет: метод, пособие.— Волгоград: Учитель, 2013.
9. Брыкина Е. К. Творчество детей. — М.: Педагогическое общество России, 2002.

1. 10. Горбунова И. Д. Учитель АТС. ОБЖ. 1 класс. — Волгоград: Корифей, 2002.
2. 11. «Городская газета», раздел «Перекресток» // Вестник ГАИ. — № 7 (204).
3. 12. Давыдова М. М. Тридцать детских утренников для начальной школы. — М.: Аквариум, 2002.
4. 13. Добрая дорога детства // ООО «Стоп-газета» — безопасность на дорогах. — 2004. — № 8.
5. 14. Елжова Н. В. ПДД в детском саду: метод, пособие. — Ростов н/Д: Феникс, 2013.
6. 15. Жук Л. И. Защитим детство. — Минск: Красико-ПЦинт, 2001
7. 16. Извекова Н. А. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. — М.: ТЦ Сфера, 2005.
8.  
9. 18. Клочанов Н. И. Дорога, ребенок, безопасность. — Ростов н/Д: Феникс, 2004.
10. 19. Ковалева Н. В. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения: метод, пособие. — Ростов н/Д: Феникс, 2006.
11. 20. Ковалъко В. И. Игровой модульный курс по ПДД. — М.: Вако, 2004.
12. 21. Коган М. С. Правила дорожные знать каждому положено!: метод, пособие. — Новосибирск: Сибирское университетское изд-во, 2007.
13. 22. Кузьмина Т. А. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: метод, пособие. — Волгоград: Учитель, 2007.
14. 23. ЛейдеваА. Н. Развитие самокритики. — М.: Школьная пресса, 2002.
15. 24. Логинова Л. 365 уроков безопасности. — М.: Айрис, 2000.
16. 25. Майорова Ф. С. Изучаем дорожную азбуку: метод, пособие. — М.: Изд-во Скрипторий, 2007.
17. 26. Максиняева М. Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. — М.: ТЦ Сфера, 2002.
18. 27. Поддубная Л. Б. Правила дорожного движения в младшей (средней, старшей, подготовительной) группе: метод, пособие. — Волгоград: Корифей, 2009.
19. 28. Савина А. П. Пальчиковая гимнастика. — М.: Родничок АСТ, 2002.
20. 29. Светлова И. Развиваем мелкую моторику. — М.: Эксмо-Пресс, 2001.
21. 30. Скоролупова О. Л. Правила и безопасность дорожного движения. — М.: Скрипторий 2003, 2004.

Опубликовано: 24.07.2023