Конспект Квест–игры по финансовой грамотности «Поможем Буратино» для детей дошкольного возраста
Автор: Ахматгалиева Миляуша Миннехабиповна
Организация: МБДОУ «Детский сад комб. вида №21 «Сандугач» г.Азнакаево
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Азнакаево
Цель: Создание условий для формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
Формировать первичные экономические понятия: финансы, экономия, банк, потребности, доход, куар-код, расход. Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь. познакомить детей с понятием QR код; научить детей расшифровывать коды с помощью приложения в планшете и смартфоне; научить применять полученные знания на практике;
Развивающие: способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи; способствовать формированию коммуникативных отношений.
Воспитательные: способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию. бережливость, честность, взаимовыручка, щедрость.
Материалы к занятию: Интерактивная доска, презентация. Карта путешествий, телефоны и планшеты (на каждого участника), дерево на котором висят соль, камни, ракушки, кусочки меха, зерна кофе, куар-коды, листы бумаги на каждого ребенка, сюрприз для детей (монетки-шоколадки).
Слайд 1
Организационная часть.
Дети встают в круг.
Воспитатель:
С добрым утром! С новым днем!
С новым солнцем за окном!
Утро доброе встречай!
День хороший начинай!
Воспитатель: послушайте загадку
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный
Кто же это? — …( Дети хором отвечают (Буратино))
Слайд 2
Воспитатель: Ребята, послушайте что хочет нам сказать Буратино.
Буратино: Дорогие ребята, я решил поучаствовать в олимпиаде «Знатоки финансовой грамотности». Но немного запутался и не смог выполнить несколько заданий. Помогите, пожалуйста, мне в них разобраться. Если поможете мне выполнить все задания правильно, то вас ждёт сюрприз от меня. Я нарисовал вам карту, с помощью этой карты вы отправитесь в путешествие.
Воспитатель: О чём попросил нас Буратино?
Дети: Выполнить несколько заданий.
Слайд 3
Воспитатель: Правильно, нужно помочь Буратино выполнить задания. Ну что, поможем Буратино. Посмотрите на карту, первый остров «Остров сокровищ».
Воспитатель: Найдите рисунок острова сокровищ в группе
Логопед.
-Добрый день, ребята. Вы попали на остров сокровищ Вам предстоит выполнить задание. А какое, вы узнаете отгадав загадку.
Слайд 4
Бывают они медные, блестящие, бумажные,
Но для любого из людей, поверьте, очень важные!
Дети: Деньги.
Логопед: Правильно, поговорим мы с вами о деньгах.
Логопед: Ребята, скажите, а что такое деньги?
Дети: Деньги — это то, что люди используют для покупки разных вещей и оплаты услуг. Это то, что люди получают за свой труд.
Логопед Для чего еще нужны деньги?
Слайд 5
Дети:- деньги нужны для покупки продуктов питания; - деньги нужны для оплаты коммунальных услуг; - деньги нужны для оплаты развлечений; - деньги нужны для покупки одежды; -деньги нужны для оплаты проезда в транспорте; -деньги нужны для покупки подарков
Логопед А какие деньги используют в нашей стране?
Дети: Рубли.
Логопед Правильно, деньги нужны в современном мире, без них прожить невозможно.
Логопед Где мы носим деньги, монеты и банкноты?
Дети: в кошельке.
Логопед: Молодцы, ребята. С первым заданием вы справились. Отправляемся дальше. Посмотрите на карту и найдите следующий остров, Остров денежных деревьев
Дети находят дерево на котором висят зерна кофе, камни, ракушки, шкурка животного. К каждому предмету прикреплен куар код.
Задание №2
Слайд 6
Логопед- Как вы думаете, деньги были всегда?
Дети - Нет
Логопед Что мы здесь видим? (показывает на дерево)
Дети: Зерна кофе, камни, ракушки, соль, шкурка животного, куар коды.
Логопед: В древние времена эти предметы служили для людей деньгами. Что прикреплено к предметам?
Логопед показывает куар-коды
Дети: это куар-коды.
Логопед: Для чего они нужны?
Дети: с помощью куар-кода можно узнать цену товара и информацию о нем.
Логопед: Правильно, молодцы. Это QR код или по другому штрих-код. Появился он в нашей жизни совсем недавно. В переводе с английского «быстрый отклик». На первый взгляд это непонятные цветные квадратики и прямоугольники, но это совсем не так. С помощью QR кода можно зашифровать информация и его может распознать камера на мобильном телефоне или планшете. При помощи QR-кода можно закодировать, например: текст, номер телефона, одну букву или одно слово, объявления, расшифровку ответа на вопрос.
Мы с вами возьмем наши телефоны и планшеты и с помощью куар-кодов узнаем в какой стране использовали такие деньги.
Логопед:
Дети с помощью куар-кодов загружают в свои телефоны ссылки на картинки в интернете.
Логопед: Картинки каких стран у вас вышли?
Дети: зерна кофе служили деньгами в Африке, камни служили деньгами на островах в Океании, ракушки служили деньгами в Китае и Индии, шкурки животных служили деньгами в древней Руси, перья служили деньгами у индейцев в Америке.
Логопед- Ну вот, мы справились с заданием. Отправляемся дальше. Ищем на карте следующий остров «Остров веселья»
Логопед: Здесь мы с вами и нашими гостями отдохнем и повеселимся.
Слайд7
Физминутка «Джунгли»
(гости и дети повторяют движения по видеоролику на интерактивной доске)
Логопед: Молодцы. С этим заданием вы тоже справились. Отправляйтесь дальше, желаю вам удачи.
Задание 3
Слайд 3 Карта
Воспитатель:Следующий остров , «Остров изобилия».
Садятся на стульчики
Воспитатель: Ребята, чтоб узнать о чём мы будем сегодня говорить вам необходимо разделиться на две команды. После того как разделитесь, выберите капитана команды.
Логопед включает приложение Интерпарта. Игра «Товар-услуга»
Капитаны выбирайте конверт! Из букв в конверте составьте слово и мы сразу узнаем чем с вами займёмся (каждая команда выбирает конверт, внутри которого вразброс буквы слов «товар» и «услуга». Буквы с обратной стороны пронумерованы, на случай если дети затруднятся собрать слово)
В: Какие слова получились? (товар, услуга)
- Кто из вас знает значение слов «услуга», «товар»? Как мы можем узнать?
Дети:
Товар - продукт труда, изготовленный для обмена, продажи.
Услуга – действие приносящее пользу, помощь другому.
Воспитатель:
Мы с вами, ребята, поиграем в игру «Товар – услуга»
Дети играют в интерактивную игру.
После переключаемся на презентацию
Воспитатель: Молодцы, ребята. С заданием справились. Посмотрим куда нам отправиться дальше. Нас ждет остров «Семейный»
Слайд 4
На интерактивной доске картинка с изображением семьи и надписью «Семейный бюджет»
Задание 4
Воспитатель: Ребята, расскажите, откуда в семье берутся деньги.
Дети: Мама и папа ходят на работу и им платят заработную плату; бабушка и дедушка получают пенсию; старшие сестра и брат учатся в институте и получают стипендию.
Воспитатель: Давайте попробуем составить схему семейного бюджета. Возьмите листочки, сейчас работаем с верхним рядом кружков.
Папина зарплата 3 рубля, зарплата мамы 2 рубля и пенсия бабушки 1 рубль. Каков бюджет семьи? Напишите соответствующую цифру в квадрате. Теперь поработаем со вторым рядом. Папина зарплата 3 рубля (закрашивают 3 кружка, зарплата мамы 2 рубля (закрашивают 2 кружка другим цветом) Каков семейный бюджет? Напишите соответствующую цифру в квадрате.
Воспитатель: В какой семье семейный бюджет больше? Почему?
Дети: Потому что первый бюджет состоит из зарплаты мама, папы и пенсии бабушки. (три дохода). А во втором из зарплаты мама и папы и имеет только два дохода.
Воспитатель: Ребята, скажите, что такое семейный бюджет?
Дети: Семейный бюджет — это все деньги, которые получают члены семьи. Подсчёт доходов и расходов.
Воспитатель: Что такое доход?
Дети: Доход — это деньги или материальные ценности, полученные в результате работы.
Воспитатель: Что такое расход?
Дети: Расход — это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату услуг и на покупку вещей.
Воспитатель: А, сейчас, ребята, я предлагаю вам поиграть.
Игра «Доход - расход»
Если ситуация, которую я вам назову, означает доход, то вы будете говорить ура, если — расход, то будем говорить ух.
- Покупка хлеба в магазине….(расход)
- Оплата коммунальных услуг…. ….(расход)
- Папа получил премию (доход)
- Дедушка получил пенсию (доход)
- Мама с папой получили зарплату (доход)
- Мама заплатила за детский сад (расход)
- Бабушка купила молоко….(расход)
-Папа заплатил за стрижку (расход)
-Брат получил стипендию (доход)
- Вы купили билеты в кино….(расход).
- Папа получил зарплату – доход
- Брату купили велосипед – расход
- Мама выиграла приз – доход
- Сестра потеряла кошелек – расход
- Купили телевизор – расход
- Бабушка продала пирожки – доход
- Брат порвал куртку – расход
- Купили путевку на море – расход
- Бабушка получила пенсию – доход
- Родители купили продукты питания в супермаркете – расход
- Заплатили за ремонт машины – расход
- Купили лекарства в аптеке – расход
- Сестре купили новый компьютер – расход
Воспитатель: Молодцы.
Как нужно относиться к деньгам? (бережно, экономно).
Воспитатель: Ребята, а как мы можем сэкономить семейный бюджет?
Дети:- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно не лить зря воду;
- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно, уходя, выключать свет;
- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно беречь своё здоровье, чтобы не покупать лекарства;- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно бережно относиться к своим вещам;- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно не просить у родителей бесполезные вещи и игрушки.
Слайд 5
Воспитатель: Ребята, как вы думаете всё можно купить за деньги или нет?
Дети: Нет.
Воспитатель: Что нельзя купить за деньги?
Дети:За деньги нельзя купить дружбу; за деньги нельзя купить ум; за деньги нельзя купить любовь; за деньги нельзя купить семейное тепло и уют; за деньги нельзя купить здоровье, за деньги нельзя купить друзей.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием. Вот мы и помогли Буратино разобраться во всех заданиях.
Слайд 6
Звуковое письмо:
Спасибо вам, ребята. Я все понял и теперь точно справлюсь со всеми испытаниями и обязательно получу звание знатока финансовой грамотности. Я побежал на олимпиаду. А для вас я передал сундук с сюрпризом. Сундук находится под денежным деревом. До свидания.
Слайд 7
Воспитатель: Что же за сюрприз прислал нам Буратино? Давайте посмотрим. Что это? Правильно, это деньги, монеты.
Конечно, деньги эти не настоящие — это сладкое угощение от Буратино.