КВЕСТ «По следам наших предков» Игра-путешествие для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Палилова Юлия Геннадиевна
Организация: ГБОУ Школа №1279 «Эврика»
Населенный пункт: г. Москва
Автор: Муравкина Светлана Михайловна
Организация: ГБОУ Школа №1279 «Эврика»
Населенный пункт: г. Москва
Квест – замечательная возможность интересно и оригинально организовать обучение в форме игры. Квест приглашает детей отправиться в занимательное путешествие к истокам нашей культуры, позволяет окунуться в таинственный мир загадок и приключений, проявить смекалку и настойчивость, почувствовать себя настоящим первооткрывателем.
1 этап: На этом этапе дети получают карту с заданиями.
Цель: Приобщать детей к истокам народной культуры.
Задачи:
-знакомить детей с русской культурой;
- Развивать у детей желание принимать участие в совместных играх
- Учить детей принимать на себя роль
- понимать инструкцию общественно-значимого взрослого.
Предварительная работа: Знакомство с русскими народными костюмами, фольклором (песни, игры, заклички).
Слова автора: А как придет время в школу собираться. Загадает изба загадки, да испытания разные. А испытания те мудреные. Возьмут ребятки карту путеводную, а в ней как у камня заветного все стрелками показано… А коли все гладко получится
2 этап: На этом этапе квеста перед детьми стоит задача показать свои знания и умения ориентировки на листе бумаги в клетку «Рушнике», каждый лист имеет индивидуальное задание. И получить первое слово из задания.
Цель: Развитие ориентации в пространстве письменного листа
Задачи: - активизировать пространственные представления вверх, вниз, вправо, влево;
- учить проводить прямые линии определенной длины в заданном направлении
- развивать умение точно выполнять указания взрослого
Предварительная работа: Знакомство с рушником, знакомство с обрядами, связанными с рушником. Изучение значений орнаментов на них, и составление своих орнаментов на занятиях по ФЭМП.
Слова автора: Возьмут девицы и молодцы листочек клетчатый, слушают указ да крестики рисуют и выходит у них из-под руки рушник, полотенце расписное, и слово заветное, слово — это «ИЗБА»
3 этап: Обязательным этапом квеста являются задания на физическую активность детей с учетом здоровья каждого ребенка и гендерными различиями. Здесь мальчики должны собрать сено в стог, а девочки перенести воду из колодца в ведрах на коромысле. После выполнения заданий они находят матрешки, в которых находятся нужные им слова.
Цель: Развитие физических качеств мобильности, выдержки, скоростных и силовых качеств.
Задачи: Дать понять детям, что в русском быту физический труд был неотъемлемой частью жизни людей, проживающих в деревне.
Предварительная работа: Обогащение словарного запаса детей словами: стог, сено, колодец, коромысло….
Знакомство детей с обязанностями мужчин, женщин, детей в русской деревне.
Слова автора: Размахнись рука, раззудись плечо…Увидят парни бравые сено, да грабли, да разумеют сразу, что сено то в стожки сложить надобно. А в сене матрешка со словом. И слово то «Красна»
А девицы следом показывают свое мастерство, как водицу носить на коромысле да ни капли не потерять… А матрешка слово им подарит, а слово это «Углами»
4 этап. На этом этапе квеста, дети должны сделать куклу – Кубышку.
Цель: Познакомить детей с такой частью русского быта, как рукоделие. Задачи: Рукоделие – это часть квеста связана с развитием мелкой моторики, воображения, приобщением к русским народным промыслам.
Предварительная работа: включала изготовление кукол из ткани, салфеток и другого материала. Кукла кубышка могла нести оздоровительный эффект (вдыхание целебных трав).
Слова автора: Куклу оберег – богатушку смастерить требуется. Дело это не хитрое, умений и сноровки требует. А в матрешке слово «Не красна»
5 этап: На этом этапе квеста, дети должны замесить тесто и слепить пирожки. Дети заходят в комнату и видят предметы народного быта (черпак, миски, сито…) и продукты (мука, вода, соль, сахар, масло…)
Цель: Формировать у детей понятия, что хлеб является ежедневным продуктом.
Задачи: Развивать познавательную активность, глазомер, мелкую моторику рук, воображение и уважение к труду.
Предварительная работа: провести беседу откуда берется хлеб, как его делают, кто его растит и печет. Показ иллюстраций. Экскурсия на кухню. Чтение потешек, поговорок о хлебе.
Слова автора:
Посмотрите на наш дом,
Сколько утвари кругом
Тесто надо замесить,
Соль с мукою совместить,
Каплю маслица налить–
Эластичность получить.
Когда вылепишь – спеки,
И гостей всех угости!
Собрав все слова получается пословица:
Не красна изба углами, а красна – пирогами!
На протяжении всего квеста участники высказывали свои предположения, советовались, проявляли терпение друг к другу, охотно включались в выполнение заданий, помогали и дополняли друг друга. В процессе работы возникали споры, но в итоге все решалось мирным путем.