Конспект Квест–игры по финансовой грамотности «Поможем Буратино» для детей дошкольного возраста

Автор: Ахматгалиева Миляуша Миннехабиповна

Организация: МБДОУ «Детский сад комб. вида №21 «Сандугач» г.Азнакаево

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Азнакаево

Цель: Создание условий для формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

Формировать первичные экономические понятия: финансы, экономия, банк, потребности, доход, куар-код, расход. Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь. познакомить детей с понятием QR код; научить детей расшифровывать коды с помощью приложения в планшете и смартфоне; научить применять полученные знания на практике;

Развивающие: способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи; способствовать формированию коммуникативных отношений.

Воспитательные: способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию. бережливость, честность, взаимовыручка, щедрость.

Материалы к занятию: Интерактивная доска, презентация. Карта путешествий, телефоны и планшеты (на каждого участника), дерево на котором висят соль, камни, ракушки, кусочки меха, зерна кофе, куар-коды, листы бумаги на каждого ребенка, сюрприз для детей (монетки-шоколадки).

Слайд 1

Организационная часть.

Дети встают в круг.

Воспитатель:

С добрым утром! С новым днем!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

Воспитатель: послушайте загадку

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный

Кто же это? — …( Дети хором отвечают (Буратино))

Слайд 2

Воспитатель: Ребята, послушайте что хочет нам сказать Буратино.

Буратино: Дорогие ребята, я решил поучаствовать в олимпиаде «Знатоки финансовой грамотности». Но немного запутался и не смог выполнить несколько заданий. Помогите, пожалуйста, мне в них разобраться. Если поможете мне выполнить все задания правильно, то вас ждёт сюрприз от меня. Я нарисовал вам карту, с помощью этой карты вы отправитесь в путешествие.

Воспитатель: О чём попросил нас Буратино?

Дети: Выполнить несколько заданий.

Слайд 3

Воспитатель: Правильно, нужно помочь Буратино выполнить задания. Ну что, поможем Буратино. Посмотрите на карту, первый остров «Остров сокровищ».

Воспитатель: Найдите рисунок острова сокровищ в группе

Логопед.

-Добрый день, ребята. Вы попали на остров сокровищ Вам предстоит выполнить задание. А какое, вы узнаете отгадав загадку.

Слайд 4

Бывают они медные, блестящие, бумажные,

Но для любого из людей, поверьте, очень важные!

Дети: Деньги.

Логопед: Правильно, поговорим мы с вами о деньгах.

Логопед: Ребята, скажите, а что такое деньги?

Дети: Деньги — это то, что люди используют для покупки разных вещей и оплаты услуг. Это то, что люди получают за свой труд.

Логопед Для чего еще нужны деньги?

Слайд 5

Дети:- деньги нужны для покупки продуктов питания; - деньги нужны для оплаты коммунальных услуг; - деньги нужны для оплаты развлечений; - деньги нужны для покупки одежды; -деньги нужны для оплаты проезда в транспорте; -деньги нужны для покупки подарков

Логопед А какие деньги используют в нашей стране?

Дети: Рубли.

Логопед Правильно, деньги нужны в современном мире, без них прожить невозможно.

Логопед Где мы носим деньги, монеты и банкноты?

Дети: в кошельке.

Логопед: Молодцы, ребята. С первым заданием вы справились. Отправляемся дальше. Посмотрите на карту и найдите следующий остров, Остров денежных деревьев

Дети находят дерево на котором висят зерна кофе, камни, ракушки, шкурка животного. К каждому предмету прикреплен куар код.

Задание №2

Слайд 6

Логопед- Как вы думаете, деньги были всегда?

Дети - Нет

Логопед Что мы здесь видим? (показывает на дерево)

Дети: Зерна кофе, камни, ракушки, соль, шкурка животного, куар коды.

Логопед: В древние времена эти предметы служили для людей деньгами. Что прикреплено к предметам?

Логопед показывает куар-коды

Дети: это куар-коды.

Логопед: Для чего они нужны?

Дети: с помощью куар-кода можно узнать цену товара и информацию о нем.

Логопед: Правильно, молодцы. Это QR код или по другому штрих-код. Появился он в нашей жизни совсем недавно. В переводе с английского «быстрый отклик». На первый взгляд это непонятные цветные квадратики и прямоугольники, но это совсем не так. С помощью QR кода можно зашифровать информация и его может распознать камера на мобильном телефоне или планшете. При помощи QR-кода можно закодировать, например: текст, номер телефона, одну букву или одно слово, объявления, расшифровку ответа на вопрос.

Мы с вами возьмем наши телефоны и планшеты и с помощью куар-кодов узнаем в какой стране использовали такие деньги.

Логопед:

Дети с помощью куар-кодов загружают в свои телефоны ссылки на картинки в интернете.

Логопед: Картинки каких стран у вас вышли?

Дети: зерна кофе служили деньгами в Африке, камни служили деньгами на островах в Океании, ракушки служили деньгами в Китае и Индии, шкурки животных служили деньгами в древней Руси, перья служили деньгами у индейцев в Америке.

Логопед- Ну вот, мы справились с заданием. Отправляемся дальше. Ищем на карте следующий остров «Остров веселья»

Логопед: Здесь мы с вами и нашими гостями отдохнем и повеселимся.

Слайд7

Физминутка «Джунгли»

(гости и дети повторяют движения по видеоролику на интерактивной доске)

Логопед: Молодцы. С этим заданием вы тоже справились. Отправляйтесь дальше, желаю вам удачи.

Задание 3

Слайд 3 Карта

Воспитатель:Следующий остров , «Остров изобилия».

Садятся на стульчики

Воспитатель: Ребята, чтоб узнать о чём мы будем сегодня говорить вам необходимо разделиться на две команды. После того как разделитесь, выберите капитана команды.

Логопед включает приложение Интерпарта. Игра «Товар-услуга»

Капитаны выбирайте конверт! Из букв в конверте составьте слово и мы сразу узнаем чем с вами займёмся (каждая команда выбирает конверт, внутри которого вразброс буквы слов «товар» и «услуга». Буквы с обратной стороны пронумерованы, на случай если дети затруднятся собрать слово)

В: Какие слова получились? (товар, услуга)

- Кто из вас знает значение слов «услуга», «товар»? Как мы можем узнать?

Дети:

Товар - продукт труда, изготовленный для обмена, продажи.

Услуга – действие приносящее пользу, помощь другому.

Воспитатель:

Мы с вами, ребята, поиграем в игру «Товар – услуга»

Дети играют в интерактивную игру.

После переключаемся на презентацию

Воспитатель: Молодцы, ребята. С заданием справились. Посмотрим куда нам отправиться дальше. Нас ждет остров «Семейный»

Слайд 4

На интерактивной доске картинка с изображением семьи и надписью «Семейный бюджет»

Задание 4

Воспитатель: Ребята, расскажите, откуда в семье берутся деньги.

Дети: Мама и папа ходят на работу и им платят заработную плату; бабушка и дедушка получают пенсию; старшие сестра и брат учатся в институте и получают стипендию.

Воспитатель: Давайте попробуем составить схему семейного бюджета. Возьмите листочки, сейчас работаем с верхним рядом кружков.

Папина зарплата 3 рубля, зарплата мамы 2 рубля и пенсия бабушки 1 рубль. Каков бюджет семьи? Напишите соответствующую цифру в квадрате. Теперь поработаем со вторым рядом. Папина зарплата 3 рубля (закрашивают 3 кружка, зарплата мамы 2 рубля (закрашивают 2 кружка другим цветом) Каков семейный бюджет? Напишите соответствующую цифру в квадрате.

Воспитатель: В какой семье семейный бюджет больше? Почему?

Дети: Потому что первый бюджет состоит из зарплаты мама, папы и пенсии бабушки. (три дохода). А во втором из зарплаты мама и папы и имеет только два дохода.

Воспитатель: Ребята, скажите, что такое семейный бюджет?

Дети: Семейный бюджет — это все деньги, которые получают члены семьи. Подсчёт доходов и расходов.

Воспитатель: Что такое доход?

Дети: Доход — это деньги или материальные ценности, полученные в результате работы.

Воспитатель: Что такое расход?

Дети: Расход — это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату услуг и на покупку вещей.

Воспитатель: А, сейчас, ребята, я предлагаю вам поиграть.

Игра «Доход - расход»

Если ситуация, которую я вам назову, означает доход, то вы будете говорить ура, если — расход, то будем говорить ух.

- Покупка хлеба в магазине….(расход)

- Оплата коммунальных услуг…. ….(расход)

- Папа получил премию (доход)

- Дедушка получил пенсию (доход)

- Мама с папой получили зарплату (доход)

- Мама заплатила за детский сад (расход)

- Бабушка купила молоко….(расход)

-Папа заплатил за стрижку (расход)

-Брат получил стипендию (доход)

- Вы купили билеты в кино….(расход).

- Папа получил зарплату – доход

- Брату купили велосипед – расход

- Мама выиграла приз – доход

- Сестра потеряла кошелек – расход

- Купили телевизор – расход

- Бабушка продала пирожки – доход

- Брат порвал куртку – расход

- Купили путевку на море – расход

- Бабушка получила пенсию – доход

- Родители купили продукты питания в супермаркете – расход

- Заплатили за ремонт машины – расход

- Купили лекарства в аптеке – расход

- Сестре купили новый компьютер – расход

Воспитатель: Молодцы.

Как нужно относиться к деньгам? (бережно, экономно).

Воспитатель: Ребята, а как мы можем сэкономить семейный бюджет?

Дети:- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно не лить зря воду;

- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно, уходя, выключать свет;

- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно беречь своё здоровье, чтобы не покупать лекарства;- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно бережно относиться к своим вещам;- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно не просить у родителей бесполезные вещи и игрушки.

Слайд 5

Воспитатель: Ребята, как вы думаете всё можно купить за деньги или нет?

Дети: Нет.

Воспитатель: Что нельзя купить за деньги?

Дети:За деньги нельзя купить дружбу; за деньги нельзя купить ум; за деньги нельзя купить любовь; за деньги нельзя купить семейное тепло и уют; за деньги нельзя купить здоровье, за деньги нельзя купить друзей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием. Вот мы и помогли Буратино разобраться во всех заданиях.

Слайд 6

Звуковое письмо:

Спасибо вам, ребята. Я все понял и теперь точно справлюсь со всеми испытаниями и обязательно получу звание знатока финансовой грамотности. Я побежал на олимпиаду. А для вас я передал сундук с сюрпризом. Сундук находится под денежным деревом. До свидания.

Слайд 7

Воспитатель: Что же за сюрприз прислал нам Буратино? Давайте посмотрим. Что это? Правильно, это деньги, монеты.

Конечно, деньги эти не настоящие — это сладкое угощение от Буратино.

Опубликовано: 17.08.2023