Игровое пособие «Путешествие по страницам живописи»
Автор: Зенкова Надежда Ивановна
Организация: МБДОУ «Детский сад №2 «Чебурашка» корпус 2
Населенный пункт: Вологодская область, г. Красавино
Визитная карточка
1.Зенкова Надежда Ивановна, МБДОУ «Детский сад №2 «Чебурашка», корпус 2.
2. Игровое пособие «Путешествие по страницам живописи»
3. Цель пособия: знакомство дошкольников с жанрами живописи через различные виды игровой деятельности.
4. Аннотация: Данное пособие представляет собой большую книгу, в которой собраны различные виды игр и упражнений по ознакомлению дошкольников с жанрами живописи: «Составь пейзаж, портрет, натюрморт», «Сравни картины» (две похожие картины, например «Персики», но разных авторов), «Определи жанр живописи» (вариант «Художественный салон»), «Палитра», «Кто быстрее дойдет до музея?» (игра-бродилка). Содержание игр можно менять в зависимости от желания и знаний детей (несколько вариантов). Книга легко превращается в мольберт – на задней стороне можно составлять композиции, выкладывать картины и т. д. Ламинированные картинки держатся на мольберте легко и просто, стоит лишь пленку смочить хорошо отжатой губкой (это детям очень нравится). Данным пособием можно пользоваться как на занятиях по изобразительной деятельности, так и во время самостоятельной свободной деятельности.
5. Использование пособия в НОД: «Дремлет зимний лес под сказку сна»
Подготовительная группа.
Задачи:
Образовательные:
- создать условия для отражения в рисунке пейзажного жанра по замыслу;
- формировать у детей умение находить среди предложенных картин нужные, высказывать свою точку зрения, обосновывать свой выбор;
- продолжать учить рисовать несложные пейзажи, правильно располагая элементы, соблюдая пропорции, составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления о зиме адекватными изобразительными средствами.
Развивающие:
- развивать композиционные умения, чувство формы и цвета.
Воспитательные:
- воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и искусстве.
Ход части занятия:
Вниманию детей представлены картины разных жанров живописи (из пособия). Дети внимательно их рассматривают и выбирают только те, на которых изображены пейзажи. Затем на мольберте (данное пособие) организуют выставку пейзажных картин. По считалке выбирают экскурсовода, который рассказывает о понравившейся картине (придумывает название, что самое главное в ней, что красивого и удивительного передал художник в пейзаже, предметах, какое настроение вызывает картина, что хотел сказать художник своей картиной и т. д.) Зрителям дается право задать вопросы. Далее выбирается следующий экскурсовод. По окончании беседы выбираются лучшие зритель и экскурсовод (им вручаются медали, которые тоже есть в пособии)
Далее педагог предлагает детям побыть в роли художников-пейзажистов и нарисовать красками пейзаж на тему «Дремлет зимний лес под сказку сна»
Но прежде, чем приступить к рисованию, можно поиграть с красками. Проводится игра-имитация «Палитра» (на мольберте педагог располагает карточки с условными обозначениями из игрового пособия, каждая краска обозначает определенную эмоцию: желтая - радостная, синяя - задумчивая, серая – грустная и т. д.) По считалке выбирают художника. Художник берет в руки палитру с красками и кисть (кисть сухая, рисование будет мнимым) Ребенок-художник «берет» кистью любую краску по собственному усмотрению, «наносит» на лицо любого ребенка. Тот должен с помощью мимики и жестов изобразить заданную эмоцию.
Далее на мольберте педагог с детьми составляют композицию с зимним пейзажем (дети вспоминают, что такое линия горизонта, какие предметы располагаются на переднем плане, а какие на заднем и т.д.) Затем самостоятельно рисуют пейзаж.
6. Список использованной литературы:
- Парциальная программа Лыкова А. И. «Цветные ладошки»;
- Курочкина Н. А. «Знакомство с натюрмортом»;
- Нищеева Н. В. «Четыре времени года»;
- «Мастерская юных художников» Санкт-Петербург ДЕТСТВО –ПРЕСС 2004 г.
- Маслова С. Г. «Мы входим в мир прекрасного», Санкт - Петербург, СпецЛит, 2000г.