Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию во второй группе раннего возраста по теме: «Орешки для белочки»

Автор: Морозова Марина Андреевна

Организация: МБДОУ Детский сад №36

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

Цель: Учить детей правильно держать в руке фломастер; формировать навык рисования кругов небольшого диаметра; формировать интерес к рисованию.

 

Задачи:

1. Образовательные:

• продолжать закреплять у детей навык рисования фломастером;
• продолжать закреплять у детей знания по цветам и формам предметов (круглая);

1. Развивающие:

• развивать внимание и память;
• развивать воображение;
• создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы;
• развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные:

• воспитывать усидчивость и аккуратность;
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающим.

 

Средства:

Фломастеры коричневого цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 с заготовками для рисунков по количеству детей; игрушка белочка; лесные орешки (бумажные шаблоны).

 

Методы и приемы:

1. Наглядные

• Рассматривание изображения;

1. Словесные

• Мотивация цели: Игровая ситуация «День рождение у белочки»;
• Художественное слово – чтение потешки М. Булатов «Сидит белка на тележке»;
• рассказ воспитателя;
• объяснение;
• поисковые вопросы (Кто прислал письмо? Что рисовали?);
• поощрение;
• рефлексия.

 

1. Практические

• Физкультминутка «Жили-были два бельчонка»
• Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

 

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель привлекает внимание детей к конверту.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам в группу пришло письмо. Давайте прочитаем его? (Ответы детей).

В гости всех вас приглашаю

Угощенье обещаю!

Жду вас всех в своей берлоге,

Приходите поскорей.

Воспитатель из конверта достает еще изображение белочки.

Воспитатель: Давайте рассмотрим изображение белочки. Какого цвета белочка? Какой у белочки хвостик? Где белочка живет? А что белочка кушает? (ответы детей).

Прочтение потешки. Во время выразительного чтения потешки воспитатель раздает детям по бумажным орешкам.
Сидит белка на тележке

Продает она орешки:

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому

Кому в платок,

Кому в зубок,

Кому в лапочку.

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим орешки. Какого цвета орешки? Какой формы? Орешки маленькие, круглые (Ответы детей).

Воспитатель предлагает детям отдохнуть и размяться с помощью физкультминутки.

 

В лесной глуши на елке

Жили-были два бельчонка. (Потянуться.)

Жили дружно, не тужили

И с зарядкою дружили. (Прыжки на двух ногах.)

Вставали рано поутру,

Изображали кенгуру: (Руки поднести к ушам.)

За уши лапками хватались

И вправо-влево наклонялись. (Наклоны в стороны.)

Дружно хлопали в ладошки (Хлопки в ладоши.)

И тянулись, словно кошки. (Круговые движения руками, потянуться.)

Ножками топали, (Ходьба на месте с притопом.)

Глазками хлопали, (Поморгать глазами.)

Головками крутили, (Повороты головы в стороны.)

Друг за другом вслед ходили. (Ходьба на месте)

В лесной глуши на елке

Жили-были два бельчонка. (Потянуться.)

Жили дружно, не тужили

И с зарядкою дружили. (Прыжки на двух ногах.)

Вставали рано поутру,

Изображали кенгуру: (Руки поднести к ушам.)

За уши лапками хватались

И вправо-влево наклонялись. (Наклоны в стороны.)

Дружно хлопали в ладошки (Хлопки в ладоши.)

И тянулись, словно кошки. (Круговые движения руками, потянуться.)

Ножками топали, (Ходьба на месте с притопом.)

Глазками хлопали, (Поморгать глазами.)

Головками крутили, (Повороты головы в стороны.)

Друг за другом вслед ходили. (Ходьба на месте)

В лесной глуши на елке Жили-были два бельчонка.	Потянуться
Жили дружно, не тужили И с зарядкою дружили.	Прыжки на двух ногах
Вставали рано поутру, Изображали кенгуру:	Руки поднести к ушам
За уши лапками хватались И вправо-влево наклонялись.	Наклоны в стороны
Дружно хлопали в ладошки	Хлопки в ладоши
И тянулись, словно кошки.	Круговые движения руками, потянуться
Ножками топали,	Ходьба на месте с притопом
Глазками хлопали,	Поморгать глазами
Головками крутили,	Повороты головы в стороны
Друг за другом вслед ходили.	Ходьба на месте

 

Воспитатель: Давайте сделаем белочке подарок на день рождение – нарисуем много орешков. Вот так!

 

Воспитатель показывает детям, как надо рисовать маленькие и большие кружочки. Затем предлагает попробовать нарисовать самостоятельно и раздает детям листы бумаги А4 с изображением белочки и фломастеры.

 

Воспитатель: Все нарисовали подарок для белочки? (Да). Ну тогда нам нужно отправляться к белочке в гости на чаепитие и дарить подарки.

 

Воспитатель завет детей отправиться в лес к белочки подвижная игра «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам,

По камешкам, по камешкам...

В яму - бух!

Воспитатель: Вот мы и оказались у белочки в гостях.

 

В игровом уголке, на столе накрыто все для чаепития и расставлены стульчики. На одном из стульчиков сидит белочка.

 

Белочка: Здравствуйте, ребята! У меня сегодня день рождение, и я вас пригласила его отпраздновать.

Воспитатель: Здравствуй, белочка! Мы с ребятами очень рады, что ты нас пригласила и хотим подарить тебе наши подарки.

 

Воспитатель показывает рисунки детей для белочки.

 

Белочка: Ох… сколько много орешков вы мне приготовили, мне на всю зиму хватит. Спасибо вам ребята, за ваши подарки! Я очень рада! Присаживайтесь со мной попить чай.

 

Дети присаживаются за стол и угашаются чаем.

 

Воспитатель: Ребята, у кого сегодня было день рождение? Что мы свами подарили белочки? Какой формы орешки? Какого цвета орешки?

 

 

1. file0.docx (21,4 КБ)

Опубликовано: 03.08.2023